Detrás del inicio de una investigación, hay un interés emocional, no solo intelectual, sobre un tema. Quien se entrenará en la reflexión cotidiana sobre este tema, ha tenido antes un acercamiento emocional con aspectos vinculados con él. La investigación propiamente dicha, así, supone una segunda gran etapa. La primera ya empezó antes de la investigación y está determinada por entender nuestro vínculo con aquello que abordaremos durante semanas o años. La competencia de investigación exige, por tanto, saber establecer puentes entre lo emocional y lo intelectual. ¿Cómo convierto este vínculo emocional con el hecho por investigar en una reflexión sesuda sobre sus orígenes, causas, secuelas o condicionantes? Ese vínculo se revela a través de dos puntos claves en mi proceso de investigación: el planteamiento de la pregunta y la justificación de la investigación que estamos llevando a cabo. Sigue leyendo →