La Investigación en las Universidades

Crear conocimiento nuevo, como resultado de la actividad de investigación es una función de una institución que aspira a llamarse UNIVERSIDAD. Esta es, la diferencia con una institución de formación técnica y profesional. Desde hace tiempo en las Universidades, salvo alguna rara excepción, los titulados en alguna profesión, ya no lo hacen con TESIS. Una tesis, es un aporte nuevo en la rama profesional o la creación de un conocimiento nuevo. Esos títulos profesionales con tesis, realmente valen un médico, un ingeniero, un abogado, un administrador, un profesor,un licenciado, etc.

Ha ocurrido, que gradualmente, se fue eliminando la exigencia de TESIS para obtener el tìtulo profesional. Hasta allí, la cosa es mas o menos pasable. Pero, han empezado a proliferar los “POST GRADOS” en casi todas las universidades y en consecuencia un sinnumero de graduados de Maestros y Doctores. Los trabajos para graduarse, se denominan “TESIS”, pero en su mayoría no cumplen la exigencia de una verdadera TESIS, en el sentido que sean un APORTE NUEVO, LA CREACION DE UN CONOCIMIENTO NUEVO.

Alli está la causa del atraso en el país. La pregunta es ¿son los estudiantes peruanos tan “tapados” que realmente no pueden hacer una TESIS? La respuesta es que no, porque lo demuestran los estudiantes peruanos en universidades acreditadas en el exterior, donde logran crear nuevo conocimiento y publicar en revistas internacionales, arbitradas, acreditadas e indexadas. Que no se haga en las universidades peruanas, generalmente, es debido a la destrucción de la moral académica en el interior de las mismas. Los vestigios de un trabajo serio, si existe, en la mayoría de los casos suena a “subversivo” y por ende debe hacerse casi “clandestinamente”, porque cuestiona la labor rutinaria de la mayoría. Es decir, la UNIVERSIDAD PERUANA PRACTICAMENTE NO EXISTE, las instituciones denominadas universidad, realmente se han convertido en centros de formación técnica, aunque se vistan con el ropaje de postgrados deslumbrantes, no existe creación de conocimiento nuevo. Realmente, el problema no es la carencia de recursos para la investigación, el problema es la forma como está estructurada la universidad, es una estructura que ha servido para que argollas y cliques de profesores hayan convertido las plazas en SINECURAS Y PREBENDAS en el caso de las Universidades Nacionales, y en las universidades privadas para obtener beneficio generalmente de las pensiones por el dictado de cursos y no como producto de las investigaciones y creación de conocimiento nuevo.

Los Recursos Naturales

La utilización de los recursos naturales para alcanzar el bienestar humano de una comunidad, es un proceso, que comienza con el uso, producto de una extracción artesanal del recurso. Las comunidades que lograron el desarrollo, en países como EEUU, Alemania, Inglaterra, empezaron en este punto. Para mejorar la calidad de aprovechamiento del recurso natural, se requiere investigar, que significa ponerse a pensar sobre como mejorar esta calidad. Las ganancias o rentabilidad de una venta de productos artesanales, se debe utilizar para invertir en investigar y pensar ¿Qué ocurre si todas las utilidades se despilfarran? Allí esta la diferencia entre una comunidad que se desarrolla y otra que gradualmente se va convirtiendo en dependiente de otra comunidad pensante.
El espiral de creatividad no completa un ciclo completo. Veamos, la inversión que una familia de una comunidad hace para que uno de los miembros reciba información de otras comunidades, como realizar una carrera universitaria o convertirse en un científico, sencillamente se pierde. Ya no regresa a su comunidad, por tando la inversión hecha en su formación, no redunda en benficio de la comunidad, porque sus capacidades ya no se utilizan en investigación, para que la producción artesanal, se eleve a una producción más tecnificada en el procesamiento de los recursos naturales.
Es una gran diferencia de actitud con un miembro de una comunidad que se desarrolla. Cuando un americano, o ingles, visita el Perú, es precisamente para recopilar la mejor información y llevarla a su país para mejorar sus procesos de producción. Le llaman un patriota, que tiene sentimiento de país.
El pensamiento corruptivo del “inversionista para llevarse los recursos naturales”, se manifiesta en un sentimiento de rechazo de pertenecer a una comunidad peruana, o si salió de alguna de ellas, cuando esta en el extranjero de nostalgia llorona. Es una actitud de aprovechamiento de su comunidad de origen, deslealtad, y ausencia de identidad con la comunidad regional de donde proviene. Esa actitud, es típica, por ejemplo de alguien que se fue a una Universidad del extranjero, o incluso limeña y regresa a su país y comunidad provinciana, y promueve la “inversión” como única forma para salir del atraso. Pero se refiere a la inversión para extraerse los recursos naturales y llevarlos fuera, o invertir en diversión al estilo “americano”. Claramente se ve en los políticos que exhiben credenciales académicas de universidades extranjeras, pero que promueven políticas de “inversión corruptiva”. Están, muchos desesperados, y abiertamente cuestionan, a los miembros de una comunidad cuando defienden sus recursos naturales o los patrimonios históricos de los ancestros. Afirman, que si paralizan, por ejemplo el “Cusco” perderá 19 millones diarios. Entre comillas, porque deben ser honestos y afirmar que los que realmente pierden son los “inversionistas corruptivos”.

