A continuación dejo unos extractos del diálogo celebrado con Julio César Guzmán, Editor de Cultura y Entretenimiento del diario El TIempo de Bogotá. Guzmán nos explica aquí los cambios que EL Tiempo ha introducido en su redacción para integrar en una sola sala todo el proceso de edición de sus periodistas. Las diferencias entre periodistas off line y on line quedaron de lado en El Tiempo.
Los blogs también juegan un rol clave en El Tiempo. Aquí Julio César Guzmán explica la variedad de blogs que ofrece El Tiempo.
Guzmán habla sobre la necesidad de que las universidades ajusten su malla curricular hacia lo que hoy está pasando en el mundo. Hace falta un cambio que nos permita desarrollar comunicadores más preparados para enfrentar la nueva realidad que trae Internet.
A continuación habla sobre el reentrenamiento de los periodistas del medio impreso a fin de que obtengan una visión más integral sobre los diveross formatos sobre el cual puede hoy ejercerse el periodismo. El objetivo es simplificar procesos de cobertura y ampliar la parte del proceso editorial bajo el formato multimedia.
Guzmán explica cómo está organizada ahora la redacción de El Tiempo. "Ya no estamos separados ni separados por productos. Ahora todos estamos unidos por temas y bajo un mismo edificio".
Los blogs también juegan un rol clave en El Tiempo. Aquí Julio César Guzmán explica la variedad de blogs que ofrece El Tiempo.
Guzmán habla sobre la necesidad de que las universidades ajusten su malla curricular hacia lo que hoy está pasando en el mundo. Hace falta un cambio que nos permita desarrollar comunicadores más preparados para enfrentar la nueva realidad que trae Internet.
A continuación habla sobre el reentrenamiento de los periodistas del medio impreso a fin de que obtengan una visión más integral sobre los diveross formatos sobre el cual puede hoy ejercerse el periodismo. El objetivo es simplificar procesos de cobertura y ampliar la parte del proceso editorial bajo el formato multimedia.
Guzmán explica cómo está organizada ahora la redacción de El Tiempo. "Ya no estamos separados ni separados por productos. Ahora todos estamos unidos por temas y bajo un mismo edificio".
Hilda García es una periodista mexicana de gran trayectoria en el campo del periodismo digital en la región. Lleva más de 10 años de experiencia en web y ahora comparte su experiencia desde CNN Expansión, un sitio web hispano desde el que CNN y la revista económica Expansión buscan cautivar al mercado hispano con información económica y financiera.
Hilda nos cedió gentilmente parte de una mañana para establecer con nosotros una videoconferencia vía Skype. La sesión se hizo desde el laboratorio de cómputo de la Facultad (z115) y vía conexión inalámbrica. El encuentro fue muy interesante para todos porque Hilda no solo habló sobre periodismo. También respondió a inquietudes de los alumnos y destacó la similitudes en los desafíos que aguardan a los egresados de comunicaciones. No pude grabar la sesión en video, pero sí capturar un audio que ahora acaba de convertir en podcast. Aquí un extracto de la conversación.
Hoy tendremos otro evento de periodismo digital. Esta vez será en la Facultad de Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Aquí reproduzco el mensaje aparecido en Letra Suelta. La entrada es libre.
I Conversatorio Internacional de Periodismo Digital
Mañana jueves 15 de noviembre, a las 6.30 p.m., en la sala de cómputo de la EAP de Comunicación Social de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se realizará el I Conversatorio Internacional de Periodismo Digital: Herramientas y retos, organizado por el Grupo de Periodismo Digital - Perú (GPD), que tiene como invitados a Christian Espinosa (Cobertura Digital) de Ecuador e Iván Adaime (La Nación) de Argentina.
Ambos hombres de prensa se encuentran participando en el Taller de periodismo digital, de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano.
Por parte del GPD intervendrán Juan Carlos Luján (El Comercio) y Sandro Medina Tovar (UNMSM). Este conversatorio es auspiciado por el Departamento Académico de la Escuela de Comunicación Social y el Centro de Estudiantes de Comunicación Social (Cecos) de la UNMSM.
