Archivo por meses: julio 2013

Talleres de pensamiento crítico dictados por la OAA

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La Oficina de Apoyo Académico, en su constante afán de potenciar cada vez más las competencias de los alumnos de la PUCP, organiza todos los ciclos talleres que buscan mejorar la competencia de pensamiento crítico en los alumnos de nuestra universidad. Todos los talleres organizados por la Oficina de Apoyo Académico son opcionales y no tienen costo alguno. Sin embargo, las vacantes son limitadas. Por eso invitamos a los miembros de la comunidad PUCP interesados a realizar su inscripción lo más pronto posible, cuando les llegue el aviso de la convocatoria. Además, otorgamos constancias de participación.

Para que conozcas más de nuestros talleres, te invitamos a visitar el siguiente prezi:

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Cine como espacio de argumentación 2013-1

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Este ciclo 2013-1, se dictó el taller de Cine como espacio de argumentación, a cargo del profesor Christian Estrada Ugarte. En el curso, se propuso analizar tres películas: Ladrón de bicicletas, Recursos Humanos y Martín (Hache) en las que los personajes se enfrentan a dilemas éticos que intentan resolver mediante diferentes propuestas. Nuestro objetivo es que los asistentes reconozcan y evalúen los argumentos que los personajes defienden. Asimismo, esto sirve como punto de partida para definir una postura personal sobre el dilema ético en cuestión y sustentarla con eficiencia.

Los alumnos prepararon como trabajo final reseñas de las películas analizadas. Hemos seleccionado los cuatro mejores trabajos de este grupo y se los presentamos a continuación.

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Análisis de problemas 2013-1

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Este ciclo 2013-1 se dictó el taller de Análisis de problemas, a cargo del profesor Christian Estrada Ugarte. En este taller, se buscaba que el participante proponga y aplique un método para el análisis de un determinado problema.

Para lograr este objetivo, se reconoce el contexto y las particularidades de la situación problemática. De esta manera, se establecen una serie de pasos que permitan comprenderla en su totalidad. A partir de este proceso de análisis y comprensión, el alumno es capaz de proponer pautas de resolución del problema.

A continuación, los dejamos con los mejores trabajos del taller a cargo de las alumnas Brenda Campos y Fiorella Vadillo.

Y recuerda que el Programa de Actividades Académicas de la PUCP ofrece diversos talleres destinados a desarrollar las competencias de sus alumnos, puedes encontrar la información de los talleres brindados actualmente aquí.

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¿Qué es el pensamiento crítico?

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El pensamiento crítico es un proceso activo, distinto al proceso en el que solo se recibe la información de alguien (proceso pasivo) (Fisher 2007:10). Un alumno que piensa críticamente sabe pensar ideas por sí mismo, crear preguntas y encontrar información relevante para él. Asimismo, esta habilidad es una forma de pensar razonable y reflexiva que se enfoca en decidir lo que se debe creer y hacer. Además, es un modo de pensar acerca de un determinado tema (sujeto, contenido o problema) en el cual la persona mejora la calidad de su pensamiento al aprender los mecanismos que este sigue y al someterlos a una evaluación intelectual.

Por lo tanto, podemos afirmar que este es un proceso de autoreflexión, ya que se exige una análisis sobre el propio pensamiento y el de los otros. Por otro lado, el pensamiento crítico exige un esfuerzo persistente para examinar cualquier creencia o supuesta forma de conocimiento a la luz de la evidencia que la sustenta y la conclusión a la que más tiende.

Para conocer más sobre esta competencia académica, visita el siguiente prezi.