Blog de MCC- Sistemas de Información 2008

Definición
La palabra e-learning se traduce como “aprendizaje electrónico”. E-learning - es algo fundamental para las universidades y se puede ver como una extensión del aprendizaje a distancia. Es el Aprendizaje asistido por tecnologías de la información y utiliza de manera integrada y pertinente computadores y redes de
comunicación, en la formación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

Modos
E-learning Sincrónico: el tutor y los alumnos trabajaran al mismo tiempo y se comunicarán directamente, pero no en una misma ubicación.
E-learning Asincrónico: la comunicación entre la gente no ocurre al mismo tiempo. por ejemplo E-mail, los foros de discusiones y otros.

"Internet y el e-learning han sido perjudiciales para la educación y la formación.Una inmensa mayoría ha visto en el e-learning el instrumento perfecto para hacer el menor esfuerzo posible, virtualizar los materiales que ya tenían, ponerlos en la web y hacerlos accesibles a sus empleados gastando lo mínimo y ahorrando lo máximo. La consecuencia no es ninguna sorpresa: lo que sabemos que no funciona en presencial y aderezado además con su dosis de tecnología, que queda muy bien en los tiempos que corren. Se ha optado por lo más rápido y lo más barato que rara vez significa lo mejor. Por tanto lo que
se resiente es la calidad: El resultado es que la gente no aprende." © Intangible Capital - Nº 5 – Vol. 0, Noviembre de 2004 - ISSN: 1697-9818 (Cod:0029)

Entre las herramientas más utilizadas para los ambientes o sistemas e-learning están los Sistemas de Administración de Aprendizaje o LMS, también conocidos como plataformas de aprendizaje. Un LMS es un software basado en un servidor web que provee módulos para los procesos administrativos y de seguimiento que se requieren para un sistema de enseñanza, simplificando el control de estas tareas. Los módulos administrativos permiten, por ejemplo, configurar cursos, matricular alumnos, registrar profesores, asignar cursos a un alumno, llevar informes de progreso y calificaciones. También facilitan el aprendizaje distribuido y colaborativo a partir de actividades y contenidos preelaborados, de forma síncrona o asíncrona, utilizando los servicios de comunicación de Internet como el correo, los foros, las videoconferencias o el chat.
Mientras que un LCMS se define como un sistema basado en web que es utilizado para crear, aprobar, publicar, administrar y almacenar recursos educativos y cursos en línea (Rengarajan, 2001). Los principales usuarios son los diseñadores instruccionales que utilizan los contenidos para estructurar los cursos, los profesores que utilizan los contenidos para complementar su material de clase e incluso los alumnos en algún momento pueden acceder a la herramienta para desarrollar sus tareas o completar sus conocimientos.

Permiten crear tecnologías de aprendizaje más poderosas, y “personalizar” el aprendizaje, lo que se persigue con la aplicación de un estándar para el e-learning es lo siguiente:
• Durabilidad: que la tecnología desarrollada con el estándar evite lo obsoleto de los cursos.
• Interoperabilidad: que se pueda intercambiar información a través de una amplia variedad de LMS.
• Accesibilidad: Que se permita un seguimiento del comportamiento de los alumnos.
• Reusabilidad: Que los distintos cursos y objetos de aprendizaje puedan ser reutilizados con diferentes
herramientas y en distintas plataformas.

Opino que el e-learning es una opcion de aprendizaje, pero
que este sistema no esta aun desarrollado como deberia estarlo,
pues no se explota todo su potencial.
Y esto porque e-learning nace en la formación presencial.
Antes de la llegada de Internet, las reglas en la educación
estaban claras aunque fuesen erróneas (profesor, curso, asignatura, test)
pero la llegada de Internet se convierte en un elemento clave que cambia todo.
En general los profesores han sido formados para la reproducción (y por eso quieren hacer
mejores ppts) y en un aula no pueden ir mucho más lejos de impartir lecciones
magistrales (monólogos) y corregir exámenes. Pero el e-learning no puede
basar su valor simplemente en la flexibilidad que ofrecen las tecnologias,
tiene que potenciar una metodología que sólo el mundo virtual permite.

Amigos,la pregunta con e-learning seria: ¿Qué puedo hacer hoy que antes no podía?
Y mi respuesta es: muy poco mas,pues sigo
leyendo el mismo texto y la computadora no deja de ser una prolongación del aula
presencial.
Debemos comprender que valor de una computadora no radica en escribir, leer o
retransmitir sino que permite hacer cosas mucho más valiosas, permite PRACTICAR, INVESTIGAR, EXPERIMENTAR y
obtener FEEDBACK sobre qué, cómo y porqué lo estoy haciendo (imposible en el aula,
los libros son lineales y no dan feedback y muchos profesores no son precisamente
expertos en interactividad y feedback.
Por amigos yo los invito a reflexionar y responder a la misma pregunta
¿Qué puedo hacer hoy que antes no podía? (hablando sobre el aprendizaje).
Quiza ustedes puedan encontrar respuestas diferentes.

Publicado por Luis Alvarado el día mié, 07 de mayo, 2008 a las 14:56:18

Personalmente no he tenido una experiencia en e-learning. Sin embargo creo que es una alternativa viable para algunas areas del conocimiento por ejemplo matematicas a nivel colegial (aritmetica y algebra), lengua o incluso para historia y geografia. Por ejemplo, en el caso de geografia un portal o sistema que permita hacer guias virtuales a traves de paises, regiones y ciudades; en tema de historia incluso hay juegos de roles en computado que permiten a los usuarios asumir un personaje historico y actuar como el en el juego, obviamente la idea aqui es hacer lo que el personaje realmente hizo en la historia. Seria interesante investigar un poco acerca de esto.

Publicado por Martin Kong el día mié, 07 de mayo, 2008 a las 18:34:31

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