Archivo de la categoría: ¿Qué hacemos?

[LANZAMIENTO] Aplicación Android de la Guía PUCP para el registro y citado de fuentes

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La Dirección de Asuntos Académicos publicó en 2015 la Guía PUCP para el Registro y el Citado de Fuentes. Esta es una propuesta de tratamiento de fuentes para el uso de la comunidad de la Pontificia Universidad Católica del Perú, especialmente en aquellos ámbitos en los que no hay una normativa establecida al respecto.

Para facilitar su uso por parte de todos los miembros de la comunidad universitaria hemos desarrollado una aplicación móvil, por ahora solo disponible para dispositivos Android, que permite generar las referencias bibliográficas según el modelo de la Guía.

Pueden descargar la aplicación en el siguiente enlace: Aplicación Móvil Guía PUCP

Esperamos que les sea de utilidad.

Programa de Actividades Académicas (Clausura del año 2016)

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En la Oficina de Apoyo Académico nos preocupamos por brindar las facilidades para que nuestros alumnos PUCP complementen su formación académica a través de talleres gratuitos de temas diversos que fortalezcan el desarrollo de las competencias genéricas PUCP. A lo largo de este año, se han llevado a cabo con éxito 30 talleres y se han concedido constancias a 242 participantes. Los invitamos a conocer más de nuestro trabajo con este video.

Re-conociendo a nuestro alumnos

Estamos muy contentos con los resultados y orgullosos del esfuerzo de los participantes. Esto nos motiva a organizar actividades en las que damos a conocer su trabajo. Ese fue el objetivo de la muestra fotográfica “Re-conociendo el Mercado de Magdalena” que reunió fotografías tomadas durante el desarrollo de del taller Trabajo de Campo. Esta estuvo en exhibición del 28 de marzo al 8 de abril en la Biblioteca del Complejo de Innovación Académica. Aquí les dejamos un video y algunas imágenes sobre esta actividad.

Los mejores trabajos

Parte importante del material publicado en este blog son los mejores trabajos de cada uno de nuestros talleres. Estos reflejan el esfuerzo y dedicación que ponen nuestros participantes por lo que merecen ser difundidos. Además, para docentes y organizadores estos son importantes indicadores del éxito de nuestro trabajo. A continuación, compartimos la lista de mejores participantes en los talleres del ciclo 2016-2 con los enlaces para acceder a sus trabajos.

Taller Apreciación y crítica cinematográfica: Brenda Silva
Taller Manejo de conflictos: Braulio Silva, Carol Gómez, Jorge Tapia
Taller Más allá de Hollywood: Josef Abouamer
Taller Guion de cortometraje: Daniel Ayala
Taller Anime como fuente de redacción: Alexandra Arana
Taller Análisis de problemas: Diana Falera, Franco Dominguez
Taller Lyrics: representando realidades a través de letras de canciones: Angie Gonzales, María Pía Chumbiauca
Taller Cine como espacio de argumentación: Gianmarco Raymundo, Marycielo Miranda
Taller Análisis crítico de poesía: Joaquin Chicoma

Se puede revisar más trabajos en entradas previas de nuestro blog de la sección ¿Qué producimos?

Gracias

Queremos agradecer a todos los que colaboran para que el Programa de Actividades Académicas siga cumpliendo su labor, pero en especial a nuestros alumnos participantes y a los docentes de los diversos talleres. En el año 2017, seguiremos esforzándonos por continuar con esta labor, estén atentos a nuestras convocatorias a partir de la quincena de enero y a las actividades que ya estamos organizando para seguir difundiendo los resultados de nuestros talleres.

Re-conociendo el Mercado de Magdalena

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La Dirección de Asuntos Académicos (DAA), a través de la Oficina de Apoyo Académico, tiene el agrado de invitarlo a la muestra fotográfica Re-conociendo el Mercado de Magdalena.

Esta muestra fotográfica presenta el resultado del trabajo exploratorio de los estudiantes del Taller de Trabajo de Campo organizado por el Programa de Actividades Académicas de la DAA, quienes trabajaron en el análisis del Mercado de Magdalena: su disposición, las prácticas de venta de los comerciantes y las de compra de los clientes.

