30/07/07: Resumen de diseños instruccionales
En el curso Diseños Instruccionales que la profesora Carola Flores dictó el semestre 2007-I en la PUCP los estudiantes relaizaron diversos trabajos, algunos de los cuales resumimos a continuación. Incluimos los e-mails de los autores por si alguien quiere tener mayor información:
Madres informadas, madres responsables
Por medio de éste diseño hemos planteado un taller que está dirigido a madres primerizas, de preferencia pertenecientes a zonas marginales de lima, las cuales deben encontrarse en estado de gestación o tener un bebé de hasta 2 años de edad. La meta del taller es que dichas madres comprendan los conceptos sobre el cuidado prenatal, el desarrollo fetal y cuidado neonatal de manera que puedan utilizarlos para una atención adecuada tanto del bebé como de ellas mismas, logrando así una mayor responsabilidad sobre su embarazo y rol como madres.
El taller consta de 3 módulos, uno que se desarrollará de manera transversal a todo el taller que está orientado a desarrollar una maternidad responsable. Por otro lado, el segundo módulo está enfocado en factores prenatales y desarrollo fetal y el tercer módulo en factores post parto y desarrollo del niño.
Paloma Labarthe: a20021011@pucp.edu.pe
Rosa María Dávila: a20045528@pucp.edu.pe
Lee y comprende
El presente diseño instruccional esta dirigido a alumnos pertenecientes a los primeros ciclos de Estudios Generales Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú. El diseño busca que los alumnos sean capaces de aplicar correctamente los tipos de estrategias de lectura elegidos para comprender un determinado texto.
Para el logro de tal objetivo, los temas a trabajar durante el taller estarán relacionados al reconocimiento de los tipos de texto existentes, que corresponden tanto a la lectura básica como a la lectura compleja; y al reconocimiento y aplicación de estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura.
Mabel E. Saldaña Ruiz: a20023152@pucp.edu.pe
Un tiempo para todo
El taller tiene como finalidad instruir a los alumnos de Estudios Generales Letras, (de la Pontificia Universidad Católica del Perú) a gestionar su tiempo personal de forma efectiva de manera que puedan identificar las actividades que deben priorizar, reconociendo la importancia de la gestión del tiempo.
Las sesiones se han programado en dos unidades, en la primera, los alumnos deberán organizar sus actividades y gestionar su tiempo, de tal manera que podrán realizar un horario personal, el cual pueda ser modificado de acuerdo a las necesidades que tengan. Luego, en la segunda unidad, deberán reconocer sus objetivos profesionales y organizar sus actividades actuales, reflexionando sobre la relevancia de éstas para el logro de sus objetivos.
Gisella Basay: a20034678@pucp.edu.pe / gise_038@hotmail.com
Amparo Seminario: a20034695@pucp.edu.pe / adcsv17@hotmail.com
Madres informadas, madres responsables
Por medio de éste diseño hemos planteado un taller que está dirigido a madres primerizas, de preferencia pertenecientes a zonas marginales de lima, las cuales deben encontrarse en estado de gestación o tener un bebé de hasta 2 años de edad. La meta del taller es que dichas madres comprendan los conceptos sobre el cuidado prenatal, el desarrollo fetal y cuidado neonatal de manera que puedan utilizarlos para una atención adecuada tanto del bebé como de ellas mismas, logrando así una mayor responsabilidad sobre su embarazo y rol como madres.
El taller consta de 3 módulos, uno que se desarrollará de manera transversal a todo el taller que está orientado a desarrollar una maternidad responsable. Por otro lado, el segundo módulo está enfocado en factores prenatales y desarrollo fetal y el tercer módulo en factores post parto y desarrollo del niño.
Paloma Labarthe: a20021011@pucp.edu.pe
Rosa María Dávila: a20045528@pucp.edu.pe
Lee y comprende
El presente diseño instruccional esta dirigido a alumnos pertenecientes a los primeros ciclos de Estudios Generales Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú. El diseño busca que los alumnos sean capaces de aplicar correctamente los tipos de estrategias de lectura elegidos para comprender un determinado texto.
Para el logro de tal objetivo, los temas a trabajar durante el taller estarán relacionados al reconocimiento de los tipos de texto existentes, que corresponden tanto a la lectura básica como a la lectura compleja; y al reconocimiento y aplicación de estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura.
Mabel E. Saldaña Ruiz: a20023152@pucp.edu.pe
Un tiempo para todo
El taller tiene como finalidad instruir a los alumnos de Estudios Generales Letras, (de la Pontificia Universidad Católica del Perú) a gestionar su tiempo personal de forma efectiva de manera que puedan identificar las actividades que deben priorizar, reconociendo la importancia de la gestión del tiempo.
Las sesiones se han programado en dos unidades, en la primera, los alumnos deberán organizar sus actividades y gestionar su tiempo, de tal manera que podrán realizar un horario personal, el cual pueda ser modificado de acuerdo a las necesidades que tengan. Luego, en la segunda unidad, deberán reconocer sus objetivos profesionales y organizar sus actividades actuales, reflexionando sobre la relevancia de éstas para el logro de sus objetivos.
Gisella Basay: a20034678@pucp.edu.pe / gise_038@hotmail.com
Amparo Seminario: a20034695@pucp.edu.pe / adcsv17@hotmail.com
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