24/03/06: Retorno al curso
Se inicio un semestre con nuevos bríos y un remozado sílabo. La jornada promete ser interesante porque la campaña electoral suele generar grandes espacios para hacer buen periodismo. Por lo pronto les dejo el sílabo del curso.
SÍLABO DEL CURSO DE PERIODISMO DIGITL (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ)
Nombre del curso : PERIODISMO DIGITAL
Código del curso : CCE - 314
Período en que se dicta : Semestre 2005-2
Nivel : Noveno
Créditos : Seis (6)
Número de horas teórico-prácticas : Cuatro horas semanales
Número de horas de práctica : Cuatro horas semanales
Carácter del curso : OBLIGATORIO DE ESPECIALIDAD:
PERIODISMO
Requisito : Técnicas de diseño y publicación
Profesor del curso : Juan Carlos Luján Zavala (H504)
Jefe de práctica : Omar Vite León (H504A)
_____________________________________________________________________
SUMILLA
Diferencias básicas entre la información en línea y la prensa escrita y audiovisual. Los géneros-formatos y los rubros del periodismo digital. Periodismo ayudado por computadora. Criterios de jerarquización de material. Planeamiento, desarrollo y ejecución de un servicio informativo o producto periodístico en línea.
OBJETIVOS
Proporcionar conocimientos y herramientas que permitan desarrollar productos periodísticos aprovechando los diversos recursos interactivos de la Internet, respetando los valores periodísticos y siguiendo las nuevas tendencias de información existentes en dicho soporte. El curso servirá para:
a) Producir información periodística con soporte multimedia
b) Mejorar las técnicas de búsqueda en Internet.
c) Aprender a reportar, escribir, editar y publicar en Internet
d) Conocer las herramientas de edición y producción en línea.
e) Conocer el perfil de los usuarios de medios y sitios web.
f) Repasar las tendencias que redefinen el trabajo del periodista
g) Los estudiantes realizarán trabajos prácticos que, tras ser evaluados por el jefe prácticas y el profesor del curso, serán publicados en Internet.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
Los alumnos tendrán clases teóricas y prácticas. La práctica se dividirá en trabajos de control de lectura, discusiones grupales, producción de textos periodísticos, análisis de sitios web y desarrollo de publicaciones digitales.
Los trabajos se enfocarán en el desarrollo de especiales periodísticos, especialmente acontecimientos y temas que involucren investigación, entrevistas y trabajo de campo.
Se pondrá además énfasis en lo visual, informativo, interactivo y en el trabajo con las audiencias.
Los alumnos serán responsables por la lectura de varios artículos semanales, adicionales a tareas adicionales que se les encomiende en un cuadro de comisiones. Estos serán fruto de análisis y serán publicados en la publicación digital del curso (Willay) según la sección temática en la cual se agrupen. Paralelamente, deberán desarrollar un weblog que ayude a posicionar sus textos en los buscadores.
Adicionalmente, desarrollarán un especial web con el uso de Dreamweaver. Este deberá combinar todos los elementos aprendidos durante el semestre. Seleccionarán una historia, harán trabajo de campo y reunirán todos los elementos (fotos, audios, videos, documentos) que ayuden a presentar un trabajo multimedia. El jefe de prácticas los asesorará en el desarrollo de esta publicación. Esta publicación deberá tener enlaces hacia su blog personal y Willay.
Los trabajos para Willay deberán entregarse en la fecha de cierre indicada.
Es indispensable que los alumnos lean la bibliografía obligatoria y estén informados de los hechos locales e internacionales y como se presentan estos en las diversas publicaciones digitales.
Habrá un equilibrio entre la teoría y la práctica. El curso comprende:
a) Lectura de textos sobre el periodismo digital
b) Análisis crítico de sitios web periodísticos.
c) Cobertura periodística individual, redacción, edición y puesta en línea del material periodístico (semanal).
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La nota final será promedio de:
1.- Controles de lectura y entrega semanal de textos 30%
periodísticos encomendados en clase
2- Examen parcial 30%
3- Trabajo final (se califica avance progresivo) 40%
ASISTENCIA
Es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al alumno a participar del trabajo final y será calificado con nota 00.
CONTENIDO
Primera unidad: los principios del periodismo digital y la red
1. Introducción al curso, presentación de temas y características con las que se desarrollarán las clases. Presentación de los alumnos. Creación de grupos de trabajo para publicación digital.
2. Evolución de los medios de comunicación. Medios pioneros en el periodismo digital. Análisis de la prensa peruana en Internet .
3. ¿Qué es Internet? ¿Qué nos ofrece? Relación con la Sociedad de la Información e integración.