13/11/07: Retos del ciberperiodismo en la UPC
Este es el nombre de una charla que el periodista francés Jean Francois Fogel ofrecerá este martes 13 de noviembre en una charla programada en el Auditorio de la UPC, sede San Isidro Av. Salaverry 2255. La entrada es libre y la reunión esta´dirigida a periodistas, estudiantes y profesores de periodismo.
La jornada forma parte de un programa de extensión del taller de periodismo digital, que Fogel y Guilolermo Culell conducirán del lunes 12 al viernes 16 de noviembre en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), con la participación de 20 periodistas provenientes de diferentes medios de América Latina.
La jornada forma parte de un programa de extensión del taller de periodismo digital, que Fogel y Guilolermo Culell conducirán del lunes 12 al viernes 16 de noviembre en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), con la participación de 20 periodistas provenientes de diferentes medios de América Latina.
05/09/07: Qué saben los estudiantes de Wikipedia
Dìas atrás tuve ocasión de participar en dos actividades organizadas para estudiantes y maestros de colegios estatales y privados. Aproveché la ocasiòn para conversar antes de mi presentaciòn con un grupo de escolares asistentes. Los filmè y los resultados de la mini encuesta los comparto en este video.
El testimonio de los estudiantes es sorprendente. Apenas uno de ellos sabìa que en Wikipedia los textos podìan alterarse. El resto no lo sabìa y obviamente esto es un tema preocupante. Wikipedia es un gran producto que puede en cierta forma ayudar a obtener informaciòn referencial. Sin embargo, debemos ser cuidadosos con los contenidos que obtengamos de este sitio porque cualquier persona puede alterarlos con fines no muy nobles.
En la siguiente presentaciòn veràn algunos ejemplos de cómo algunos adultos manipulan Wikipedia y cómo otros, entre estos algunos periodistas de un medio digital radial, emplean esta pàgina e incluso la citan para complementar su historia periodìstica. Tambièn obtendràn algunas pistas para poder detectar en què momentos se hicieron algunos de los cambios.
El tema es preocupante. No solo por la forma còmo algunos medios emplean este sitio web. Los profesores tambièn desconocen el riesgo que ofrece la herramienta. Pude reunirme con algunos de ellos (de colegios de Lima Metropolitana) y la gran mayorìa dijo no saber del riesgo que encierra el uso de la plataforma. Muchos aceptan sus alumnos empleen Wikipedia como fuente de consulta en sus trabajos. Pero ¿por què no variar el método? Lo ideal sería que conozcan las técnicas de verificación. Pero aquello funcionaría si los profesores se involucrarán más con el uso de lnternet. Pocos son los que se animan a experimentar con las herramientas que nos regala hoy la World Wide Web. Pero sorprende màs enterarnos que los directivos y funcionarios del Programa Huascarán viven de espaldas a la llamada Web 2.0. Ellos insisten en mantener su plataforma bajo un esquema cerrado y sin opciones de participaciòn, colaboraciòn e interacciòn con elementos multimedia que puedan desarrollar los propios miembros de la comunidad educativa. Me hacen recordar el viejo esquema instruccional donde solo los docentes imparten conocimiento mientras sus alumnos reciben la informaciòn de forma pasiva.
El testimonio de los estudiantes es sorprendente. Apenas uno de ellos sabìa que en Wikipedia los textos podìan alterarse. El resto no lo sabìa y obviamente esto es un tema preocupante. Wikipedia es un gran producto que puede en cierta forma ayudar a obtener informaciòn referencial. Sin embargo, debemos ser cuidadosos con los contenidos que obtengamos de este sitio porque cualquier persona puede alterarlos con fines no muy nobles.
En la siguiente presentaciòn veràn algunos ejemplos de cómo algunos adultos manipulan Wikipedia y cómo otros, entre estos algunos periodistas de un medio digital radial, emplean esta pàgina e incluso la citan para complementar su historia periodìstica. Tambièn obtendràn algunas pistas para poder detectar en què momentos se hicieron algunos de los cambios.
