Se exige a las personas a ser creativos e innovadores en las competencias del mercado global. Sin embargo el interés en desarrollar dichas competencias es limitado en las ciencias de la comunicación o el marketing empresarial.
Me refiere a cómo enseñar a una persona que ha sido condicionado a ser egoísta, insegura y reprimida a cambiar de modelo apenas ingresa a la universidad. En este primer bloque hare un esbozo de la historia anterior del sujeto que desea ser creativo y como sus facilitadores o llamados profesionales de la educación contribuyen a su fortalecimiento o a su extinción como creativo.
La primera gran cuestión es a que se denomina creatividad. Nos basaremos en la siguiente concepción individual:
Creatividad es la habilidad de producir trabajo que es tanto nuevo (esto es, original, inesperado) como apropiado (esto es, útil, adaptativo en lo que dice respecto a las características de la tarea (Sternberg & Lubart, 1999).
La creatividad como proceso mental permite el acceder a una tarea de manera más ágil y diferente de tal manera que todos podamos acceder. La creatividad requiere de un sistema cognitivo funcional y una experiencia previa a fin de indagar la nueva solución como constructo para luego difundirla en la innovación o acción practica.
Luego tenemos una postura más social como la siguiente:
Creatividad no es un atributo del individuo, pero antes de sistemas sociales que hacen juicios sobre individuos… Son las condiciones sociales y culturales en interacción con las potencialidades del individuo que hacen emerger objetos y comportamientos a que denominamos creativos (Csikszentmihalyi, 1994).
La interacción del sujeto creativo es necesaria a fin de crear consensos dentro de la idiosincrasia de la sociedad en la cual está inmerso. El problema surge cuando los individuos formadores (padres, maestros, superiores) dan una sentencia negativa y no existe después.
El video de Joel Barker -http://www.youtube.com/watch?v=pvE6sAbUXG8- sobre los relojes suizos es el ejemplo que identifica el poder de una visión de futuro, realizado por unos investigadores de relojes quienes desarrollan un nuevo paradigma frente a su colectivo de paradigma consolidados. Al surgir inseguridad por parte de la gerencia se desecha la creatividad de sus colaboradores entonces los competidores directos realizan una aprehensión del nuevo producto, compran la patente y realizan la innovación. En palabras de Fernando de Alessio (2010:31) “para atraer las inversiones tenemos que romper los paradigmas”
Antes de terminar con esta primera parte creo necesario recordar que la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas tiene el premio a la Creatividad Empresarial 2010 la cual desarrolla diferentes categorías en el Perú. Recuerdo mucho que mi padre me decía que debíamos reconocer a otros sus meritos aun cuando no fueren de nuestro equipo, es decir, en sentido positivo es hidalgo reconocer los meritos del otro y en sentido negativo es mezquino ignorar las capacidades del otro.
Finalmente, hago la cita textual de todos los premios y sus respectivos productos o servicios. Cuando peruano ayuda a otro peruano se establecen lazos sanos de vínculos que permiten un crecimiento horizontal hacia delante.
Ganadores 2010
Gran Premio a la Creatividad Empresarial
Proyecto Leer es Estar Adelante
Fundación BBVA Banco Continental
Por representar cabalmente los valores postulados por Creatividad Empresarial de innovación y de impacto a favor de la empresa y la sociedad.
Marketing, Comercialización y Ventas
Expo Peru Now
Interforum / Scotiabank
Por difundir innovadoramente la marca país en la más importante exposición mundial en Shanghai.
Servicio al Cliente
Real Plaza: Lima Despierta
Real Plaza
Por recuperar un espacio abandonado y convertirlo en el principal centro comercial del cercado de Lima.
Compromiso con la Sociedad – Premio Especial Delfines Hotel & Casino
Perú Pasión
Plaza Vea
Por impulsar el progreso de los pequeños productores agrarios del país desarrollándolos como emprendedores y proveedores de la empresa.
Cuidado del Medio Ambiente – Premio Especial Southern Copper Perú
Mejora de la Calidad de Vida de Poblaciones Rurales Gracias a la Gestión Integrada y Participativa del Territorio
CIMA-Cordillera Azul
Por comprometer a los pobladores de la zona en la preservación del medio ambiente para la mejora de su calidad de vida.
Impacto Internacional
Inka Crops, Snacks Peruanos que Conquistan al Mundo
Inka Crops
Por llevar con valor agregado el maíz del Cusco y otros productos nativos al mercado internacional.
Empresa Descentralizada
Seguro Multiriesgo Negocio BBVA
BBVA Banco Continental
Por ofrecer a nivel nacional soluciones para la seguridad de los pequeños negocios.