4. ¿Cómo se obtiene la presencia en la red?. La administración de los dominios en el Perú y el mundo. Estadísticas.
Segunda unidad: Búsqueda, evaluación, soporte y estilo
1. Búsqueda de información e investigación periodística acudiendo a grupos de noticias, directorios y bases de datos.
2. Criterios para evaluar calidad de contenidos en sitios web.
3. Fuentes de información de los sitios digitales.
4. Características que definen el soporte. Diferencias con los medios tradicionales. La sintonía con el público y la búsqueda de la retroalimentación. Mecanismos para representar y evidenciar la interactividad: foros, sondeos, chat, especiales, galerías, infografías.
5. Formatos y géneros en la prensa en Internet. El lenguaje, estilo de redacción..
6. Organización visual de los sitios web. Criterios para el diseño de la información en Internet y en multimedia.
7. La Teoría de la usabilidad de Jakob Nielsen.
8. La Ética en el Periodismo. El copy and paste frente a la información pública. Análisis de casos peruanos.
Tercera unidad: Las redes sociales y sus aplicativos
1. Las redes sociales y sus efectos sobre los medios.
2. Los weblogs y sus recursos.
3. Wikis.
4. Fotoblogs
5. Podcasts
6. Videoblogs
7. ¿Quiénes lo emplean y por qué?
8. La tecnología RSS y su impacto en la era de la información.
Cuarta unidad: El Periodismo Ciudadano
1. De cómo las audiencias modelan el futuro de las noticias y la información. Los casos de Oh My News, El Morrocotudo, The Northwest Voice, Slashdot y El Comercio de Lima.
2. Teorías sobre las audiencias y su enlace con los medios digitales.
3. Los ciudadanos dejaron de ser clientes. Ahora pueden tomar parte en la elaboración de los contenidos (Clientes como innovadores).
4. ¿Cómo debería operar un medio digital ideal?
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía obligatoria
Los cínicos no sirven para este oficio, Ryszard Kapucinsky, Anagrama 2002.
Nosotros El Medio, Shayne Bowman y Chris Willis, 2005. (http://www.hypergene.net/wemedia/espanol.php)
Bibliografía general
CALMON ALVES, Rosental
Relatoría de Taller de Periodismo Digital (2000) en www.fnpi.org
FNPI
Los cinco sentidos del Periodista, Ryszard Kapucinsky, 2004
Los cínicos no sirven para este oficio, Ryszard Kapucinsky, 2004.
GARCÍA, Mario
“El renacimiento de un nuevo medio” En ‘Producir, editar y diseñar noticias en línea’. Seminario del Instituto Poynter/Mayo 2-7, 1999. www.poynter.org
NIELSEN, Jakob
Usabilidad: Diseños de sitios web. Madrid, Prentice Hall, 2000.
UNIVERSIDAD DE STANFORD. THE ROBERT POYNTER INSTITUTE
Wired Journalist, Newsroom Guide to the Internet, Informe 2000 sobre consumo de sitios web.
Sitios en la web
The Net for journalists
http://portal.unesco.org/ci/en/file_download.php/5733565b43a86e9408818f66ef2742b3net_for_journalists.pdf
Cómo se ven los sitios web ante los ojos de los lectores
http://www.poynterextra.org/eyetrack2004/main-spanish.htm
Observaciones en los temas de multimedia
http://www.poynterextra.org/eyetrack2004/multimediafreeforall.htm
El Periodismo en línea en América Latina
http://us.f2.yahoofs.com/bc/41ae7240_dae1/bc/Mis+documentos/Encuesta+Periodismo+Internet.pdf?CCOhPLCBsDTztvrp
Pirámides invertidas en el ciberespacio
http://www.useit.com/alertbox/9606.html
Sala de Prensa
www.saladeprensa.org
101 formas de mejorar su página web
http://www.cyberjournalist.net/news/001290.php
Online writing tips
http://www.cyberjournalist.net/features/writingtips.html
Tip sheets online
http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=31898&sid=26
Los diez errores más comunes en un sitio web
http://www.useit.com/alertbox/9605.html
Las diez reglas de oro de la usabilidad
http://www.rioalto.net/usabilidad.html
Usabilidad
http://www.webestilo.com
IMPORTANTE: Este sílabo debe ser conservado durante el desarrollo del curso. Como documento oficial debe mostrar el sello de la Facultad.
En concordancia con la legislación vigente sobre derechos de autor y titularidad, las obras audiovisuales realizadas en el marco del curso deberán consignar como productora a la Pontificia Universidad Católica del Perú. Esto no lesiona de manera alguna el reconocimiento absoluto de los derechos de autor de los alumnos, cuyos nombres deberán aparecer en los créditos de la obra.