El tema es preocupante. No solo por la forma còmo algunos medios emplean este sitio web. Los profesores tambièn desconocen el riesgo que ofrece la herramienta. Pude reunirme con algunos de ellos (de colegios de Lima Metropolitana) y la gran mayorìa dijo no saber del riesgo que encierra el uso de la plataforma. Muchos aceptan sus alumnos empleen Wikipedia como fuente de consulta en sus trabajos. Pero ¿por què no variar el método? Lo ideal sería que conozcan las técnicas de verificación. Pero aquello funcionaría si los profesores se involucrarán más con el uso de lnternet. Pocos son los que se animan a experimentar con las herramientas que nos regala hoy la World Wide Web. Pero sorprende màs enterarnos que los directivos y funcionarios del Programa Huascarán viven de espaldas a la llamada Web 2.0. Ellos insisten en mantener su plataforma bajo un esquema cerrado y sin opciones de participaciòn, colaboraciòn e interacciòn con elementos multimedia que puedan desarrollar los propios miembros de la comunidad educativa. Me hacen recordar el viejo esquema instruccional donde solo los docentes imparten conocimiento mientras sus alumnos reciben la informaciòn de forma pasiva.
Para no cometer errores como los vistos el mes pasado tras el terremoto que azotó el país el pasado 15 de agosto. ¿Deseas saber cuáles fueron algunos de esos errores vertidos por algunos medios de comunicación?. Este jueves 6 de setiembre podrás conocer algunos casos en el "I Taller de Periodismo Cientìfico" que tendrá lugar en el auditorio de Concytec. El encuentro tendrà lugar a las 08:30 y la entrada es previa inscripción llamando al telèfono
225-1150 anexo: 1452 (preguntar por Yazmin Rojas o José Araníbar).
En la reuniòn estará quien escribe este blog y la periodista brasileña Luisa Massarani, graduada en Comunicación social de la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, con Maestría en Ciencias de la Información del Instituto Brasilero de Información de Ciencia y Tecnología. Massarini tiene una vasta experiencia en el campo de la divulgación científica.
225-1150 anexo: 1452 (preguntar por Yazmin Rojas o José Araníbar).
En la reuniòn estará quien escribe este blog y la periodista brasileña Luisa Massarani, graduada en Comunicación social de la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, con Maestría en Ciencias de la Información del Instituto Brasilero de Información de Ciencia y Tecnología. Massarini tiene una vasta experiencia en el campo de la divulgación científica.
09/08/07: De vuelta a clases
He mantenido olvidado este blog por una serie de razones. No pude gozar adecuadamente de las vacaciones en la universidad. Por el contrario, julio y agosto han sido los meses más interesantes y activos de los últimos años. ¿Las razones? La aparición de una serie de pedidos para dictar cursos y talleres en diversas entidades públicas y privadas. Noto que ahora hay una gran demanda por conocer lo que trae la Web 2.0 e identificar qué herramientas pueden aplicarse en colegios, centros de enseñanza superior y también entre las Pymes.
De todas las sesiones académicas hay una que me interesa resaltar por proceder de un país vecino donde se desarrolla el primer Magister Internacional en Comunicación y Periodismo Digital. Fui invitado a participar en este programa como profesor del curso Periodismo Ciudadano; el poder de los usuarios.
La oportunidad la asumí como un reto y la experiencia resultó inolvidable y muy motivadora. Vale la pena compartirla porque una vez más quedó demostrado que la globalización y la tecnología no conocen fronteras y permiten este tipo de experiencias.
Los alumnos de postgrado suelen mostrar un ímpetu perceptible desde la entrada al salón de clases. Lo noté porque estoy acostumbrado a tener alumnos de pregrado que muchas veces consideran que hablar de Internet o Web 2.0 son temas de informática que nada tienen que ver con ellos.
