Educación y ciudadanía desde las aulas
febrero 07, 2010
Audio de la exposición del Prof. Luis Sime Poma en el "Foro para la Memoria: educación y ciudadanía desde las aulas; organizado por el Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la PUCP, Ayacucho (Perú), 23 de Julio, 2009.
Educación para la salud : el costo de no prevenir
febrero 03, 2010
Maria Sahuquillo publicó en El Pais.com (30/01/2010) un revelador artículo ("Para bajar la factura de la salud, gaste en prevenir") sobre los gastos que implican diversas enfermedades que son prevenibles pero que lamentablemente siguen significando un alto costo humano y económico.
Aludiendo a fuentes como la Organización Mundial de la Salud, la autora afirma que, "Una persona con obesidad moderada vive una media de tres años menos que una persona sana, y un obeso mórbido una media de 10 años menos". Según la autora, en el caso de la obesidad en España- donde el 17% de la población adulta y el 13,9% de los niños del país son obesos- el gasto supera los 2,5 millones de euros anuales", y en Estados Unidos -donde la población con dicho rasgo llega a los 75 millones- el gasto asciende a 61.000 millones de euros, casi el 10% del coste en atención médica en el país.
En cuanto al tabaquismo la autora menciona un informe del Ministerio de Sanidad de España en el que se revela que esta enfermedad cobra 50,000 vidas cada año y el tratamiento de las enfermedades directamente atribuibles al tabaco llegan para el caso español a 7.700 millones cada año. Al respecto, la autora recoge una cita a Rodrigo Córdoba, vicepresidente del Comité Nacional para la Prevención del Tabaquismo: "Actualmente el tabaco causa más del 15% del gasto sanitario. Los fumadores generan un 25% más de gasto sanitario a lo largo de su vida que los no fumadores. Incluso teniendo en cuenta que viven menos años, de promedio 14 años menos".
Frente a ello, la autora refuerza la importancia crucial de la prevención:
"La prevención con campañas de concienciación es útil, pero el director general de Salud Pública apunta que lo verdaderamente eficaz, la mejor herramienta, es evitar que aparezca la enfermedad. Es decir, las políticas primarias. Por ejemplo impedir que los niños abusen de comidas ricas en grasas -algo que pretende Sanidad erradicando de las máquinas expendedoras de bebida y comida de los colegios todos los productos insanos- o la exposición de los ciudadanos al humo del tabaco. Es hacia ese camino, precisamente, donde se dirige la reforma de la ley antitabaco, que prohibirá fumar en todos los lugares públicos de ocio. Todos, excepto los que están al aire libre. "Es lo más rentable. La detección precoz de un cáncer de pulmón no sirve de nada, pero sí es útil la prevención primaria, impedir la exposición al humo, que evita un gran porcentaje de estos cánceres", asegura Hernández."
Ver artículo completo en: aquí
Aludiendo a fuentes como la Organización Mundial de la Salud, la autora afirma que, "Una persona con obesidad moderada vive una media de tres años menos que una persona sana, y un obeso mórbido una media de 10 años menos". Según la autora, en el caso de la obesidad en España- donde el 17% de la población adulta y el 13,9% de los niños del país son obesos- el gasto supera los 2,5 millones de euros anuales", y en Estados Unidos -donde la población con dicho rasgo llega a los 75 millones- el gasto asciende a 61.000 millones de euros, casi el 10% del coste en atención médica en el país.
En cuanto al tabaquismo la autora menciona un informe del Ministerio de Sanidad de España en el que se revela que esta enfermedad cobra 50,000 vidas cada año y el tratamiento de las enfermedades directamente atribuibles al tabaco llegan para el caso español a 7.700 millones cada año. Al respecto, la autora recoge una cita a Rodrigo Córdoba, vicepresidente del Comité Nacional para la Prevención del Tabaquismo: "Actualmente el tabaco causa más del 15% del gasto sanitario. Los fumadores generan un 25% más de gasto sanitario a lo largo de su vida que los no fumadores. Incluso teniendo en cuenta que viven menos años, de promedio 14 años menos".