SÍLABO DEL CURSO DE PERIODISMO DIGITL (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ)
Nombre del curso : PERIODISMO DIGITAL
Código del curso : CCE - 314
Período en que se dicta : Semestre 2005-2
Nivel : Noveno
Créditos : Seis (6)
Número de horas teórico-prácticas : Cuatro horas semanales
Número de horas de práctica : Cuatro horas semanales
Carácter del curso : OBLIGATORIO DE ESPECIALIDAD:
PERIODISMO
Requisito : Técnicas de diseño y publicación
Profesor del curso : Juan Carlos Luján Zavala (H504)
Jefe de práctica : Omar Vite León (H504A)
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SUMILLA
Diferencias básicas entre la información en línea y la prensa escrita y audiovisual. Los géneros-formatos y los rubros del periodismo digital. Periodismo ayudado por computadora. Criterios de jerarquización de material. Planeamiento, desarrollo y ejecución de un servicio informativo o producto periodístico en línea.
OBJETIVOS
Proporcionar conocimientos y herramientas que permitan desarrollar productos periodísticos aprovechando los diversos recursos interactivos de la Internet, respetando los valores periodísticos y siguiendo las nuevas tendencias de información existentes en dicho soporte. El curso servirá para:
a) Producir información periodística con soporte multimedia
b) Mejorar las técnicas de búsqueda en Internet.
c) Aprender a reportar, escribir, editar y publicar en Internet
d) Conocer las herramientas de edición y producción en línea.
e) Conocer el perfil de los usuarios de medios y sitios web.
f) Repasar las tendencias que redefinen el trabajo del periodista
g) Los estudiantes realizarán trabajos prácticos que, tras ser evaluados por el jefe prácticas y el profesor del curso, serán publicados en Internet.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
Los alumnos tendrán clases teóricas y prácticas. La práctica se dividirá en trabajos de control de lectura, discusiones grupales, producción de textos periodísticos, análisis de sitios web y desarrollo de publicaciones digitales.
Los trabajos se enfocarán en el desarrollo de especiales periodísticos, especialmente acontecimientos y temas que involucren investigación, entrevistas y trabajo de campo.
Se pondrá además énfasis en lo visual, informativo, interactivo y en el trabajo con las audiencias.
Los alumnos serán responsables por la lectura de varios artículos semanales, adicionales a tareas adicionales que se les encomiende en un cuadro de comisiones. Estos serán fruto de análisis y serán publicados en la publicación digital del curso (Willay) según la sección temática en la cual se agrupen. Paralelamente, deberán desarrollar un weblog que ayude a posicionar sus textos en los buscadores.
Adicionalmente, desarrollarán un especial web con el uso de Dreamweaver. Este deberá combinar todos los elementos aprendidos durante el semestre. Seleccionarán una historia, harán trabajo de campo y reunirán todos los elementos (fotos, audios, videos, documentos) que ayuden a presentar un trabajo multimedia. El jefe de prácticas los asesorará en el desarrollo de esta publicación. Esta publicación deberá tener enlaces hacia su blog personal y Willay.
Los trabajos para Willay deberán entregarse en la fecha de cierre indicada.
Es indispensable que los alumnos lean la bibliografía obligatoria y estén informados de los hechos locales e internacionales y como se presentan estos en las diversas publicaciones digitales.
Habrá un equilibrio entre la teoría y la práctica. El curso comprende:
a) Lectura de textos sobre el periodismo digital
b) Análisis crítico de sitios web periodísticos.
c) Cobertura periodística individual, redacción, edición y puesta en línea del material periodístico (semanal).
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La nota final será promedio de:
1.- Controles de lectura y entrega semanal de textos 30%
periodísticos encomendados en clase
2- Examen parcial 30%
3- Trabajo final (se califica avance progresivo) 40%
ASISTENCIA
Es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al alumno a participar del trabajo final y será calificado con nota 00.
CONTENIDO
Primera unidad: los principios del periodismo digital y la red
1. Introducción al curso, presentación de temas y características con las que se desarrollarán las clases. Presentación de los alumnos. Creación de grupos de trabajo para publicación digital.
2. Evolución de los medios de comunicación. Medios pioneros en el periodismo digital. Análisis de la prensa peruana en Internet .
3. ¿Qué es Internet? ¿Qué nos ofrece? Relación con la Sociedad de la Información e integración.
4. ¿Cómo se obtiene la presencia en la red?. La administración de los dominios en el Perú y el mundo. Estadísticas.
