Hace unos años, creo en 1999, fui a Lucent Argentina a dictar una charla técnica del proyecto de implementación de larga distancia ejecutado en Bell South Perú, que tuve a mi cargo por varios meses. Yo tenía planeada la sesión para un máximo de dos horas, sin embargo, no pasaron ni cinco minutos y empezó el bombardeo de preguntas, por lo que la charla se extendió hasta después del almuerzo. Me sentí satisfecho de haber respondido las preguntas e inquietudes de mis colegas argentinos; sin embargo, me llamó la atención esta activa participación.
En el 2001, fui a tomar un curso de Costeo ABC en una universidad de negocios; luego de 20 minutos, me paré y le pregunté al profesor sobre los pre-requisitos del curso, porque no entendía a pesar del esfuerzo que hacía, me dijo que deberían haberse publicado; él se dirigió al aula y preguntó quienes estaban en la misma condición, fue grande mi sorpresa al ver que casi todos levantaron la mano; esta franca y oportuna intervención cambió el rumbo del curso para beneficio de todos. Estoy seguro que si no intervenía, nadie lo hubiera hecho, y los pasillos se hubiesen alimentado de rumores hasta el final del curso. En mi experiencia como profesor y de alumno, la historia se repite: la gente, en su gran mayoría, no participa, no pregunta, y esto es independiente de si es universidad pública o privada, si es un curso de maestría, de pre-grado o post-grado, o un simple taller.
Ad portas de una nueva elección presidencial, todos los candidatos, dentro de sus propuestas, han priorizado la educación. Finlandia, un país de más de cinco millones de habitantes, ha desarrollado un exitoso sistema educativo, cuyas prácticas pueden ser tomadas como referencia para ser aplicadas en nuestro país.
Estas son las claves de su éxito:
1. La educación primaria y secundaria es obligatoria y pública (no es privada) y es gratis. Es totalmente inclusiva y no elitista.
2. Los alumnos tienen derecho a una alimentación que garantice su rendimiento escolar.
3. Los maestros tienen un alto grado de formación: seis años de carrera, una maestría e intensa práctica pedagógica antes de estar en un aula.
Respecto al último punto, los maestros tienen un buen salario de acuerdo a sus calificaciones y son considerados altos funcionarios del gobierno. En Finlandia, ganan en promedio US$ 4,150 mensual.
La pérdida de la imprenta en los ochenta dejó a nuestro colegio sin los recursos económicos que permitían mantenerlo en buenas condiciones. Las estructuras del Colegio Militar se encuentran muy deterioradas, el paso del tiempo a lo largo de 65 años han hecho mella, este es un hecho palpable e indiscutible.
Los directores que estuvieron a cargo hicieron numerosos y reconocidos esfuerzos ante el Ministerio de Educación y al Gobierno Regional del Callao (GRC), pero las partidas asignadas fueron insuficientes; el aporte económico voluntario, desinteresado y con mucho cariño de numerosos ex alumnos tampoco han sido suficientes para mantener un colegio como el que conocimos en sus años gloriosos.
El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú es una institución educativa pública que congrega a los mejores estudiantes de colegios nacionales de educación secundaria de todo el país. El artículo de El Comercio El colegio de las mentes brillantes: las historias en el Colegio Mayor[80clicks] nos amplía sobre lo que ha significado en la vida de estos jóvenes los estudios en este colegio.
Ahora que el Colegio Militar Leoncio Prado (CMLP) está ad portas de ser remodelado, las opiniones están dirigidas, en su mayoría, a la nueva arquitectura e infraestructura que tendría el colegio, modificaciones que despiertan emociones de nostalgia por aquellos tradicionales pabellones, que retumbaron al paso marcial de más de sesenta promociones de jóvenes. Sin embargo, poco o nada se habla de los cambios que debería experimentar en materia de formación educativa para erigirse como un colegio que esté acorde con las actuales demandas que impone el desarrollo de capital humano en este siglo. El artículo "Rompan Filas" de la revista Somos, que transcribo al final de este post, tampoco aporta en este sentido, por lo que reflexioné sobre como podría ser un moderno y atractivo colegio militar.
Haciendo referencia al artículo de Bruno Giuffra publicado en la revista Somos titulado “Todo por nada”, si bien es cierto que la tecnología actual nos permite disponer de información que años atrás era muy difícil de conseguir, me parece algo exagerado comparar las oportunidades que tendrían los alumnos pobres de los colegios de nuestra sierra con la que tienen los alumnos de los mejores colegios de Lima. No es suficiente con disponer de tecnología y de abundante información (mucha en inglés) si no se tiene un claro objetivo de que hacer con estos recursos.
Me han venido preguntando sobre estudios en Mecatrónica, revisando los links de diferentes instituciones educativas, he encontrado, que en unas semanas empezará un programa de especialización en Sistemas Mecatrónicos en TECSUP.
Este programa va dirigido a egresados de las carreras de Ingeniería con conocimientos generales de neumática, hidráulica y electrónica, les adjunto el brochure del programa que se ve bastante práctico.
Sería interesante que nos puedan escribir aquellas personas que vienen llevando o han llevado este programa y puedan darnos referencias y/o recomendaciones sobre el mismo.
Acá tienen el plan curricular del programa --> hacer click[8709clicks]
Si no pueden descargar el folleto, acá tienen el link de este programa
--> hacer click.