Frente a ello, la autora refuerza la importancia crucial de la prevención:
"La prevención con campañas de concienciación es útil, pero el director general de Salud Pública apunta que lo verdaderamente eficaz, la mejor herramienta, es evitar que aparezca la enfermedad. Es decir, las políticas primarias. Por ejemplo impedir que los niños abusen de comidas ricas en grasas -algo que pretende Sanidad erradicando de las máquinas expendedoras de bebida y comida de los colegios todos los productos insanos- o la exposición de los ciudadanos al humo del tabaco. Es hacia ese camino, precisamente, donde se dirige la reforma de la ley antitabaco, que prohibirá fumar en todos los lugares públicos de ocio. Todos, excepto los que están al aire libre. "Es lo más rentable. La detección precoz de un cáncer de pulmón no sirve de nada, pero sí es útil la prevención primaria, impedir la exposición al humo, que evita un gran porcentaje de estos cánceres", asegura Hernández."
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Hacia un curriculo para la convivencia
febrero 01, 2010
Sime, Luis (2009) Hacia un curriculo para la convivencia. Caderno de Pesquisa: Pensamento Educacional,(Universidade Tuiuti do Paraná, Brasil) 4 (7) 281-296
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Epistemología y ciencias de la gestión
enero 28, 2010
LA `INCOHERENCIA EPISTEMOLÓGICA' DE LAS CIENCIAS DE LA GESTIÓN por Jean Louis Le Moigne (1997) Cuadernos de Economía, N 26
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Giddens: la estructuración
enero 27, 2010
Iizuka, M. (2003) Importancia de la conciencia ciudadana para promover la descontaminación atmosférica en las áreas metropolitanas de América Latina: el marco teórico. En Daniela Simioni, D (comp.) Contaminación atmosférica y conciencia ciudadana Chile: CEPAL.
www.eclac.cl/publicaciones/MedioAmbiente/1/.../lcg2201p_e.pdf
"La teoría de la estructuración de Giddens representa uno de los primeros intentos por incorporar el factor ambiental en el proceso de cambio social (CRAIB, 1992). En ella se vinculan los elementos estructuralistas de la teoría social a enfoques más constructivistas (6). Su análisis se basa en tres conceptos: sistema social, estructura social y estructuración (CRAIB, 1992). El primero de éstos es un conjunto de prácticas sociales permanentes, en tanto que las estructuras sociales modifican las normas y los recursos, y la estructuración es el conjunto de condiciones en virtud de las cuales los integrantes de un sistema determinan la continuidad o el cambio de las estructuras, influyendo por este medio en la reproducción de los sistemas. Lo anterior significa que el sistema consiste en las actividades cotidianas de los miembros de la sociedad, facultados y limitados a la vez por las normas, los recursos y las estructuras de un sistema. El sistema se reproduce o va cambiando con el paso del tiempo, debido a las consecuencias intencionales y no intencionales de su actuar, que conduce ya sea a la reproducción o a la reformulación de las estructuras sociales (Woodgate, 2000).
Giddens (1991) propone examinar la sociedad desde otro punto de vista; no como una estructura determinante de la conducta de los individuos dentro de las instituciones (estructuralismo), ni tampoco como el estudio de la suma de dichas conductas (constructivismo), sino como una combinación de ambos. Este marco teórico nos permite considerar el medio ambiente como un sistema cuyas estructuras facilitan y limitan el quehacer humano, y a la vez permiten observar cómo ese quehacer modifica el medio ambiente.