Presentaremos solo algunas de las muchas fotografías tomadas por los estudiantes durante las semanas de trabajo como testimonio de esta experiencia de conocimiento del Mercado de Magdalena y reconocimiento de las miles de personas que trabajan en los mercados de Lima.

Sobre la muestra

Periodo de exposición: 28 de marzo al 8 de abril de 2016
Lugar: Biblioteca del Complejo de Innovación Académica, primer piso

Si lo desea, puede acceder al evento en la Agenda PUCP y en Facebook.

Clausura de Talleres 2015

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En la Oficina de Apoyo Académico brindamos las facilidades para que nuestros alumnos PUCP complementen su formación académica a través de talleres gratuitos de temas diversos. Algunos de los que ofrecemos son Guion de cortometraje, Cine como espacio de argumentación, Análisis de problemas, Debate, Guion adaptado, Artículo de investigación, entre otros. Mediante el desarrollo de estos talleres buscamos fortalecer el desarrollo de las competencias genéricas PUCP como Investigación, Comunicación, Trabajo en equipo y Ética y ciudadanía.

Prueba de la buena recepción de estos talleres son los trabajos que con tanto esfuerzo elaboran nuestros alumnos, quienes no solo se van satisfechos por haber aprendido algo argumentacion-copia nuevo y distinto, sino, por saber que están desarrollando sus capacidades que serán de mucha importancia cuando ingresen al mundo laboral.

Por estas razones, este año hemos decidido reconocer su esfuerzo y dar a conocer los trabajos presentados en cada uno de nuestros talleres del 2015. Para ello hemos organizado una actividad en la que se reunirán alumnos y profesores para compartir sus experiencias.

Ven, conoce y participa de la Clausura de Talleres 2015.

Fecha : vienes 27 de noviembre

Hora : 11:00 am

Lugar : Sala UNO (Complejo de innovación académica PUCP)

Evento Facebook: https://www.facebook.com/events/644846385656257/

Agenda PUCP: http://agenda.pucp.edu.pe/vida-universitaria/convocatoria-vida-universitaria/clausura-programa-de-actividades-academicas/

Fuente de imagen

https://tecnicacomunicacionoralyescrita.files.wordpress.com/2010/07/argumentacion-copia.jpg

El análisis de problemas y la importancia de saber mirarse

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Uno de los riesgos cuando analizamos un problema es dejarnos llevar por nuestros sesgos, y de diversa índole. Todos tenemos ideas preconcebidas (que suelen generar sesgos) cuando abordamos un problema, lo que, en sí, no está mal. Pero ¿qué ocurre cuando estas ideas preconcebidas desvirtúan nuestro análisis? Podríamos afirmar lo siguiente: esas ideas o sesgos (por ejemplo, ideológicos) siempre participan de nuestras investigaciones (y de otros aspectos de nuestras vidas) y, por tanto, no deberíamos —ni podemos— censurarlos o esperar que desaparezcan. Sin embargo, si bien siempre participan de nuestras reflexiones y acciones, será mejor identificarlos y reconocerlos para poder controlar su influencia. Sigue leyendo →

Nuestro vínculo vital con un proyecto de investigación

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Detrás del inicio de una investigación, hay un interés emocional, no solo intelectual, sobre un tema. Quien se entrenará en la reflexión cotidiana sobre este tema, ha tenido antes un acercamiento emocional con aspectos vinculados con él. La investigación propiamente dicha, así, supone una segunda gran etapa. La primera ya empezó antes de la investigación y está determinada por entender nuestro vínculo con aquello que abordaremos durante semanas o años. La competencia de investigación exige, por tanto, saber establecer puentes entre lo emocional y lo intelectual. ¿Cómo convierto este vínculo emocional con el hecho por investigar en una reflexión sesuda sobre sus orígenes, causas, secuelas o condicionantes? Ese vínculo se revela a través de dos puntos claves en mi proceso de investigación: el planteamiento de la pregunta y la justificación de la investigación que estamos llevando a cabo. Sigue leyendo →

Presentación de la Guía PUCP

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La Dirección de Asuntos Académicos y el Proyecto Centro de Redacción PUCP han publicado la primera edición de la Guía PUCP para el registro y citado de fuentes. Esta constituye la culminación del esfuerzo iniciado años atrás y que ya ha circulado como una propuesta para el tratamiento de fuentes variadas dentro del ámbito académico y de investigación. Esta edición ha tratado de recoger las observaciones de distintos especialistas, así como atender a las necesidades de las diferentes especialidades de nuestra casa de estudios. En este sentido, la Guía PUCP está dirigida a la comunidad académica de esta universidad, en especial a aquellas disciplinas que no han optado por alguna otra normativa al respecto.

