Literature review (Massey University)



Revisión de la literatura-análisis de artículos ( Eduardo Escalante)

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Journal of Mixed Methods Research!
The Journal of Mixed Methods Research (JMMR) is an innovative, quarterly, interdisciplinary, international publication that focuses on empirical, methodological, and theoretical articles about mixed methods research across the social, behavioral, health, and human sciences. The journal's scope includes delineating where mixed methods research may be used most effectively, illuminating design and procedure issues, and determining the logistics of conducting mixed methods research.

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Some articles are:
- More Than Method?: A Discussion of Paradigm Differences Within Mixed Methods Research by Gitte Sommer Harrits
- Mapping Mixed Methods Research: Methods, Measures, and Meaning by J. Wheeldon
- Doing Mixed Methods Research Pragmatically: Implications for the Rediscovery of Pragmatism as a Research Paradigm by Martina Yvonne Feilzer

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SAGE Research Methods & Evaluation
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CUESTIONES BASICAS SOBRE USO DE RECURSOS DE LA BIBLIOTECA PUCP

BUSQUEDA COMPLETA:
La forma más completa de búsqueda se puede realizar a través de la base “Primo” que permite dar cuenta de nuestra búsqueda en todos los recursos que ofrece la Biblioteca, tanto de textos impresos como virtuales. Ir dentro de la página inicial de la Biblioteca a “Biblioteca Virtual” luego “Base da datos” y de allí ingresar a “Primo”. A la mano izquierda de esa pantalla se puede refinar la búsqueda.
En el caso de la información que aporta sobre artículo de revistas, se indica si dicha revista es arbitrada y en caso esté a texto completo nos da la ruta para su acceso.
En el caso de la información que aporta sobre textos físicos se indica en qué Biblioteca se encuentra.

SOBRE PRÉSTAMOS:
Préstamos para Bibliotecas que se encuentran dentro del campus: hasta 10 materiales por máximo 7 días. Se puede renovar un material por una sola vez hasta 7 días más.
Ver reglamento: http://biblioteca.pucp.edu.pe/serprest.html

Préstamos Interbibliotecario (Instituto Riva Aguero+ Centrum):
El plazo de préstamo será por 3 días. La no devolución en el plazo fijado dará lugar a la cancelación de todo el préstamo interbibliotecario en el futuro.
Ver reglamento: http://biblioteca.pucp.edu.pe/prestinterbibregl.html

La Biblioteca avisa por mail cuando se esta por vencer el préstamo. Se pueden reservar textos físicos de la Biblioteca on line y se avisa por correo (hasta 2 veces) para recogerlo. La biblioteca envía el password o si se olvidan en “Mi cuenta” solicitar una nueva clave.
Ver sobre renovación: http://biblioteca.pucp.edu.pe/serprest.html

COMPRA DE ARTICULOS/ CAPITULOS DE LIBROS:
Se pueden pedir hasta 5 artículos o capítulos de libros gratis de compra (tampoco se carga al Programa) demora máximo 3 semanas.
“Los tesistas podrán pedir hasta 5 artículos de manera gratuita. El formulario de solicitud que presenten deberá tener la firma de su asesor de tesis.” Ver reglamento:
http://biblioteca.pucp.edu.pe/seprodoc.html

La entrega puede ser digital o en físico; la solicitud pueden escanearla y enviarla a : seprodoc@pucp.edu.pe

ACCESO DESDE FUERA DE CAMPUS PUCP
Se puede acceder a ciertas bases de datos on line que ofrece el campus virtual de la Biblioteca la PUCP desde computadoras fuera de la PUCP a través de la intranet personal: buscar mano izquierda en “Mi universidad”: “biblioteca vritual”

Capacitación personalizada: Greta Manrique: greta.manrique@pucp.edu.pe (anexo 3443)

Ver tutorial para activar acceso a metabuscador Primo desde fuera de la PUCP y tener acceso a textos completos. Abrir aquí[43clicks]

Un aspecto clave en el pensamiento científico es la construcción lógica de las argumentaciones y refutaciones. Ver los siguientes textos que abordan este aspecto:

Maletta, H. (2009) Epistemología aplicada: metodología y técnica de la producción científica. Lima: Universidad del Pacifico. (ver 3era parte: Argumentación científica) http://cies.org.pe/libros/otras-investigaciones

Rodríguez, L. I. (2004). El modelo argumentativo de Toulmin en la escritura de artículos de investigación educativa. Revista Digital Universitaria, 5(1), 2-18 http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdf

Roberts, D. (2010) Reasoning: Arguing Cogently. University of Richmond's Writer's Web
http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/reason1.html

Reasoning: General Inferential Errors. University of Richmond's Writer's Web
http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/reason2a.html

Reasoning: Errors in Causation. University of Richmond's Writer's Web
http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/reason2b.html

Reasoning: Generalization Errors. University of Richmond's Writer's Web
http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/reason2c.html

Reasoning: Other Fallacies. University of Richmond's Writer's Web
http://writing2.richmond.edu/writing/wweb/reason2d.html

Test escolares para diversos aspectos insertados en la WEB del Australian Council for Educational Research

Ver aquí: http://www.acer.edu.au/tests/school

Texto de las Líneas de Investigación de la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Los trabajos de investigación de los maestristas (tesis) responden a una de las seis líneas que impulsamos.
Acceder al documento aquí[214clicks].