En resumen, dicho marco ofrece la posibilidad de observar desde una perspectiva sociológica mucho más amplia la relación entre sociedad y naturaleza (Woodgate, 2000). Es importante mencionar que —por el hecho de distinguir el sistema, la estructura y las prácticas sociales— esta teoría ha facilitado el análisis de las conductas (práctica social) y de las políticas ambientales (sistema y estructura) (Spaargaren, 2001)." (p. 32)
(6)Giddens establece este vínculo al decir que, mientras la reproducción de la sociedad siempre supone un logro especializado de sus miembros, es importante armonizar este hecho con la idea de que quienes integran una sociedad no se rigen por condiciones establecidas por ellos mismos. En otros términos, se podría decir que Giddens plantea que hay una dependencia mutua entre estructura y acción social, que define como “dualidad estructural”, en la que las propiedades estructurales de un sistema social son a la vez medio y resultado de las prácticas que lo constituyen.
www.eclac.cl/publicaciones/MedioAmbiente/1/.../lcg2201p_e.pdf
"La teoría de la estructuración de Giddens representa uno de los primeros intentos por incorporar el factor ambiental en el proceso de cambio social (CRAIB, 1992). En ella se vinculan los elementos estructuralistas de la teoría social a enfoques más constructivistas (6). Su análisis se basa en tres conceptos: sistema social, estructura social y estructuración (CRAIB, 1992). El primero de éstos es un conjunto de prácticas sociales permanentes, en tanto que las estructuras sociales modifican las normas y los recursos, y la estructuración es el conjunto de condiciones en virtud de las cuales los integrantes de un sistema determinan la continuidad o el cambio de las estructuras, influyendo por este medio en la reproducción de los sistemas. Lo anterior significa que el sistema consiste en las actividades cotidianas de los miembros de la sociedad, facultados y limitados a la vez por las normas, los recursos y las estructuras de un sistema. El sistema se reproduce o va cambiando con el paso del tiempo, debido a las consecuencias intencionales y no intencionales de su actuar, que conduce ya sea a la reproducción o a la reformulación de las estructuras sociales (Woodgate, 2000).
Giddens (1991) propone examinar la sociedad desde otro punto de vista; no como una estructura determinante de la conducta de los individuos dentro de las instituciones (estructuralismo), ni tampoco como el estudio de la suma de dichas conductas (constructivismo), sino como una combinación de ambos. Este marco teórico nos permite considerar el medio ambiente como un sistema cuyas estructuras facilitan y limitan el quehacer humano, y a la vez permiten observar cómo ese quehacer modifica el medio ambiente.
En resumen, dicho marco ofrece la posibilidad de observar desde una perspectiva sociológica mucho más amplia la relación entre sociedad y naturaleza (Woodgate, 2000). Es importante mencionar que —por el hecho de distinguir el sistema, la estructura y las prácticas sociales— esta teoría ha facilitado el análisis de las conductas (práctica social) y de las políticas ambientales (sistema y estructura) (Spaargaren, 2001)." (p. 32)
(6)Giddens establece este vínculo al decir que, mientras la reproducción de la sociedad siempre supone un logro especializado de sus miembros, es importante armonizar este hecho con la idea de que quienes integran una sociedad no se rigen por condiciones establecidas por ellos mismos. En otros términos, se podría decir que Giddens plantea que hay una dependencia mutua entre estructura y acción social, que define como “dualidad estructural”, en la que las propiedades estructurales de un sistema social son a la vez medio y resultado de las prácticas que lo constituyen.
El Poder Ecológico de las Naciones
enero 26, 2010
Acuerdo Ecuador; Foro de Ciudades para la vida y Global Footprint Network (2009)El Poder Ecológico de las Naciones. La Biocapacidad de la Tierra como un nuevo marco para la cooperación internacional Quito: Acuerdo Ecuador; Foro de Ciudades para la vida y Global Footprint Network.
Leer texto completo aquí
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Crónicas del tabaquismo: las 'sufragistas'
enero 25, 2010"La comunicación basada en la psicología fue desarrollada por otro austríaco....Edwards Bernays, sobrino de Sigmund Freud. Bernays adapató las intuiciones revolucionarias de su tío para crear la ciencia moderna de la persuasión masiva, que no se basa en la razón, sino en la manipulación de sentimientos e impulsos inconscientes. Bernays, considerado el padre de las relaciones públicas, abandonó Austria mucho antes de la llegada de los nazis al poder y emigró a Estados Unidos, donde se convirtió en publicista comercial e inició una transformación similar de la persuación política.