Espíritu Emprendedor – Premio Especial Caja Municipal de Sullana
Ciudad de Entretenimiento Infantil
City Toys
Por ofrecer a los menores de 5 años y sus familias una oportunidad exitosa de entretenimiento educativo y diferente en centros comerciales.
Gestión Pública Nacional
Programa Revalora Perú
Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo
Por promover la reinserción de miles de trabajadores a través de su capacitación en importantes centros educativos.
Gestión Pública Regional y Local
Área Comercial de la Estación Central
Municipalidad Metropolitana de Lima
Por crear un espacio comercial moderno y de primer nivel en la Estación Central del Sistema Metropolitano de Transporte.
Promoción del Desarrollo
Enseña Perú
Enseña Perú
Por comprometer a jóvenes líderes profesionales en el mejoramiento de la calidad educativa del país.
Comunicaciones
Proyecto Survial: La Transformación de una Carretera en una Experiencia
Survial
Por la elaboración de una guía modelo para la difusión de los atractivos turísticos vecinos a la Carretera Interoceánica del Sur.
Cultura
Red de Microcines
Grupo Chaski
Por difundir la cultura a través del cine en zonas desatendidas de diversas regiones del país.
Educación – Premio Especial Endesa
Proyecto Leer es Estar Adelante
Fundación BBVA Banco Continental
Por la implementación exitosa de un programa de mejoramiento en la comprensión de lectura en zonas desfavorecidas del país.
Medios Interactivos
mitiempo.pe
Interbank
Por inspirar a miles de usuarios en el aprovechamiento de su tiempo libre a través de un portal interactivo con información de más de 14 mil establecimientos.
Gastronomía
Peru: Passion for Food
Sodexo
Por contribuir creativamente a la internacionalización de la gastronomía peruana.
Inmobiliaria, Construcción y Equipamiento
Gran Terminal Terrestre Plaza Norte
Plaza Norte
Por desarrollar un terminal terrestre que moderniza el servicio de transporte interprovincial involucrando a más de 70 empresas.
Desarrollo Tecnológico e Informática
Integración de las TIC en el Proceso Educativo y Formativo de la Región Callao
Gobierno Regional del Callao
Por aplicar la tecnología al servicio de los programas educativos de la Región.
Productos Alimenticios y Nutricionales
Frutatel
Frutatel
Por convertir la fruta y el chocolate en un original motivo de obsequio.
Productos y Servicios Intermedios
Sistema Integrado de Atención a Aeronaves (SIATA)
Talma
Por crear un sistema integrado que permite una eficiente atención de las aeronaves en puerto.
Salud e Higiene – Premio Especial Kimberly-Clark
Preventorio Municipal – Vida Saludable
Municipalidad de San Borja
Por promover la salud preventiva a través de un servicio gratuito en beneficio de los vecinos.
Servicios Bancarios, Financieros y de Seguros
Alianza Estratégica para Renovar la Flota de Taxis en Lima y Elevar la Calidad de Vida de los Taxistas
ATP Partners / Mariátegui JLT Corredores de Seguros
Por crear un sistema integrado de seguro que contribuye a que los taxistas se conviertan en sujetos de crédito para el mejoramiento de la flota vehicular.
Servicios Públicos
Proyecto Banda Ancha Satelital
Telefónica
Por superar las barreras geográficas, culturales y climáticas para comunicar a miles de localidades aisladas del Perú.
Turismo y Recreación
Spa Eco-Termal
Colca Lodge
Por contribuir al desarrollo turístico aprovechando los recursos termales del lugar.
BIBLIOGRAFÍA
Csikszentmihalyi, M. (1994). The domain of creativity. En D. H. Feldman, M. Csikszentmihalyi & H. Gardner (Eds.), Changing the world: A framework for the study of creativity (pp. 135-157). Nueva York: Cambridge University Press.
Strategia Competitividad. Año 5 número 20. CENTRUM Centro de Negocios Pontificia Universidad Católica del Perú. ISSN 750689000398
Sternberg, R. J. & Lubart, T. I. (1999). The concept of creativity: Prospects and paradigms. En R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp. 3-15). Cambridge: Cambridge University Press.
Torrance, E. P. (1965). Rewarding creative behavior. Experiments inclassroom creativity. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Ward, T. B., Smith, S. M. & Vaid, J. (1997). Conceptual structures and processes in creative thought. En T. B. Ward, S. M. Smith & J. Vaid (Eds.), Creative thought (pp. 1-27). Washington, DC: American Psychological Association.