Nuevas formas de leer y escribir

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Los encuentros entre la lectura y la escritura tradicionales con las nuevas formas de leer y escribir venidas de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación exigen pensar y reconocer las características de la comunicación en la cultura escolar y en la cultura mediática, para que el “encuentro de los icebergs”, como lo llamó Germán Rey, no produzca una torre de Babel y haga posible la cooperación entre estas dos formas de interacción humana.

En esta dirección, Ancízar Narváez plantea que en el encuentro escuela-medios “tenemos dos culturas, cada una con sus propios recursos sintáctico-semántico-narrativos y cada una en sus propios términos con distintas posibilidades de ser producida y consumida”.

La cultura de los medios exalta algunas características que proceden más de las formas cotidianas y contextualizadas del quehacer humano mientras que la cultura escolar, cuyo lenguaje fundamental está articulado con la escritura (y su consecuente acto de lectura), toma fragmentos de conocimiento, los descontextualiza y los recontextualiza para estimular el ejercicio intelectual. Asimismo, la cultura mediática propicia una actividad más sensorial que reflexiva, de fácil acceso para todos, mientras que la cultura escolar propone al lector la dificultad y la progresión para estimular el desarrollo y así cualificar un trabajo que cada vez se presenta como más exigente, especializado y disciplinado. Sin embargo, los dos lenguajes exigen atención, continuidad, análisis, capacidad de seguir y construir argumentos, que son la clave para el estudio y la solución de problemas.

En consecuencia y, ante la presencia de los medios y las tecnologías de la comunicación y la información en la vida de los estudiantes, no parece sensato cerrar los ojos y concentrarse solamente en una vía. Por el contrario, se exige plantearse alternativas de educación que integren de manera efectiva las diversas formas de acceder al conocimiento y de comunicarlo para que los sujetos a quienes ha correspondido vivir en una era caracterizada por exceso de información y por múltiples canales de acceso a ella no queden en desventaja para hacer sus vidas.

Fragmento editado de mi clase Lectura, escritura y medios de comunicación, de J. G. Rodríguez, como parte del Diploma en Lectura, Escritura y Educación de FLACSO Argentina (2006).

Seguimos comunicándonos…

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