(...)
Uno de los primeros éxitos de Bernays estuvo relacionado con su trabajo para la America Tobacco Company, cuando entrevistó a psicoanalistas con el fin de descubrir el motivo de que las mujeres de la década de 1920 no fumaran cigarillos. Tras conocer su opinión de que las mujeres de aquella época consideraban los cigarrillo símbolos fálicos del poder masculino, y por consiguiente inapropiados para las mujeres, Bernays contrató a un grupo de mujeres para que se vistieran y actuaran como sufragistas. Desfilaron por la Quinta Avenida de Nueva York en una manifestación a favor de los derechos de la mujer, y cuando llegaron los fotógrafos de los diarios, encendieron cigarrillos y los calificaron de "antorchas de libertad". La estrategia consiguió romper la resistencia de las mujeres a los cigarrillos". (p. 106)
Al Gore (2007) Ataque contra la razón México: Debate.
Hinkelammert Franz : textos sobre desarrollo
enero 24, 2010
Textos completos de Franz Hinkelammert, autor de obras del campo de la economía, la filosofía y la teología y profesor de Economía en el DEI, Departamento Ecuménico de Investigaciones en Costa Rica.
Hinkelammert, Franz y Mora, Henry (2008) Condiciones iniciales para una política de desarrollo y del medio ambiente: un enfoque a partir de los derechos concretos a la vida. Ciencias económicas, IVol. 26, Nº. 1, 2008, pags. 55-71 Texto completo
Hinkelammert, Franz (2008) Sobre la reconstitución del pensamiento crítico. Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 21, 2008
Hinkelammert, Franz (2006) Prometeo, el discernimiento de los dioses y la ética del sujeto: Reflexionese sobre un mito fundante de la modernidad. Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 13, 2006
Hinkelammert, Franz (2008) Plenitud y escasez: quien no quiere el cielo en la tierra, produce el infierno.
Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 8, 2004
Los textos se encuentran disponibles aquí
Hinkelammert, Franz y Mora, Henry (2008) Condiciones iniciales para una política de desarrollo y del medio ambiente: un enfoque a partir de los derechos concretos a la vida. Ciencias económicas, IVol. 26, Nº. 1, 2008, pags. 55-71 Texto completo
Hinkelammert, Franz (2008) Sobre la reconstitución del pensamiento crítico. Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 21, 2008
Hinkelammert, Franz (2006) Prometeo, el discernimiento de los dioses y la ética del sujeto: Reflexionese sobre un mito fundante de la modernidad. Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 13, 2006
Hinkelammert, Franz (2008) Plenitud y escasez: quien no quiere el cielo en la tierra, produce el infierno.
Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 8, 2004
Los textos se encuentran disponibles aquí
Vivir mejor
enero 24, 2010
WEB de productora audiovisual, división de Wave Radio, S.L., empresa privada fundada en 1997 de España, especialistas en la producción y difusión de temas de salud. Contiene audios de entrevistas a especialistas sobre temas de salud, medicina homeopática, fitoterapia.
Ver aquí : http://www.vivirmejor.es/
Ver aquí : http://www.vivirmejor.es/
Bases de la investigación cualitativa
enero 24, 2010
Reseña del libro de: Strauss, Anselm y Corbin, Juliet (2002) Bases de la investigación
cualitativa. Técnicas y procedimien tos para desarrollar la teoría fundamentada. Bogotá. Colombia. (2a. ed.).CONTUS-Editorial Universidad de Antioquia.
Reseña elaborada por: Luz Marina Contreras (Universidad Nacional Simón Rodríguez)
Leer aquí
cualitativa. Técnicas y procedimien tos para desarrollar la teoría fundamentada. Bogotá. Colombia. (2a. ed.).CONTUS-Editorial Universidad de Antioquia.
