Iizuka, M. (2003) Importancia de la conciencia ciudadana para promover la descontaminación atmosférica en las áreas metropolitanas de América Latina: el marco teórico. En Daniela Simioni, D (comp.) Contaminación atmosférica y conciencia ciudadana Chile: CEPAL.
www.eclac.cl/publicaciones/MedioAmbiente/1/.../lcg2201p_e.pdf

"La teoría de la estructuración de Giddens representa uno de los primeros intentos por incorporar el factor ambiental en el proceso de cambio social (CRAIB, 1992). En ella se vinculan los elementos estructuralistas de la teoría social a enfoques más constructivistas (6). Su análisis se basa en tres conceptos: sistema social, estructura social y estructuración (CRAIB, 1992). El primero de éstos es un conjunto de prácticas sociales permanentes, en tanto que las estructuras sociales modifican las normas y los recursos, y la estructuración es el conjunto de condiciones en virtud de las cuales los integrantes de un sistema determinan la continuidad o el cambio de las estructuras, influyendo por este medio en la reproducción de los sistemas. Lo anterior significa que el sistema consiste en las actividades cotidianas de los miembros de la sociedad, facultados y limitados a la vez por las normas, los recursos y las estructuras de un sistema. El sistema se reproduce o va cambiando con el paso del tiempo, debido a las consecuencias intencionales y no intencionales de su actuar, que conduce ya sea a la reproducción o a la reformulación de las estructuras sociales (Woodgate, 2000).

Giddens (1991) propone examinar la sociedad desde otro punto de vista; no como una estructura determinante de la conducta de los individuos dentro de las instituciones (estructuralismo), ni tampoco como el estudio de la suma de dichas conductas (constructivismo), sino como una combinación de ambos. Este marco teórico nos permite considerar el medio ambiente como un sistema cuyas estructuras facilitan y limitan el quehacer humano, y a la vez permiten observar cómo ese quehacer modifica el medio ambiente.

En resumen, dicho marco ofrece la posibilidad de observar desde una perspectiva sociológica mucho más amplia la relación entre sociedad y naturaleza (Woodgate, 2000). Es importante mencionar que —por el hecho de distinguir el sistema, la estructura y las prácticas sociales— esta teoría ha facilitado el análisis de las conductas (práctica social) y de las políticas ambientales (sistema y estructura) (Spaargaren, 2001)." (p. 32)

(6)Giddens establece este vínculo al decir que, mientras la reproducción de la sociedad siempre supone un logro especializado de sus miembros, es importante armonizar este hecho con la idea de que quienes integran una sociedad no se rigen por condiciones establecidas por ellos mismos. En otros términos, se podría decir que Giddens plantea que hay una dependencia mutua entre estructura y acción social, que define como “dualidad estructural”, en la que las propiedades estructurales de un sistema social son a la vez medio y resultado de las prácticas que lo constituyen.

Textos completos de Franz Hinkelammert, autor de obras del campo de la economía, la filosofía y la teología y profesor de Economía en el DEI, Departamento Ecuménico de Investigaciones en Costa Rica.

Hinkelammert, Franz y Mora, Henry (2008) Condiciones iniciales para una política de desarrollo y del medio ambiente: un enfoque a partir de los derechos concretos a la vida. Ciencias económicas, IVol. 26, Nº. 1, 2008, pags. 55-71 Texto completo

Hinkelammert, Franz (2008) Sobre la reconstitución del pensamiento crítico. Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 21, 2008

Hinkelammert, Franz (2006) Prometeo, el discernimiento de los dioses y la ética del sujeto: Reflexionese sobre un mito fundante de la modernidad. Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 13, 2006

Hinkelammert, Franz (2008) Plenitud y escasez: quien no quiere el cielo en la tierra, produce el infierno.
Polis: revista académica de la Universidad Bolivariana, Nº. 8, 2004

Los textos se encuentran disponibles aquí

Selección de textos completos del economista Javier Iguiñiz , profesor del Departamento de Economía de la Pontificia Universidad Católica del Perú, sobre temas relacionados con el Desarrollo.

Javier M. Iguiñiz (2009) Sobre Escasez y Libertad. Documento de trabajo 279. Lima: Dpto. de Economía-PUCP.
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Javier M. Iguiñiz (2009) Desarrollo como libertad: invitación a la interdisciplinariedad. Documento de trabajo 275. Lima: Dpto. de Economía-PUCP.
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Javier M. Iguiñiz (2006) Tres conceptos de escasez. Documento de trabajo 246. Lima: Dpto. de Economía-PUCP Ver aquí

Javier M. Iguiñiz (2003) Lucha ¿contra qué pobreza? Documento de trabajo 227. Lima: Dpto. de Economía-PUCP
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Javier M. Iguiñiz (2003) De la necesidad a las preferencias: los significados de la libertad. Documento de trabajo 226. Lima: Dpto. de Economía-PUCP
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Reseña del libro de Nussbaum, Martha (2005) El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal (J. Pailaya, Trad.). Barcelona: Paidós. Reseñado por Juan Ramón Jiménez Vicioso (Universidad de Huelva, España)

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Artículos que abordan la relación entre Habermas y la Educación:

Eduardo Terrén, Habermas y la educación. El Pais.com (España)el 02/06/2003
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Arturo Barraza. Habermas y la Educación. Contexto Educativo, año V N° 27, 2003
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Tomás Austin Millán. Los tres niveles del mundo de la vida de Jurgen Habermas.
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Claudia Portón (Video conferencia ) Ver aquí

"As concepções educacionais de Martinho Lutero" artículo en portugués de Luciane Ribeiro. Publicado en:
Educação e Pesquisa (Brasil -Universidade de Sao Paulo) Número 001, Vol (33), año 2007

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Artículo que resume los aportes de esta educadora, tan influyente en el campo de la educación infantil: Maria Montessori
Ver aquí: http://www.latarea.com.mx/articu/articu8/montes8.htm

Artículo en español sobre este autor, Augusto Comte ((Francia 1796-1857) tan influyente en el campo de la ciencia; en el cual se trata sobre su concepción de la educación. Leer aquí.

Artículo en español de la obra de Hilda Taba, (Estonia, 1902-1967) quien influyó en el pensamiento educativo sobre el curriculum en Estados Unidos. Leer aquí.

Artículo en español sobre la influyente obra de la antropóloga norteamericana Margaret Mead (1901-1978).
Leer aquí.

Artículo en español sobre los aportes de uno de los autores más críticos a la escolarización, Ivan Illich (1926- 2002), de origen austriaco,que vivió en México.
Leer aquí.

Para un mayor conocimiento de sus obras ver la WEB : http://www.ivanillich.org.mx/

Artículo en español sobre la obra del educador brasilero Paulo Freire (1821-1997). Ver aquí.

Artículo en español que resume las contribuciones de este importante autor norteamericano, John Dewey (EEUU 1859-1952), al campo de la educación. Leer aquí.

Basil Bernstein, (Inglaterra 1924-2000), influyente sociólogo en áreas de la educación y la lingüística. Para leer sobre sus aportes, ver el siguiente artículo en español aquí.

Artículo en inglés que resume los aportes de Rudolf Steiner (Austria 1861-1925), especialmente sobre su forma de abordar la educación.

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