Los de postgrado saben que el intercambio de experiencias los llevará a identificar alguna idea, aplicación, sugerencia o tema que podrán desarrollar en sus actividades profesionales. Así pasamos juntos casi dieciséis horas de jornadas intensaas (viernes y sábados) donde los sandwichs, el café y el chocolate caliente ayudaron a olvidarnos del almuerzo o la cena. »Leer más
De todas las sesiones académicas hay una que me interesa resaltar por proceder de un país vecino donde se desarrolla el primer Magister Internacional en Comunicación y Periodismo Digital. Fui invitado a participar en este programa como profesor del curso Periodismo Ciudadano; el poder de los usuarios.
La oportunidad la asumí como un reto y la experiencia resultó inolvidable y muy motivadora. Vale la pena compartirla porque una vez más quedó demostrado que la globalización y la tecnología no conocen fronteras y permiten este tipo de experiencias.
Los alumnos de postgrado suelen mostrar un ímpetu perceptible desde la entrada al salón de clases. Lo noté porque estoy acostumbrado a tener alumnos de pregrado que muchas veces consideran que hablar de Internet o Web 2.0 son temas de informática que nada tienen que ver con ellos.
Los de postgrado saben que el intercambio de experiencias los llevará a identificar alguna idea, aplicación, sugerencia o tema que podrán desarrollar en sus actividades profesionales. Así pasamos juntos casi dieciséis horas de jornadas intensaas (viernes y sábados) donde los sandwichs, el café y el chocolate caliente ayudaron a olvidarnos del almuerzo o la cena. »Leer más
Dejo a continuación la programación acordada para el inicio del ciclo de conferencias sobre Periodismo y Nuevas Tecnologías que se iniciará el lunes 16 de abril (salón 317) con la participación de María Pastora Sandoval, periodista de El Mercurio de Santiago de Chile. El objetivo de estas reuniones es conocer las experiencias de los periodistas involucrados en el uso de las TIC en la región. Para la conferencia emplearemos el programa de videoconferencias Skype, aunque no descartamos el uso de ooVoo
, un novedoso y poderoso programa de videoconferencias.
PROGRAMA DE VIDEOCONFERENCIAS SOBRE PERIODISMO Y NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
16 de abril 9 pm
Hilda García
Blogs y mediamorfosis periodística
Hilda García estudio Periodismo en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y obtuvo el grado de Maestría en la Universidad de Miami con el tema de los “Weblogs y la mediamorfosis periodística”. Igualmente, tiene un Bachillerato en Historia con la especialización en Mundo contemporáneo por la Universidad Iberoamericana.Bajo la tutela de Compuserve, fundó el portal Mexis.com en 1998, el cual fue reconocido como el primer periódico digital de América Latina. Con el tiempo, ese mismo medio evolucionó bajo el nombre de Todos.com y se convirtió en una referencia para varios medios impresos de México y Estados Unidos. Fue directora editorial del portal AOL para América Latina y trabajó en la televisión mexicana y se desempeñó como Jefa de Información y presentadora de los noticiarios TVC.Fue corresponsal en México del periódico El Espectador de Colombia y fue la editora del área internacional en el diario Reforma en la Ciudad de México. Ha impartido varios cursos y charlas sobre el periodismo en Internet para la CELAP, la Fundación Reuters, Investigative Reporters and Editors (IRE) y ha escrito para publicaciones de la Fundación Mexicana de Comunicación, así como para la revista Chasqui. Y ha sido profesora titular en la Universidad Iberoamericana y ha impartido clases a nivel de diplomados en diversas instituciones de México. Antes de laborar en CNNExpansion.com laboró en la versión digital del diario El Nuevo Día de Puerto Rico.
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23 de abril 9 pm.
El periodismo ciudadano y los blogs
María Pastora Sandoval
Estudiante de periodismo en la Universidad de Santiago de Chile. Bachiller en Ciencias Sociales, Universidad Gabriela Mistral, y estudiante de periodismo en la Unviersidad de Santiago de Chile. Especializada en periodismo digital, particularmente en periodismo ciudadano. Actualmente labora para el canal tecnología de Emol y de Ediciones Especiales Periodísticas de El Mercurio. Escribe además para el diario electrónico coreano OhmyNews International como Featured Writer o columnista (escribiendo en inglés). También colabora en el departamento de Desarrollo Comunicaciones Digitales de la organización Jóvenes Cristianos por Chile, cuyo último proyecto es la Cristianosfera.