Las tesis pueden ser revisadas en la biblioteca de nuestro campus. Algunas de ellas se encuentran publicadas en otro medios electrónicos.

Randolph, J. (2009). A Guide to Writing the Dissertation Literature Review. Practical Assessment, Research & Evaluation,14 (13) 1-13 ver aquí

Lovitts, B. (2005) How to grade a dissertation. Academe , 18-24 ver aquí

Fitt, M. H., Walker, A. E., Leary, H. M. (2009, April). Assessing the Quality of Doctoral Dissertation Literature Reviews in Instructional Technology. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Diego, CA. ver aquí

Boote, D. & Beile, P. (2005) Scholars Before Researchers: On the Centrality of the Dissertation Literature Review in Research Preparation. Educational Researcher, 34 (6), 3–15
ver aquí

Boote & Beile’s Literature Review Scoring Rubric (Based on Hart 1999)(cuadro de criterios y escala de calificación)
ver aquí

Graduate School of Biomedical Sciences. Written Dissertation Scoring Rubric ver aquí

de-Miguel, Mario (2010). La evaluación de tesis doctorales. Propuesta de un modelo. RELIEVE, 16 (1), 1-18. ver aquí

Slafer,Gustavo A.(2009)¿Cómo escribir un artículo científico? Revista de Investigación en Educación 6, 124-132 Leer aquí[248clicks]

Sánchez, Alexánder A. (2009). Los resúmenes para artículos de investigación. Revista Virtual Universidad Católica del Norte 26, 1-9 http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=194215516001#
Leer aquí[205clicks]

Córdoba, Saray (2009) Un buen artículo científico hace una revista prestigiosa. Ciencias económicas, 27 (1),357-373
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3210415
Leer aquí[233clicks]

García del Junco, J. y Castellanos, M. (2007) La difusión de las investigaciones y el formato IMRYD: Una pesquisa a propósito de la lectura crítica de los artículos científicos. Acimed: Revista cubana de los profesionales de la información y la comunicación en salud, 15 (1), Leer aquí

WEB de Juan M. Campanario (Universidad de Alcalá-Madrid-España)
http://www2.uah.es/jmc/webpub/INDEX.html

Lista de tipos de análisis y recolección de datos cualitativos que aparece en SAGE Research Methods Online
Acceso gratuito on line hasta el 31 de octubre 2011: http://srmo.sagepub.com/

Qualitative data analysis

• Action research (150)
• Computer-assisted qualitative d... (51)
• Content analysis (58)
• Conversation analysis (124)
• Critical discourse analysis (22)
• Discourse analysis (105)
• Ethnomethodology (63)
• Foucauldian discourse analysis (10)
• Action research (150)
• Computer-assisted qualitative d... (51)
• Content analysis (58)
• Conversation analysis (124)
• Critical discourse analysis (22)
• Discourse analysis (105)
• Ethnomethodology (63)
• Foucauldian discourse analysis (10)
• Grounded theory (133)
• Hermeneutic analysis (3)
• Interpretive phenomenological a... (6)
• Life history research (26)
• Narrative analysis (114)
• Phenomenological analysis (9)
• Phenomenology (51)
• Secondary data analysis (30)
• Secondary research (19)
• Action research (150)
• Computer-assisted qualitative d... (51)
• Content analysis (58)
• Conversation analysis (124)
• Critical discourse analysis (22)
• Discourse analysis (105)
• Ethnomethodology (63)
• Foucauldian discourse analysis (10)
• Grounded theory (133)
• Hermeneutic analysis (3)
• Interpretive phenomenological a... (6)
• Life history research (26)
• Narrative analysis (114)
• Phenomenological analysis (9)
• Phenomenology (51)
• Secondary data analysis (30)
• Secondary research (19)
• Symbolic interactionism (29)
• Textual analysis (49)
• Theory (315)
• Visual analysis (33)
• Visual research (49)


Qualitative data collection

Action research (150)
Artistic inquiry (1)
Autoethnography (44)
Biographical research (27)
Biography (36)
Case study (236)
Coding (124)
Collaborative research (41)
Comparative research (21)
Cross-national research (3)
Delphi technique (8)
Documentary research (11)
Empiricism (20)
Ethnography (404)
Ethnomethodology (63)
Feminist research (83)
Field studies (14)
Focus groups (183)
Historical research (85)
Internet research (88)
Interviews (486)
Life history research (26)
Longitudinal research (40)
Narrative research (81)
Non-participant observation (14)
Observational methods (30)
Observational research (42)
Oral history research (1)
Participant observation (109)
Photo elicitation (13)
Pilot studies (12)
Poststructuralism (29)
Qualitative evaluation (28)
Secondary data analysis (30)
Secondary research (19)
Social network analysis (26)
Survey (328)
Triangulation (43)
Unobtrusive measures (8)
Video research (26)
Vignette (10)

En el archivo incluido se muestra la forma como en una tesis de doctorado se utiliza el análisis de documentos institucionales escolares.

Juan Carlos Rodríguez Miguel (2010) LA GLOBALIZACIÓN COMO RETO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. Tesis doctor, Facultad de Educación- Departamento de Didáctica y Organización Escolar,
Universidad Complutense de Madrid, España.

Ver aquí[148clicks]