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‘PISO 3’: LA IMPORTANCIA DE EDUCAR LA TOLERANCIA

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El pasado sábado 25 de Febrero asistí por la mañana a mi última clase de Presupuesto por resultados, un curso de aplicación implementado por la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas, para llegar al tercer piso del Pabellón H, donde este curso tuvo lugar, tomé como de costumbre el asensor, y también como de costumbre esperé oír el anuncio “piso 3”, con la conocida voz robótica, que ayuda a personas con discapacidad como yo a preservar su autonomía, en esta ocasión yo estaba no sé si decir afortunadamente acompañada, aunque dicho diplomáticamente, tuve que sufrir la compañía; la voz nunca sonó, un comentario impropio de mi acompañante me hizo reflexionar en la gravedad del asunto, –“No ha sonado la voz”-me dijo mi acompañante, yo guardé silencio, –“Mejor, porque en realidad molesta” -añadió, yo objeté, “es un recurso de accesibilidad, es un derecho y la gente debe ser por lo menos dos segundos tolerante cada día”, -agregué con cierto fastidio. Yo me he sentido cómoda y estoy orgullosa de los servicios de la PUCP por se se percibe el esfuerzo por hacer de ése pedacito de mundo un lugar “para todos”, pero con cierto estupor advierto un peligro en la desatención de sucesos como éste. Después de mi comentario, mi acompañante, prosiguió, como hacen los ignorantes sin reflexionar en lo que dicen, “usted ya no va a tener clase en estepabellón,¿no?” -preguntó, yo no contesté, “porque la voz le sirve sólo a usted” -terminó, yo continué haciendo esfuerzos por no contestar, era inútil, y -no contestar, la única forma que encontré de practicar mi tolerancia. llegamos a la mesa de inscripción y me liberé de la molestia.
Con ése juicio, los rótulos Braille de los servicios higiénicos de las tiendas debieran ser retirados porque los ciegos que acudimos no vamos todos los días, las rampas que reducen el peligro de pasos a desnivel entre aceras y calsadas sólo debieran colocarse donde residen personas que usan muletas o sillas de ruedas, en fin…. Me siento ciertamente inquieta, no sé cómo averiguar si se trata de un desperfecto, si es algo temporal, o si algún energúmeno a ordenado que desactiven la voz…

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GUÍAS TURÍSTICOS INTERPLANETARIOS: EXPLORACIONES REMOTAS.

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La verdad es que debo reconocer aquí, que no llegué tan inexperta, ni tan desinformada a este planeta, antes hicimos una interesante exploración del campus virtual de donde de aquí en adelante obtendríamos varios de los recursos necesarios para la supervivencia, si bien es cierto una cosa es con un usuario foráneo, vale decir explorar sin pertenecer a la comunidad PUCP y otra muy distinta con un código de los propios. Varias de las características ya las conocía, habíamos usado varias de las herramientas, en fin este tour pese a que fue remoto me dio la seguridad necesaria para desenvolverme con relativa autonomía en este nuevo planeta.  Otra vez lamento no contar con el soporte de imágenes sobre los protagonistas de quienes hablaré en este post. El Taller de Nivelación Académica que el IFP a través del IEP en Convenio con la PUCP ofrece a sus becarios electos, como un necesario refuerzo y por qué no, de reentrenamiento de habilidades académicas imprescindibles para el posgrado, constituyó mi única estrategia de exploración remota, era una especie de telescópio adaptado,, asistido, que me daba señales perceptibles al tacto, al olfato, de audio y de voz desde el planeta que sería mi destino. La siempre tolerante y creativa Ing. Ada Corina Pino, guía capitana de esta exploración, tutora de la Cohorte Perú Elizabeth Tabera, sobria, eminentemente didáctica, tal vez algo distante, con sorprendente capacidad de síntesis, nos acompañó en un paseo por los escarpados espacios de la lecto escritura y la comprensión del español, su actitud, segura, su firmeza en la exigencia de respuestas y productos fue un potente despertador de mi dormilona afición a escribir. El Ing. Jorge Calderón, nos condujo por la estratósfera tecnológica, la ofimática, la internet y la blogósfera, estas aventuras casi interespaciales, permitieron afianzar nuestro manejo de técnicas utilísimas para no perderse en el laberinto alborotado de la información además de hacer una administración económica de todos estos recursos y herramientas que la PUCP ofrece a través del campus virtual. Finalmente Ralph Grayson del Centro de Idiomas PUCP, y sus técnicas de exploración y supervivencia en la dimensión del idioma adicional para un acceso más amplio a la información en el posgrado, mecanismos diversos para sortear los problemas y obstáculos más comunes de la lecto comprensión en Inglés.

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