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7 de mayo 9 pm
Arturo Catalán
Uso de las TIC en la enseñanza del periodismo
Licenciado en Ciencias de la Comunicación; Periodista de la Universidad de Santiago de Chile y Magister en Diseño y Comunicación en Multimedia del Instituto de Artes de España Tracor.Sus primeros pasos como periodista los dio en el Diario La Segunda, en las secciones Crónica y Deportes. Luego, entre 1996 y 2001 escribió cada miércoles en El Mercurio de Santiago de Chile una página dedicada al tema de Internet. También ha escrito referente al Comercio Electrónico y Tecnologías de la Información en el cuerpo Economía y Negocios y temas de las TI en los Suplementos especiales de La Banca en Internet, Telecomunicaciones y Comercio Electrónico.
14 de mayo 9 pm
Sabrina Duque
Sabrina Duque es la coordinadora de la sección Mundo de diario El Comercio de Quito. Graduada en Comunicación Social de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, empezó en el oficio a los 18 años, como pasante de redacción de El Comercio. Habla cuatro idiomas. En el 2000 se incorporó al diario como redactora. Antes de integrar el equipo de Mundo, trabajó como redactora en las secciones Cultura y Negocios. Desde hace un año y cuatro meses mantiene la columna "Escarbando por la Web", en la revista dominical Siete Días. Ha realizado coberturas de la caída del poder de Carlos Mesa en Bolivia, de la Asamblea General de las Naciones Unidas en el 2003 y de la visita del ex presidente de EE.UU., Bill Clinton, al Ecuador, en marzo del 2002.
, un novedoso y poderoso programa de videoconferencias.
PROGRAMA DE VIDEOCONFERENCIAS SOBRE PERIODISMO Y NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
16 de abril 9 pm
Hilda García
Blogs y mediamorfosis periodística
Hilda García estudio Periodismo en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y obtuvo el grado de Maestría en la Universidad de Miami con el tema de los “Weblogs y la mediamorfosis periodística”. Igualmente, tiene un Bachillerato en Historia con la especialización en Mundo contemporáneo por la Universidad Iberoamericana.Bajo la tutela de Compuserve, fundó el portal Mexis.com en 1998, el cual fue reconocido como el primer periódico digital de América Latina. Con el tiempo, ese mismo medio evolucionó bajo el nombre de Todos.com y se convirtió en una referencia para varios medios impresos de México y Estados Unidos. Fue directora editorial del portal AOL para América Latina y trabajó en la televisión mexicana y se desempeñó como Jefa de Información y presentadora de los noticiarios TVC.Fue corresponsal en México del periódico El Espectador de Colombia y fue la editora del área internacional en el diario Reforma en la Ciudad de México. Ha impartido varios cursos y charlas sobre el periodismo en Internet para la CELAP, la Fundación Reuters, Investigative Reporters and Editors (IRE) y ha escrito para publicaciones de la Fundación Mexicana de Comunicación, así como para la revista Chasqui. Y ha sido profesora titular en la Universidad Iberoamericana y ha impartido clases a nivel de diplomados en diversas instituciones de México. Antes de laborar en CNNExpansion.com laboró en la versión digital del diario El Nuevo Día de Puerto Rico.
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23 de abril 9 pm.
El periodismo ciudadano y los blogs
María Pastora Sandoval
Estudiante de periodismo en la Universidad de Santiago de Chile. Bachiller en Ciencias Sociales, Universidad Gabriela Mistral, y estudiante de periodismo en la Unviersidad de Santiago de Chile. Especializada en periodismo digital, particularmente en periodismo ciudadano. Actualmente labora para el canal tecnología de Emol y de Ediciones Especiales Periodísticas de El Mercurio. Escribe además para el diario electrónico coreano OhmyNews International como Featured Writer o columnista (escribiendo en inglés). También colabora en el departamento de Desarrollo Comunicaciones Digitales de la organización Jóvenes Cristianos por Chile, cuyo último proyecto es la Cristianosfera.
