Los días 21, 22 y 23 de octubre la Católica se viste de gala para el II Congreso Internacional de Educación a Distancia y TIC: “Aprendizaje en contextos ubicuos”, organizado por la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú en el marco de EDUTIC-PUCP-2009.

Este congreso Internacional se muestra muy interesante con los ejes temáticos que se van a abordar: Educación en entornos ubicuos, Uso pedagógico y calidad y Cultura digital y demandas de aprendizaje.

Aprovecho este post para felicitar a toda la comisión organizadora de este evento que estoy seguro será todo un exito

Ya son conocidos los términos acuñados por Marc Prensky(2004) nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son aquellas personas que han nacido en los 90´s sumergidos en este "boom" de la tecnología. Escuché alguna vez que los niños de ahora no piden mamadera sino su Ipod!; mientras que, los inmigrantes digitales - aquellos que se adaptan a los cambios de la tecnología- se preguntan que es un mp4 o por qué sus hijos les dicen que van a "chatear"con sus amigos.
Navegando por la web encontré este video muy ilustrativo sobre el comportamiento de los nativos e inmigrantes digitales. ¿No son tan lindos?. Disfrútenlo.

Quisiera partir en esta ocasión analizando los propósitos pedagógicos que debe tener la EBR para el 2021. El ministerio de educación plantea en una de las once intenciones pedagógicas que los alumnos deben alcanzar el “Dominio de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) ”,pero para lograr estos objetivos se debe trabajar siguiendo en primer termino políticas educativas efectivas y lineamientos que desarrollen una inclusión de las TIC en la escuela con éxito.

Ahora bien para incluir las TIC en la escuela- y que su inclusión, manejo y aplicación sean óptimos, como dice Harasim “se trata de una nueva forma de enseñanza muy acorde con las exigencias de independencia, individualización e interactividad del aprendizaje” Harasim (1990) - debemos seguir un modelo educativo adecuado, y aquí es donde intervienen los tres niveles de planificación.

1-En el nivel de planificación Institucional: La institución educativa después de hacer un minucioso estudio de la importancia de la TIC para el devenir del estudiantado debe incluir dentro del PEI las TIC en la misión de la I.E así como en la propuesta pedagógica y de gestión de tal manera que quede explicito el compromiso “ideológico y organizativo” de la I.E con el uso de las TIC pues : “el estudio y desarrollo de las tecnologías en la enseñanza tiene como fin la mejora de esta” Clark y Salomón (1986).

2- En el nivel de planificación curricular: Si entendemos a este nivel como el conjunto de actividades que deben desarrollar los alumnos en su vida escolar. Podemos notar que este nivel tiene una importancia fundamental. Se debe integrar al currículo en el DCN:
a) Las Tic deben estar presentes en los contenidos trasversales.

b) En cada uno de los aspectos esenciales que sustentan el DCN , cada uno de los puntos tienen relación con el uso de las TIC, en especial en la sección: “El aprendizaje interactivo con los estudiantes”.

c) En la metodología

d) En los recursos a utilizar: por ejemplo en literatura una sugerencia de un video sobre Shakespeare.

e) Establecer la importancia de las TIC en cada uno de los niveles de EBR.

3 - En el nivel de planificación didáctica: Aquí el maestro es el responsable de “transformar la educación” con las TIC en el aula de clase pues incluirá una metodología activa en sus sesiones de clase con el uso de estos recursos (diapositivas, videos etc.). El aula es el lugar ideal para transformar los saberes. Cito a Sánchez: “…donde dichos aprendizajes y conocimientos se materializan a través de actividades interactivas y donde tanto el docente como el alumno tienen el control sobre la acción existiendo una acción-reacción con las nuevas tecnologías y con otros sujetos” (Sánchez, 1999).

P.D: Aquí les dejo un video muy interesante y que estoy seguro invitará a la reflexión. Se trata de "El impacto de las TIC en la educación", este pequeño documental nos muestra las politicas educativas que ha tomado el gobierno de Chile con respecto a la inclusión de las TIC en la escuela. Cabe señalar que el video fue realizado por ENLACES(Centro de educación y tecnologia de Chile). Disfrútenlo

Año 1978 y Diana desea mandar un mensaje a su mama que está en Ayacucho. Dispuesta a cumplir con su objetivo coge un lapicero, papel y escribe una carta que por asares del destino llega a su destinatario 4 días después; casi a la par Pedro, encargado de la contabilidad de su empresa, realiza grandes sumas para entregar el balance general a su jefe. Este procedimiento le tarda varias semanas y en su escritorio existen grandes cantidades de papeles que llevará hacia su destino. ¿Diana y Pedro habrían imaginado alguna vez enviar un correo electronico a su mamá y realizar los calculos contables con sofisticados softwares y enviarlos en un USB a la oficina de su jefe respectivamente?. Creo que eso parecía una utopía aquella esa época, hoy en día es una realidad que da "miedo".
El avance de la tecnología se ha dado a pasos agigantados y su impacto en la educación no ha sido ajena a esta realidad; pero ¿Hasta que punto podrá llegar? Muchos se aventuraron a vaticinar ideas sobre la tecnología y su "futuro". Aquí alguna de ellas.