La Guía PUCP incluye los modelos para el registro bibliográfico y citado de fuentes diversas que van, por ejemplo, desde esculturas en museos hasta redes sociales como Twitter, además de las ya clásicas fuentes en medio impreso. Ha sido diseñada de manera esquemática y altamente didáctica, con variados ejemplos para cada caso, con el fin de permitir una lectura rápida y simplificar su entendimiento.

En este sentido, esperamos que la Guía PUCP sea de gran utilidad para la comunidad académica de nuestra universidad y, de manera más general, para todo(a) investigador(a) que decida seguir sus lineamientos en la elaboración y presentación de sus trabajos académicos e investigaciones.

Puede acceder a la descarga de la guía en el siguiente enlace:

Guía PUCP

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Talleres del Programa de Actividades Académicas 2015-1

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La Oficina de Gestión Curricular y Apoyo Académico, en su esfuerzo por impulsar continuamente el desarrollo de competencias en los alumnos de la PUCP, te invita a aprovechar tu ciclo 2015-1 de una manera diversificada. Así como en semestres anteriores, nuestra oficina organiza diferentes talleres que trabajan las competencias de pensamiento crítico, investigación, trabajo colaborativo, entre otras, desde diferentes temáticas, como el cine y la música, por mencionar unos ejemplos. Estos talleres son dictados por especialistas con una amplia preparación en su respectivo rubro, quienes comparten su conocimiento y experiencia en una determinada cantidad de sesiones.

Los talleres a dictarse en el ciclo 2015-1 son los siguientes:

> Apreciación y crítica cinematográfica 1
> Apreciación y crítica cinematográfica 3
> El cine como espacio de argumentación
> Guion de cortometraje
> Lyrics: representando realidades a través de letras de canciones.
> Más allá de Hollywood: cines del mundo

Si estás interesado en cursarlos, debes estar atento a las fechas de convocatoria, que ya han empezado a enviarse, dado que las vacantes son limitadas y se agotan rápidamente.

Te recordamos que los talleres brindados son opcionales y gratuitos. Sin embargo, una vez inscrito, la asistencia es obligatoria, con un mínimo de 80%. Culminado el taller, se otorgará una constancia de participación a quien, además de haber cumplido el requisito de asistencia, apruebe el trabajo dejado por el (la) profesor (a). Si deseas contar con más información sobre cada uno de los talleres, aquí te los presentamos.

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Representando realidades a través de letras de canciones

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La letra de una canción, de cualquier género, tiene mucho que decirnos. A veces, nos quedamos en el primer nivel del mensaje que leemos o escuchamos en la canción. Por ejemplo, una canción puede consistir, en términos generales, en una declaración de amor y admiración de un hijo hacia su padre. Sin embargo, quedarnos en este nivel de la letra limita nuestro reconocimiento de una serie de peculiaridades del texto en tanto composición lírica. Al respecto, el pensamiento crítico nos lleva a plantearnos más preguntas sobre la letra de esa canción. De este modo, accederemos no necesariamente a una suerte de «mensaje oculto» (que, como tal, poco importaría para nuestro tipo de análisis), sino a la experiencia misma de abordar un texto lírico-musical como un tejido complejo de relaciones internas cuyo reconocimiento nos puede dar luces sobre la sociedad que la produjo.

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¿Por qué el cine es un espacio para la argumentación?

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Ver cine es una oportunidad para opinar sobre las decisiones y acciones de los personajes. Pero pensar críticamente el cine es algo más. Es pensarlo como industria y como producto cultural, y considerar que un filme, un género, un autor son generadores de argumentos, de formas de pensar una sociedad. Es debatir sobre las dinámicas argumentativas que operan en la pantalla y sobre las redes ideológicas que las soportan. Este debate se enriquece, por supuesto, si consideramos las características fílmicas formales, el entorno social de la producción, el entorno cultural representado y las propuestas teórico-críticas.

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