Archivo por meses: diciembre 2015

Guion adaptado (de la literatura al cine), 2015-2

Deja una respuesta
[Visto: 569 veces]

Este ciclo 2015-2 se dictó por primera vez el taller Guion adaptado (de la literatura al cine), el cual estuvo a cargo de la profesora Rossana Díaz. El objetivo de este nuevo taller es que el alumno aprenda a escribir guiones de ficción adaptados y pueda desarrollar un guion adaptado para un cortometraje de ficción. GA 1Para ello, en principio, se presenta al alumno la teoría respectiva y las técnicas de escritura de un guion que parte de una obra literaria. Luego, en la medida que vaya elaborando su propio guion, el alumno irá enfrentando los distintos momentos de su escritura siguiendo las pautas y empleando las herramientas que la docente le vaya entregando, pero siempre cuidando el no perder el espíritu inicial de la obra literaria. Como parte del taller, además, se muestran ejemplos de películas adaptadas y los cuentos o novelas de donde parten, y se analizan los distintos procesos que se llevan a cabo durante la adaptación cinematográfica.

Como trabajo final, los alumnos debían realizar su propio guion adaptado. Los mejores guiones fueron presentados por los alumnos Leonel Figueroa, Rodrigo Moreno y Martín Vargas.

Fuente de imagen

Elaboración de un artículo de investigación, 2015-2

Deja una respuesta
[Visto: 564 veces]

En el ciclo 2015-2 se dictó el taller de Elaboración de un artículo de investigación, a cargo de la profesora María Vilela, cuyo objetivo es introducir al alumno en el proceso de elaboración de artículos académicos. 170553_8511_by_mela

El carácter teórico-práctico de cada una de las sesiones permitió enfatizar en los aspectos formales de este tipo de texto, previamente entendiendo la necesidad de su correcto planteamiento. Hacia el término del taller, se presentaron trabajos finales, de los cuales sobresalen los artículos de las alumnas Hilda Rojas Sinche, Milagros Ríos Quispe y Rocío Vega Veneros.

Fuente de imagen

  • http://www.masternewmedia.org/news/images/170553_8511_by_mela.jpg

 

El anime como fuente de redacción, 2015-2

Deja una respuesta
[Visto: 659 veces]

AN 1Este ciclo 2015-2 se dictó el taller El anime como fuente de redacción, el cual estuvo a cargo del profesor Martín Canales. Este taller busca que el participante sea capaz de producir textos completos articulados y suficientes cuya fuente de información no sea algún material escrito formal, sino uno audiovisual. Para ello, se trabaja a la luz de la discusión, diálogo y análisis de algunos animes canon.

El producto de este taller fue la presentación de un texto comparativo sobre dos fuentes audiovisuales. Les mostramos a continuación el mejor trabajo del ciclo, a cargo del alumno Leonel Figueroa.

Fuente de imagen

 

El cine como espacio de argumentación, 2015-2

Deja una respuesta
[Visto: 431 veces]

El ciclo 2015-2 se dictó el taller El cine como espacio de argumentación, dictado por Christian Estrada. En el taller, se propuso analizar tres películas: Metropolis, Farenheit 451 y Brazil,en las cuales el eje central es la distopía, es decir, la imaginación y representación de una sociedad futura no ideal. En este sentido, las tres películas nos muestran sociedades distópicas desde aspectos como la explotación obrera, la imposición de un tipo de felicidad a través del control de los medios de comunicación y la burocratización total del Estado.

El propósito del taller fue que el alumno defina su propia postura sobre un dilema ético —analizado en cada una de las películas— y la sustente con eficacia. En la última sesión, los alumnos tenían que, como culminación del taller, presentar individualmente reseñas de las películas analizadas. A continuación, los dejamos con el mejor trabajo del ciclo a cargo del alumno  Bill Gilbert.

 

Apreciación y crítica de poesía, 2015-2

Deja una respuesta
[Visto: 466 veces]

Este ciclo 2015-2 se dictó el taller Apreciación y crítica de poesía en su primera edición, la cual estuvo a cargo del profesor Ricardo Olavarría. La poesía ha acompañado al ser humano desde sus inicios. Si bien en un primer momento, al parecer, esta iba acompañada de la música, luego se independizó y alcanzó su estatuto como texto constituido solo por palabras. Así, la poesía es una de las artes en que el lenguaje alcanza sus dimensiones más personales y sublimes a la vez. Sin embargo, en la sociedad actual, esta ha sido desplazada por otros discursos artísticos, como la canción, la novela, entre otros. Ello ha llevado a que casi no se la lea o que se la comprenda poco.

ACP 2Este taller presenta una serie de herramientas que permiten un acercamiento a la poesía, de forma que se la lea y comprenda mejor. Así, su objetivo consiste en que el alumno, a partir de una serie de herramientas de lectura, disfrute y valore el discurso poético como una manera de acercamiento al ser humano y la realidad que lo rodea. De esta manera, no solo gustará más de la poesía, sino que además se acercará a ella de una manera más crítica.

MEJORES TRABAJOS

Como trabajo final, los alumnos debían realizar un análisis de un poema específico. A continuación, lo invitamos a leer los mejores análisis para que conozca un poco más sobre lo producido en el taller: José del Castillo (poema: 254), Alessandra Iannacone (poema: La inundación), Claria Salinas (poema: Escena de familia/ con mujer adentro) y Norman Santillán (poema: XXVIII de Trilce).

Fuente de imagen