18/04/08: Facultad de Administración
Para los alumnos
Todos los semestres se les recuerda a los alumnos las recomendaciones contenidas en el documento “¿Por qué y cómo debemos combatir el plagio?”, elaborado por el Vicerrector Académico de la Universidad y que pueden aplicar al momento de elaborar los trabajos que les encarguen los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cursos.
Para los docentes
Asímismo, la facultad promueve entre sus docentes el uso de mecanismos de seguridad que permitan evitar el plagio en los trabajos que se encargan a los alumnos como parte del desarrollo de los cursos y medio de aprendizaje:
1. Cuando se encargue trabajos por grupos las responsabilidades individuales deber ser establecidas.
Muchas veces los trabajos son encargados a un grupo de alumnos sin discriminar responsabilidades entre ellos. El resultado suele ser que uno trabajó mucho más que los otros, o que unos hacen el trabajo intelectual y otros el mecánico y, el resultado, es una evaluación por definición mal hecha.
2. El profesor deberá examinar individualmente a los alumnos sobre el trabajo hecho de manera colectiva.
3. Los temas deben ser asignados por el profesor y diseñados de manera que sea difícil contestarlos con plagio.
Para ello, el profesor deberá elaborar específicamente los temas del trabajo y podrá restringirlos, por ejemplo, al uso de ciertas fuentes, de manera que el trabajo del alumno no quede hecho a su libre albedrío.
4. El profesor deberá informar por escrito a los alumnos sobre la prohibición de plagio y deberá dar las indicaciones que crea convenientes al respecto.
Puede referir a sus alumnos al botón que el Consejo Universitario ha ordenado se ponga en la página web de la Universidad, en relación a un documento que trata sobre el plagio.
5. La corrección de los trabajos debe ser hecha por el profesor o por personal que colabora con él con autorización de la Facultad o del Departamento.
El Consejo Universitario ha constatado que hay profesores en la Universidad que tienen asistentes no reconocidos que asumen funciones de corrección de trabajos, lo que atenta seriamente contra la calidad de la calificación.
Todos los semestres se les recuerda a los alumnos las recomendaciones contenidas en el documento “¿Por qué y cómo debemos combatir el plagio?”, elaborado por el Vicerrector Académico de la Universidad y que pueden aplicar al momento de elaborar los trabajos que les encarguen los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cursos.
Para los docentes
Asímismo, la facultad promueve entre sus docentes el uso de mecanismos de seguridad que permitan evitar el plagio en los trabajos que se encargan a los alumnos como parte del desarrollo de los cursos y medio de aprendizaje:
1. Cuando se encargue trabajos por grupos las responsabilidades individuales deber ser establecidas.
Muchas veces los trabajos son encargados a un grupo de alumnos sin discriminar responsabilidades entre ellos. El resultado suele ser que uno trabajó mucho más que los otros, o que unos hacen el trabajo intelectual y otros el mecánico y, el resultado, es una evaluación por definición mal hecha.
2. El profesor deberá examinar individualmente a los alumnos sobre el trabajo hecho de manera colectiva.
3. Los temas deben ser asignados por el profesor y diseñados de manera que sea difícil contestarlos con plagio.
Para ello, el profesor deberá elaborar específicamente los temas del trabajo y podrá restringirlos, por ejemplo, al uso de ciertas fuentes, de manera que el trabajo del alumno no quede hecho a su libre albedrío.
4. El profesor deberá informar por escrito a los alumnos sobre la prohibición de plagio y deberá dar las indicaciones que crea convenientes al respecto.
Puede referir a sus alumnos al botón que el Consejo Universitario ha ordenado se ponga en la página web de la Universidad, en relación a un documento que trata sobre el plagio.
5. La corrección de los trabajos debe ser hecha por el profesor o por personal que colabora con él con autorización de la Facultad o del Departamento.
El Consejo Universitario ha constatado que hay profesores en la Universidad que tienen asistentes no reconocidos que asumen funciones de corrección de trabajos, lo que atenta seriamente contra la calidad de la calificación.
