Este BLOG es un espacio para la comunidad de la Maestría. Si eres parte de ella, aprovéchalo.

La Comunidad MGS (C-MGS)

Es el concepto que alude al conjunto de actores vinculados por el interés en el desarrollo de la disciplina: gerencia social. Este conjunto está compuesto por los alumnos de la Maestría, los profesores, los egresados y el equipo técnico administrativo de la MGS.

La C-MGS necesita desarrollarse para mantener vivo el interés en el desarrollo de la gerencia social y con ello aportar en los procesos de gestión de la política social.

El desarrollo de la comunidad MGS será un proceso de crecimiento pero también de legitimación de la gerencia social en la medida que serán los individuos mismos (profesionales, gerentes sociales) y sus comunidades de interés quienes harán visible su práctica y alcances de la gerencia social para los problemas y áreas críticas del desarrollo y particularmente del desarrollo social.

Para impulsar este esfuerzo, en el BLOG hemos abierto espacios para la expresión de sus miembros. A. "En la Clase" se ofrece para que los alumnos de la Maestría Presencial pongan sus opiniones y temas que deseen discutir surgidos de las distintas sesiones de clases. B. Los alumnos de la Maestría a Distancia tienen el espacio "Alumnos en las Regiones" para la misma intención y C. los egresados de la Maestría, en cualquier modalidad, pueden hacer uso de "De los Egresados" para colocar sus experiencias, comentarios, opiniones etc., a partir de su práctica como gerentes sociales.

Solo basta con entrar en la categoría respectiva y hacer uso de la opción Comentarios. Estos comentarios pueden también proponer la publicación de documentos para el debate, haciendo uso del contacto directo con la administración del BLOG.

Este sábado 30 de mayo inician clases los nuevos alumnos de la Maestría a distancia. ¡Les damos la bienvenida y deseamos muchos éxitos y disfruten sus estudios como alumnos de nuestra Casa de Estudios! Las clases se realizarán entre las 9:00 a.m. y las 6:00 p.m.

Comienzan el primero de siete ciclos de maestría con las clases magistrales de los cursos de Fundamentos de Gerencia Social y Políticas Sociales. A estas clases están invitados todos los alumnos ingresantes y esperamos asistan ya que son de mucha ayuda para tener una visión completa de cada uno de los cursos en los que se enfrascarán en los próximos meses.

Igualmente se busca introducir al alumno en la metodología de la maestría a distancia y ofrecer un espacio de interacción directa entre alumnos y docentes, así como un acercamiento entre los alumnos y su Universidad.

Sin embargo, quienes no puedan asistir a estas clases del sábado podrán seguir en vivo la transmisión desde http://aulavirtual.pucp.edu.pe

Adicionalmente, se ofrecerá el siguiente programa el día viernes 29:
De 8:30 a.m. a a10:00 a.m.
Charla Informativa: Uso de Biblioteca Virtual
Greta Manrique – Responsable de Capacitación de la Biblioteca Central
De 10:00 a.m. a 10:45 a.m.
Orientaciones Metodológicas y Administrativas de la Maestría
De 11:00 a.m. a 1:00 p.m.
Toma de fotos

De 2:00 a 4:00 p.m.
Clase Magistral de Lectura y Redacción de Textos Académicos
De 4:00p.m. a 6:00p.m.
Charla Informativa: Uso de Campus Virtual
DIRINFO – Dirección de Informática
De 6:00 a 7:00 p.m.
Toma de fotos

Publicamos el aporte de nuestro egresado Dante Zurita Puma, extraído de su libro Manual sobre "Gerencia Social de Proyectos. Un Enfoque Moderno e Innovador con Enfasis en los Resultados y el Impacto".

Una nueva Gerencia Social enfocada en la gestión por resultados, en la participación ciudadana y la rendición de cuentas, debe tener como premisa fundamental la ética.

CALENDARIO ACADEMICO

Inscripción y recepción de documentos
Hasta el 04 de mayo de 2009

Simulacro de evaluación
07 de mayo de 2009

Evaluación
09 de mayo de 2009

Publicación de resultados
13 de mayo de 2009

Matrícula
Del 15 al 29 de mayo 2009

Inicio de clases
Cuarta semana de mayo 2009

"El maestro llega cuando el alumno está listo" reza el dicho. Esta frase me encanta, no sólo porque compruebo su autenticidad cada día, sino porque es un ejemplo de la importancia del respeto en el aprendizaje. Es el alumno quien le da autoridad al maestro, y en el mismo acto le respeta. Es el maestro quien espera a que el alumno esté listo, y en el mismo acto le respeta.

El aprendizaje puede ser destruido: tanto por el alumno, al creer que sabe; como por el maestro, al creer que el otro necesita saber... El aprendizaje es una danza que requiere sincronía entre sus actores. Así como no podemos bailar con quien no desea bailar con nosotros... no podemos ayudar a quien no desea nuestra ayuda. En ambos casos sentimos una frustración pero, de imponernos, nuestra arrogancia sólo generaría resistencia.

¿Qué pasaría si aplicáramos el mismo respeto a las prácticas comerciales? Creer que los demás desean aquello que ofrecemos supone una cierta arrogancia que, para imponerse, necesita toneladas de papel malgastado, llamadas telefónicas que nadie escucha y correos electrónicos no solicitados.

Es posible que al cambiar la arrogancia por prácticas que traten "de igual a igual", nos sorprenda la cantidad de personas que -ahora si- quieren bailar con nosotros... ¿Y si el vendedor llegara cuando el cliente está listo?

Club de la Efectividad
...mirarnos de igual a igual.

Publicacion 491: Practicas y Respeto
Editorial del director, Martín Castro, Rosario, Argentina