Reseña elaborada por: Luz Marina Contreras (Universidad Nacional Simón Rodríguez)
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Iguiñiz Javier: textos sobre desarrollo
enero 23, 2010
Selección de textos completos del economista Javier Iguiñiz , profesor del Departamento de Economía de la Pontificia Universidad Católica del Perú, sobre temas relacionados con el Desarrollo.
Javier M. Iguiñiz (2009) Sobre Escasez y Libertad. Documento de trabajo 279. Lima: Dpto. de Economía-PUCP.
Ver aquí
Javier M. Iguiñiz (2009) Desarrollo como libertad: invitación a la interdisciplinariedad. Documento de trabajo 275. Lima: Dpto. de Economía-PUCP.
Ver aquí
Javier M. Iguiñiz (2006) Tres conceptos de escasez. Documento de trabajo 246. Lima: Dpto. de Economía-PUCP Ver aquí
Javier M. Iguiñiz (2003) Lucha ¿contra qué pobreza? Documento de trabajo 227. Lima: Dpto. de Economía-PUCP
Ver aquí
Javier M. Iguiñiz (2003) De la necesidad a las preferencias: los significados de la libertad. Documento de trabajo 226. Lima: Dpto. de Economía-PUCP
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Javier M. Iguiñiz (2009) Sobre Escasez y Libertad. Documento de trabajo 279. Lima: Dpto. de Economía-PUCP.
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Javier M. Iguiñiz (2009) Desarrollo como libertad: invitación a la interdisciplinariedad. Documento de trabajo 275. Lima: Dpto. de Economía-PUCP.
Ver aquí
Javier M. Iguiñiz (2006) Tres conceptos de escasez. Documento de trabajo 246. Lima: Dpto. de Economía-PUCP Ver aquí
Javier M. Iguiñiz (2003) Lucha ¿contra qué pobreza? Documento de trabajo 227. Lima: Dpto. de Economía-PUCP
Ver aquí
Javier M. Iguiñiz (2003) De la necesidad a las preferencias: los significados de la libertad. Documento de trabajo 226. Lima: Dpto. de Economía-PUCP
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Nussbaum: El cultivo de la humanidad
enero 22, 2010
Reseña del libro de Nussbaum, Martha (2005) El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal (J. Pailaya, Trad.). Barcelona: Paidós. Reseñado por Juan Ramón Jiménez Vicioso (Universidad de Huelva, España)
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Los usos de la teoría en la investigación
enero 21, 2010
Reseña del libro de: Jiménez García, Marco Antonio (coord.) (2006) Los usos de la teoría en la investigación. México: Seminario de Análisis de Discurso Educativo/Plaza y Valdés, S.A. de C.V.; elaborada por Liliana Bergesio y Jorge Montial (Universidad Nacional de Jujuy, Argentina).
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Habermas y la educación
enero 20, 2010
Artículos que abordan la relación entre Habermas y la Educación:
Eduardo Terrén, Habermas y la educación. El Pais.com (España)el 02/06/2003
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Arturo Barraza. Habermas y la Educación. Contexto Educativo, año V N° 27, 2003
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Tomás Austin Millán. Los tres niveles del mundo de la vida de Jurgen Habermas.
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Claudia Portón (Video conferencia ) Ver aquí
Eduardo Terrén, Habermas y la educación. El Pais.com (España)el 02/06/2003
Leer aquí
Arturo Barraza. Habermas y la Educación. Contexto Educativo, año V N° 27, 2003
Leer aquí
Tomás Austin Millán. Los tres niveles del mundo de la vida de Jurgen Habermas.
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Claudia Portón (Video conferencia ) Ver aquí
Memorias del agua
enero 18, 2010
Memorias del agua
Luis Sime Poma (2010)
Luis Sime Poma (2010)