¿Cuál sera el impacto de las tecnologías en la educación del futuro?. Basta con escuchar a nuestros alumnos con su nuevo lenguaje del "Twitter,facebook, hi5, youtube, messenger etc" para darle una mirada al futuro que estoy seguro no lo sorprenderá. Mandar imagenes y videos por bluetooh de los celulares, bajar videos por internet, acceder a una cantidad considerable de informacion en tan solo unos segundos, incluso leer libros en bibliotecas digitales sin necesidad de ir a una biblioteca física son alguno de los beneficios del mundo de hoy.
¿Se ha imaginado usted como serán las tecnologias de la información que utilizarán y a la que podran acceder nuestros alumnos?. Aquí les dejo un video sobre el impacto de las TIC hoy en día en los estudiantes y como será su uso por los "nativos digitales" del futuro favoreciendo de esta manera el proceso de enseñanza- aprendizaje.¡Disfrútenlo!
Navegando por la red encontré una frase que me impacto, espero sirva para la reflexión.Espero sus comentarios.

Debo precisar en primer término que nos encontramos en una sociedad que evoluciona cada segundo en todos sus aspectos. En pleno siglo XXI las herramientas tecnológicas representan el concepto de “sociedad en evolución” pues se encuentran en constante cambio; esto se ha visto desde los años 90’s con la irrupción – en mayor número - de las computadoras y otros medios tecnológicos pero teniendo como su punto más alto la aparición de la INTERNET, herramienta con la que hoy en día cuentan mas de 80 millones de personas. Ahora bien estas “Tecnologías” tienen hoy en día una enorme influencia en el quehacer educativo.

Nuestros alumnos son como diría Marc Prensky (2004) “nativos digitales”, pues nacieron inmersos en este mundo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), mientras la mayoría de docentes – en especial los nacidos antes de los 90`s – son los llamados “inmigrantes digitales” pues se deben adaptar a estos nuevos cambios de la tecnología. Por ello la preocupación de los docentes por integrar las TIC a la EBR. Aquí propongo algunos pasos:


1-Políticas Educativas: Escuchaba a Ricardo Cuenca (Presidente de Foro Educativo) mencionar que lamentablemente en nuestro país las políticas sobre inclusión son fallidas o simplemente no se “quieren” realizar. Por ello se deben mejorar estas políticas en post de mejorar la educación en nuestro país y que más que el aporte de las nuevas tecnologías.

2-Medio: Se debe tener en cuenta el contexto económico – social para cualquier aplicación, es por ello, que primero se debe realizar un estudio del medio donde se encuentra la I.E así como los factores anteriormente mencionados.

3-Equipamiento: Luego del estudio del contexto, se deben equipar las I.E de acuerdo a las posibilidades, con medios tecnológicos (radio, computadora, internet, proyector multimedia etc.)

4-Capacitación: a la par con los procesos anteriores se deben realizar capacitaciones a los docentes para el uso correcto de estas tecnologías. Cabe recordar a García Llamas (1999) quien expresa que “se debe dar una adecuada formación al profesorado para prepararlo en el uso de la tecnología, en la investigación y en la adaptación económica y social en la era de la información y de la globalización en la que nos encontramos a principios del siglo XXI”. Cabe señalar que estas capacitación no solo deben ser del uso de las tecnologías sino teniendo en cuenta bases psicopedagógicas, pues de nada serviría el conocimiento de las tecnologías sin saber como aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

5-Formación del discente: considero esencial una capacitación del alumno para el uso correcto de las tecnologías, pues de nada serviría utilizar por ejemplo la internet si el alumno no conoce esas herramientas y no podría investigar una tarea si no sabe como utilizar esas herramientas. Muchos de nuestros alumnos manejan la internet , pero solo para juegos o búsquedas diversas, mas no cuentan con buscadores de información académica o paginas web que los ayuden a encontrar información puntual sobre algunas materias.

6-Estrategias metodológicas: no basta con tener todas las herramientas si no sabemos como aplicarlas. Aquí se deben aplicar las denominadas estrategias metodológicas que motiven al estudiante y se pueda cumplir el proceso de aprendizaje.

7-Análisis de resultados: todo proceso debe llevar a resultados. Se deben hacer balances sobre el uso de las TIC para ver si realmente estas causando algún efecto o cambio significativo en nuestros estudiantes, y a partir de ello repensar en mejoras.

Este es mi humilde aporte y espero sus comentarios. Antes quiero mencionar la encuesta de estudio realizada por el Proyecto Pew Internet and American Life Proyect; “casi el 80% de los niños en el mundo está en línea a mas tardar a los 11 años”, esto nos muestra realmente el impacto de las TIC’S en la vida de nuestros estudiantes. Y me retiro con la frase del genio Albert Einstein: “Es terriblemente obvio que nuestra tecnología ha excedido a nuestra humanidad”.

Ricardo Zapata de la Rosa