Diseño de una sesión de clase de materiales: COEVALAUACION
- Autor: Publicado por: mdiez
- Publicado el 2010-06-20 dom 23:08:00
- Categoría: 1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ADULTOS Visto: 2364 veces
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Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú. – Facultad de Arte – Especialidad de Diseño Industrial.
Curso: Materiales y Conceptos Estructurales 1
Docente: Milagros Diez Canseco Castro de Steffen
Sesión 8 – TEMA METALES
Filmación día 18 de Mayo del 2010. Horario 101 - 9:00 – 13:00
Duración: 4hrs. (60 minutos teoría).
El curso el cual tengo a cargo “MATERIALES Y CONCEPTOS ESTRUCTURALES I” está compuesto por una serie de temas en el que se estudian el comportamiento de diversos materiales que guardan relación con el proceso de diseño en la carrera. El manejo de estos materiales y las relaciones con diseño se desarrollan tanto a nivel conceptual como en el procedimental, esta última, desarrollada en los Laboratorios de la facultad de Arte de la PUCP, donde se da al estudiante el conocimiento teórico - práctico acerca de las características de los diversos materiales que intervienen en los procesos de fabricación para la obtención de productos diversos, el reconocimiento de las características físicas de los materiales en relación a su función en productos diversos y el uso de equipos y herramientas para la fabricación de productos (en relación a los materiales estudiados).Se elaboraron acciones didácticas que implican modos de actuación del docente encaminados a lograr la adquisición por parte de los alumnos de las habilidades de trabajo en el capítulo de trabajo con metales.
Las acciones elaboradas tuvieron su fundamento en el entendimiento y comprensión de la parte teórica del trabajo. La utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo y el empleo de la supervisión entre compañeros dará como resultado una pedagogía más interactiva en el proceso de formación del alumno.
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Para efectos didácticos les remito una presentación que hice para la exposición.
POWER POINT
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Comentarios
rodriguezm.cp wrote:
Estimada Milagros: Qué estupendo que incluyas en tu curso una coevaluación, es un reto democratizar el proceso evaluativo. Además promueves en los estudiantes ser sujetos activos en su aprendizaje.
Ojalá todos los docentes dieramos la importancia debida la evaluación.
Catherine Rodríguez
clhi wrote:
Hola Milagros. Me parece muy interesante la manera de como combinas en una sesión la información teórica y la parte práctica. La coevaluación también me parece estupenda. Quizás por la poca costumbre, no se den los resultados óptimos cuando los mismos chicos se evalúan, pero al menos es una actividad que pueden ir puliendo e interiorizando con el tiempo. Saludos! Chiongwend.
paredes.pl wrote:
Milagros, encuentro tus explicaciones muy claras y didácticas.
Sobre el tema de seguridad y prevención, opino que el alumno aprende a ser responsable cuando tiene la ocasion de involucrarse con sus compañeros participando de la seguridad del equipo, tal como se hace en la industria. Por este motivo la coevaluación que introduces es clave en esta etapa.
Muchos saludos,
ediestra wrote:
Milagros:
Me parece muy interesante el que se fomente la coevaluación en un curso de taller, incluso deberíamos tener en cuenta la autoevaluación ya que el tema de seguridad, es algo difícil de interiorizar sobretodo en alumnos jóvenes.
Creo que sería una herramienta de gran ayuda lo cual te facilitará mantener el récord que ostentas de ningún accidente en tus horas de clase.
Eduardo
