La escritura en red y el aprendizaje de las emociones

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Comparto con ustedes el resumen de la comunicación oral que hiciera en el Congreso Iberoamericano de las Lenguas para la Educación y la Cultura, organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos, el Ministerio de Educación de España y distinguidas instituciones ligadas a la Educación y Cultura. Evento realizado del 5 al 7 de setiembre en Salamanca – España y en el que se contó con la presencia de los Príncipes de Asturias, Ministros de Educación de países iberoamericanos, distinguidos políticos, escritores, comunicadores, artistas y docentes.
“La escritura en red y el aprendizaje de las emociones”

Las lenguas son universales, nos sirven para comunicarnos. Estamos en una era de la comunicación para colaborar, para acompañarnos, hasta para mostrar el ego y ser queridos. Es una época de lo 2.0, lo punto com y vendrán, seguro, nuevos códigos y lenguajes; pero será siempre el mismo objetivo: aprender a comunicarnos, a acercarnos, a entendernos mejor para construir más humanidad.

Nos encontramos en una nueva era, en la que no sólo las ciencias se han transformado, dando nuevas luces y un acercamiento al mundo más “humano” a pesar de que existen circunstancias infelices. Un mundo que demanda de quienes nos ocupamos de formar y enseñar, el logro de dos competencias fundamentales: la competencia comunicativa y la inteligencia emocional.

Los mediadores tecnológicos buscamos ayudar a dialogar a los nativos digitales con los inmigrantes digitales, aprovechar las habilidades, destrezas y actitudes logradas en cada uno para potenciar el encuentro, lograr la mediación y, finalmente, la comunicación anhelada. Aunque las lenguas digitales y redes sociales pueden provocar dificultades sabemos, también, que si una persona se expresa por escrito en la red, así sea con errores ortográficos, puede comunicarse y entonces sentirse bien, parte del mundo o, de un mundo al que desea pertenecer.

En la red, la escritura y el habla están muy relacionados y, es por eso, que se facilitan ciertos entendimientos. Además, es posible conocer mejor la emocionalidad, desafiando los recursos disponibles en un medio distinto a los tradicionales. A los educadores, nos corresponde pensar, sentir y hacer nuestra labor en estos nuevos contextos, respetando las diferencias y valorando la unidad en los encuentros.

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