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7 de mayo 9 pm
Arturo Catalán
Uso de las TIC en la enseñanza del periodismo
Licenciado en Ciencias de la Comunicación; Periodista de la Universidad de Santiago de Chile y Magister en Diseño y Comunicación en Multimedia del Instituto de Artes de España Tracor.Sus primeros pasos como periodista los dio en el Diario La Segunda, en las secciones Crónica y Deportes. Luego, entre 1996 y 2001 escribió cada miércoles en El Mercurio de Santiago de Chile una página dedicada al tema de Internet. También ha escrito referente al Comercio Electrónico y Tecnologías de la Información en el cuerpo Economía y Negocios y temas de las TI en los Suplementos especiales de La Banca en Internet, Telecomunicaciones y Comercio Electrónico.
14 de mayo 9 pm
Sabrina Duque
Sabrina Duque es la coordinadora de la sección Mundo de diario El Comercio de Quito. Graduada en Comunicación Social de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, empezó en el oficio a los 18 años, como pasante de redacción de El Comercio. Habla cuatro idiomas. En el 2000 se incorporó al diario como redactora. Antes de integrar el equipo de Mundo, trabajó como redactora en las secciones Cultura y Negocios. Desde hace un año y cuatro meses mantiene la columna "Escarbando por la Web", en la revista dominical Siete Días. Ha realizado coberturas de la caída del poder de Carlos Mesa en Bolivia, de la Asamblea General de las Naciones Unidas en el 2003 y de la visita del ex presidente de EE.UU., Bill Clinton, al Ecuador, en marzo del 2002.
La Sociedad de la Información y el Conocimiento nos exige vivir informados. Pero el flujo de información que se genera hoy en el mundo es impresionante y aplastante. Requerimos para ello aplicar ciertos programas que por suerte encontramos en la World Wide Web a través de una tecnología poco conocida; la sindicación de contenidos RSS.
Esta aparece en este blog y en los otros 300 que hay en la comunidad PUCP pero pocos saben que esa etiqueta de color naranja que aparece en la columna derecha bajo el distintivo XML significa que ese espacio puede leerse de forma diferente y con una grado de personalización realmente sorprendente. ¿Cómo? A través de los lectores de feeds o agregadores de noticias que nos permiten crear bases de datos de sitios web que ofrecen esta tecnología en la World Wide Web. No todos los sitios lo tienen. Solo los grandes medios del extranjero (y también los blogs y espacios como Flickr, YouTube y otros) lo ofrecen, entre estos la agencia ANDINA, El Comercio y La República. Lamentablemente, no lo ofrecen ni Radio Programas ni CPN u otro medio de comunicación tradicional por su falta de visión frente al uso de la tecnología.
A continuación dejo un video explicativo sobre cómo funciona esta tecnología.
Cómo informarse en tiempo real a través de la tecnología RSS
A continuación dejo un video explicativo sobre cómo funciona esta tecnología.
Cómo informarse en tiempo real a través de la tecnología RSS
A ello le sumarán actualizaciones en línea elaboradas por los propios estudiantes de periodismo que con computadoras portátiles inalámbricas suelen sentarse en el auditorio para escuchar y luego reseñar los temas que se abordan.
Editores de medios, ejecutivos, becarios y estudiantes de todo el mundo acuden a esta reunión que todos los años organiza el profesor brasileño Rosenthal Calmon Alves.
La agenda de la reunión es muy interesante. Abordarán temas como la transformación de los diarios hacia organizaciones multimedia, la transformación de los modelos de negocio, los cambios en el periodismo monólogo hacia el de conversación, entre otros ligados al tratamiento del periodismo en la web. Estarán presentes una serie de personajes del periodismo, entre ellos Jim Brady, del Washington Post, Jean Francois Foguel, de Le Monde, y Juanita León, editora digital de la revista Semana de Colombia. Ella por cierto será la única representante del periodismo latinoamericano en la cita.
Vale la pena seguir el evento en vivo (con el programa Quicktime) desde la dirección web http://journalism.utexas.edu/onlinejournalism/
