Culminamos las actividades del presente año compartiendo una grata noticia con nuestros seguidores. Historia para maestros fue galardonada con una de las becas para grupos de estudio del Instituto Riva Agüero. Bajo la categoría de proyecto grupal de estudio y extensión académica, nuestro grupo ha recibido un reconocimiento económico que le permitirá articular mejores iniciativas de apoyo académico dirigidas a los docentes escolares de historia. Entre los planes para el 2013, Historia para maestros se ha propuesto retomar la colección Cuadernos de Enseñanza de Historia (antigua publicación del Instituto Riva Agüero), formular un programa de capacitación para sus voluntarios y armar propuestas de investigación en enseñanza de historia.

En el marco de las actividades realizadas por el grupo Historia para maestros (Instituto Riva Agüero – PUCP), los alumnos del curso de Deontología e Historia, espacio donde los estudiantes de la especialidad de Historia PUCP reflexionan acerca de la ética profesional, realizaron un trabajo de campo en el colegio 3052 El Técnico del distrito de Independencia. La visita, realizada el miércoles 21 de noviembre de 2012, tuvo como objetivo que los estudiantes de la especialidad de Historia conozcan cuál es la percepción de docentes y alumnos de una escuela pública acerca de la historia y la labor del historiador. En un marco más amplio, la finalidad fue sensibilizarlos acerca de la realidad de la enseñanza de la historia escolar y el rol que el historiador puede desempeñar en este ámbito.

En esta línea, el trabajo de campo consistió en la realización de un focus group con cinco estudiantes de distintos años de secundaria y de entrevistas individuales a dos docentes del curso de Historia, Geografía y Economía. En todo esto los estudiantes de Deontología mostraron un gran interés por escuchar y un buen trato que les permitió interactuar bien con los entrevistados. En definitiva, fue una ocasión para que los jóvenes historiadores, quienes están por concluir su formación en el pregrado, se acerquen a otros sentidos y usos de la Historia propios de contextos extra-académicos. A continuación, los estudiantes del curso de Deontología e Historia presentan un balance de esta actividad, el cual recoge sus principales hallazgos y conclusiones.

El próximo lunes 12 de noviembre, Historia para maestros organizará un encuentro entre estudiantes de Historia de la PUCP y docentes de Historia de escuelas públicas de distintas partes de Lima. Esta actividad está enmarcada en los objetivos del proyecto que busca elaborar materiales de enseñanza de historia pertinentes para las necesidades de la escuela pública, y que permitan a los docentes escolares acceder a información actualizada y confiable. En ese sentido, esta reunión está pensada como un enriquecedor espacio de intercambio de experiencias entre docentes escolares y estudiantes universitarios.

Este encuentro es la culminación de un trabajo realizado durante todo el presente año gracias al apoyo del Instituto Riva Agüero y a cerca de veinte estudiantes y egresados de las especialidades de Historia y Arqueología de la PUCP. Los docentes, durante el primer semestre del 2012, propusieron temas de historia que consideraban difíciles de abordar en clase por la falta de información confiable. En respuesta a esta necesidad concreta, un grupo de estudiantes universitarios se comprometieron a seleccionar fuentes bibliográficas y virtuales que fueran confiables y rigurosas.

Los temas trabajados son diversos. Entre los más resaltantes figuran algunos temas sobre el Perú prehispánico y colonial, como es el caso de la mujer en el mundo preshispánico, sitios arqueológicos de Lima Norte, la Conquista del Perú. Otros temas destacados tienen relación con la historia reciente del país: la participación política femenina, el gobierno revolucionario de las Fuerzas Armadas (1968-1980), la violencia política en el Perú (1980-2000) y el litigio marítimo con Chile.

Durante la reunión, los estudiantes de Historia expondrán los materiales elaborados ante los docentes y escucharán con atención sus comentarios e inquietudes. El sentido de esta dinámica es que la perspectiva pedagógica de los docentes enriquezca el material y permita darle una orientación que lo haga pertinente para el contexto escolar. El mensaje es claro: se trata de un intercambio de experiencias, donde el maestro de escuela no solo viene a aprender, sino a compartir su práctica docente con los futuros historiadores.

Luego de esta reunión, los estudiantes tienen la misión de adaptar el material de acuerdo con las observaciones de los docentes. Una vez tenga el visto bueno final, estos materiales serán publicados en el blog de Historia para maestros para que un mayor público de maestros de escuela puedan acceder a ellos.

El año 2011 fue un año importante para el equipo de Historia para maestros. En junio de ese año, con el objetivo de institucionalizar el proyecto en una Unidad Académica de la PUCP, buscamos al profesor Juan Carlos Crespo, quien tiene a su cargo, desde hace varios años, el curso de Deontología e Historia. El profesor Crespo nos escuchó con mucho interés y aceptó ser profesor asesor del proyecto. Desde ese momento, se comprometió con nuestro objetivo de contribuir a integrar la responsabilidad social como un componente de la formación profesional del historiador en nuestra Universidad.


En ese sentido, el profesor Crespo promovió la articulación de Historia para maestros con el curso de Deontología e Historia durante el semestre 2011-2. La experiencia fue muy interesante para los estudiantes del curso. Ellos tuvieron la oportunidad de conocer a docentes de escuelas públicas del distrito de Independencia y colaborar con ellos a través de la elaboración materiales de enseñanza y la organización de un concurso escolar sobre la historia local de Lima Norte. El propio profesor resumió así el éxito de esta experiencia: “Esta es una oportunidad extraordinaria por el valor formativo que tiene para los alumnos, el cual se desarrolla en un curso que precisamente trabaja el tema de la dimensión ética del trabajo intelectual en historia. Vamos a seguir en esta línea porque ellos y ellas le encuentran sentido”.

Por todo ello, el equipo de Historia para maestros se alegra en informar que este trabajo le ha merecido al profesor Crespo ser galardonado con el premio Docente a la Responsabilidad Social 2012 junto con otros tres docentes del Departamento de Humanidades. La ceremonia de premiación será el jueves 28 de junio a las 12m en el Anfiteatro José Dammert de la Facultad de Derecho. Todos estamos invitamos a compartir este momento con nuestro amigo y asesor.

Queremos compartir con quienes nos siguen, un reportaje sobre el proyecto Historia para maestros. En esta nota se hace un recuento histórico y un balance del trabajo que venimos haciendo desde el año 2009 en favor de la enseñanza de historia y la educación pública. Agradecemos a la Dirección Académica de Responsabilidad Social de la PUCP y, especialmente, a Claudio Zavala, por brindarnos este espacio para difundir nuestro quehacer.