Ya varias veces he tocado el tema de las evaluaciones que se hacen para el ingreso de los niños de 3, 4 o 5 años a los colegios. Por ejemplo, puede leerse mi opinión aquí.

Si trato el tema nuevamente es para decir que en todo este tiempo las cosas no han mejorado, y hasta me atrevería a decir que se han puesto peor. Tengo varias amigas con hijos pequeños que están pasando por el martirio de postularlos a colegios y lo que me cuentan no hace sino corroborar lo que ya se, y fortalecer la información que recibo por otras vías. Y la verdad es que todo este juego es insensato y debería revisarse.

Para empezar, creo yo que no existe ninguna razón de peso para justificar que un niño no sea recibido en un colegio. Es un derecho ir a la escuela, asi que los colegios deberían recibir a todos lo que, en términos de infraestructura y capacidad, puedan acoger. Los niños deberían ir a la escuela de su barrio, a la que les quede cerca. Entiendo que por diversas razones esto no es así, y que muchas veces la demanda en mucho mayor a la oferta del colegio y algún criterio de selección se debe tener, pero realmente la manera en que estos procesos se desarrollan ahora es muy injusta y no favorece a nadie. Yo, como consecuencia, puse a mi hijo en un colegio donde no existe este tipo de exámenes.


Y hablando del examen mismo, muchas veces (no quiero generalizar, pero si MUCHAS veces) las pruebas que se utilizan son obsoletas, están desfasadas de la realidad o no han sido adaptadas al Perú. Y esto lo sé porque mis alumnas practicantes en diversos colegios de Lima me lo cuentan cuando las asesoro, y porque los ejemplos que me ponen las mamás que están pasando por la experiencia son realmente para correr:

¿Qué come el gato? Y la niña de 3 años debe trazar una línea hasta la figura del pescado
¿Qué come el perro? y la niña debe trazar una línea hasta el hueso....

De lo más estereotipado, como si los gatos y perros no comieran ratones, carne, camote o, ahora, galletitas o comida especial, que viene envasada y la venden en todos los supermercados!

Y esto cuando no evaluan al "ojo", o descartan a un niño solo porque sus padres parecen ser muy exigentes o no cayeron simpáticos.

Como si esto fuera poco, ya sabemos además que la propia situación de evaluación es estresante para los niños, porque muy pocos colegios dejan entrar a los padres al examen, y tratándose de niños tan pequeños resulta absolutamente esperable que se asusten o se nieguen a cooperar. Una amiga me contó que, hace algún tiempo, supo de un colegio en el que les dijeron a los niños que podían salir a jugar si no querían dar el examen y cuando una niña salió, la descalificaron porque "ella debía saber que había venido para dar el examen". Simplemente, esquizofrénico.

Yo imagino (y quiero creer) que hay instituciones en las que se hacen las cosas bien, pero también hay muchas otras en las que las cosas las hacen fatales y creo que es positivo que esto se sepa para bien de los niños y para que los padres estén más conscientes e informados.