Segunda unidad: Búsqueda, evaluación, soporte y estilo
1. Búsqueda de información e investigación periodística acudiendo a grupos de noticias, directorios y bases de datos.
2. Criterios para evaluar calidad de contenidos en sitios web.
3. Fuentes de información de los sitios digitales.
4. Características que definen el soporte. Diferencias con los medios tradicionales. La sintonía con el público y la búsqueda de la retroalimentación. Mecanismos para representar y evidenciar la interactividad: foros, sondeos, chat, especiales, galerías, infografías.
5. Formatos y géneros en la prensa en Internet. El lenguaje, estilo de redacción..
6. Organización visual de los sitios web. Criterios para el diseño de la información en Internet y en multimedia.
7. La Teoría de la usabilidad de Jakob Nielsen.
8. La Ética en el Periodismo. El copy and paste frente a la información pública. Análisis de casos peruanos.
Tercera unidad: Las redes sociales y sus aplicativos
1. Las redes sociales y sus efectos sobre los medios.
2. Los weblogs y sus recursos.
3. Wikis.
4. Fotoblogs
5. Podcasts
6. Videoblogs
7. ¿Quiénes lo emplean y por qué?
8. La tecnología RSS y su impacto en la era de la información.
Cuarta unidad: El Periodismo Ciudadano
1. De cómo las audiencias modelan el futuro de las noticias y la información. Los casos de Oh My News, El Morrocotudo, The Northwest Voice, Slashdot y El Comercio de Lima.
2. Teorías sobre las audiencias y su enlace con los medios digitales.
3. Los ciudadanos dejaron de ser clientes. Ahora pueden tomar parte en la elaboración de los contenidos (Clientes como innovadores).
4. ¿Cómo debería operar un medio digital ideal?
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía obligatoria
Los cínicos no sirven para este oficio, Ryszard Kapucinsky, Anagrama 2002.
Nosotros El Medio, Shayne Bowman y Chris Willis, 2005. (http://www.hypergene.net/wemedia/espanol.php)
Bibliografía general
CALMON ALVES, Rosental
Relatoría de Taller de Periodismo Digital (2000) en www.fnpi.org
FNPI
Los cinco sentidos del Periodista, Ryszard Kapucinsky, 2004
Los cínicos no sirven para este oficio, Ryszard Kapucinsky, 2004.
GARCÍA, Mario
“El renacimiento de un nuevo medio” En ‘Producir, editar y diseñar noticias en línea’. Seminario del Instituto Poynter/Mayo 2-7, 1999. www.poynter.org
NIELSEN, Jakob
Usabilidad: Diseños de sitios web. Madrid, Prentice Hall, 2000.
UNIVERSIDAD DE STANFORD. THE ROBERT POYNTER INSTITUTE
Wired Journalist, Newsroom Guide to the Internet, Informe 2000 sobre consumo de sitios web.
Sitios en la web
The Net for journalists
http://portal.unesco.org/ci/en/file_download.php/5733565b43a86e9408818f66ef2742b3net_for_journalists.pdf
Cómo se ven los sitios web ante los ojos de los lectores
http://www.poynterextra.org/eyetrack2004/main-spanish.htm
Observaciones en los temas de multimedia
http://www.poynterextra.org/eyetrack2004/multimediafreeforall.htm
El Periodismo en línea en América Latina
http://us.f2.yahoofs.com/bc/41ae7240_dae1/bc/Mis+documentos/Encuesta+Periodismo+Internet.pdf?CCOhPLCBsDTztvrp
Pirámides invertidas en el ciberespacio
http://www.useit.com/alertbox/9606.html
Sala de Prensa
www.saladeprensa.org
101 formas de mejorar su página web
http://www.cyberjournalist.net/news/001290.php
Online writing tips
http://www.cyberjournalist.net/features/writingtips.html
Tip sheets online
http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=31898&sid=26
Los diez errores más comunes en un sitio web
http://www.useit.com/alertbox/9605.html
Las diez reglas de oro de la usabilidad
http://www.rioalto.net/usabilidad.html
Usabilidad
http://www.webestilo.com
IMPORTANTE: Este sílabo debe ser conservado durante el desarrollo del curso. Como documento oficial debe mostrar el sello de la Facultad.
En concordancia con la legislación vigente sobre derechos de autor y titularidad, las obras audiovisuales realizadas en el marco del curso deberán consignar como productora a la Pontificia Universidad Católica del Perú. Esto no lesiona de manera alguna el reconocimiento absoluto de los derechos de autor de los alumnos, cuyos nombres deberán aparecer en los créditos de la obra.
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sally escribió: