Durante el semestre 2011-1 en el marco de las conversaciones sobre las actividades que el curso de PROSODE viene realizando en la universidad, se vinieron dando reuniones de coordinación con la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS).
En ese espacio tomamos conocimiento que varios actores de la universidad efectuaban desde hace mucho tiempo trabajos con población penitenciaria. Las facultades de Arte, Ingeniería, Psicología y Derecho venían trabajando intervenciones con este sector de la sociedad pero no se realizaba un trabajo articulado, si se quiere multidisciplinario. El trabajo que venía realizando la Facultad de Psicología nos pareció muy interesante y convenimos en trabajar conjuntamente con el curso de Evaluación en Psicología Forense de la profesora Tesania Velásquez.
Ello implicó, al ser la primera actividad multidisciplinaria que realizábamos como área, un sin número de reuniones para planificar como se daría el trabajo conjunto con alumnos de Psicología y Derecho. Finalmente luego de varias coordinaciones tanto con el INPE como con la Facultad de Psicología nuestros alumnos del semestre 2011-2 conjuntamente con los alumnos del curso de Evaluación en Psicología Forense de la facultad de Psicología, intervinieron multidisciplinariamente en el Penal Modelo de Ancón II durante la segunda parte del semestre académico.
Para ello se coordinaron con los alumnos reuniones previas de reflexión, donde se establecieron pautas, se dictaron charlas relacionadas a como interactuar con población penitenciaria, así como de los temas tratados durante los tres talleres dictados en el penal. Los alumnos de derecho (03) conjuntamente con los de psicología (09) participaron en el dictado de tres talleres sobre Beneficios Penitenciarios. Se organizaron tres grupos de veinte internos cada uno en los cuales participaron un alumno de derecho y tres de psicología. Los alumnos de derecho dictaron el taller y los de psicología monitoreaban las reacciones de los internos y daban una lectura diferenciada a sus respuestas. La participación de los alumnos de psicología nos permitió poder obtener una interpretación a las respuestas de los mismos, la cual influencio en la manera y en el enfoque que tomamos en las siguientes sesiones en el penal, enriqueciendo con ello el saber de nuestros alumnos de Penal Penitenciario.
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