La Inversión Productiva

Los recursos naturales, es parte del espiral de creatividad. Es la base material. Para que su explotación sea productiva, hace falta los conocimientos. En todas las comunidades, existe un conocimiento básico, que les permite de alguna manera procesar los recursos naturales que poseen. Nuestros antepasados, procesaron un sinnumero de recursos naturales. La inversión, no puede venir dirigida de fuera, tiene que ser una inversión dirigida por los conocimientos desde adentro de la comunidad. La misma inversión, para que sea productiva, debe contemplar el desarrollo del Centro de Investigación, para que los miembros mas destacados de la comunidad, recogiendo la información de fuera, o yendo a traerla, procesarla y convertirla en motor para generar procesos productivos que permitan obtener productos cada vez de mayor calidad.
Existe una diferencia abismal con la inversión corruptiva. Esta, por ejemplo, si tengo 1000 árboles, solamente diez reciben agua con nutrientes, los otros solamente agua, ya no crecen, pero como un árbol muy bien alimentado crece, en promedio dicen, “estamos creciendo”, cuando lo cierto es que solamente crecen 10 arboles. También, a lado de la “inversión corruptiva” anda la educación corruptiva del currículo oculto. Así, siempre a lado de las grandes explotaciones mineras, agrícolas, etc. estuvieron de la mano la prostitución, el alcoholismo y la violencia. Un mal necesario, afirma el “inversionista corruptivo”

Una Nueva Universidad

En el país, para lograr la creación del conocimiento nuevo, se requiere de una Nueva Universidad. En las regiones, hay ingentes recursos económicos, para que cada comunidad productiva invierta en la creación de conocimiento nuevo. Pero, para generar conocimiento nuevo, hoy día, se requiere gente capaz. Como ese americano o inglés que viene al Perú a llevarse los conocimientos ancestrales, se pasa horas y horas investigando, pensando, observando. Requerimos de investigadores que hayan probado ser capaces de crear conocimiento nuevo. Que hayan asimilado y tengan la capacidad de aplicar lo último del conocimiento mundial en la especialidad o discplina o tecnología. Por ejemplo, aquellos investigadores que cuentan con publicaciones científicas en revistas internacionales con antiguedad de dos años, o tengan un número de mínimo de 10 publicaciones acreditadas, se deben reunir para plantear a su comunidad regional, la factibilidad de desarrollos productivos. Luego constituirse en Institutos de Investigación, que tenga como objetivo realizar investigación y a la vez permita a los mejores estudiantes de la comunidad regional, un espacio de formación en el proceso de investigación que conlleva a la creación de conocimiento nuevo y así, se conviertan en los dirigentes del desarrollo.
Por otro lado, la formación técnica de miles de jóvenes en cada comunidad regional, debe estar orientada por las necesidades productivas y por la dirección de las investigaciones. Los profesionales, que hoy practicamente copan las plazas de universidades nacionales y privadas, que no hayan logrado crear conocimiento nuevo, pero que si tienen un manejo de conocimientos básicos de una especialidad, deben convertirse en los difusores y en el soporte de la formación técnica de los miles de jóvenes.
Todo este proceso, debe estar articulado a la producción en las comunidades de origen de los jóvenes. Este proceso, debe llevar para que a mediano plazo, los recursos naturales, mediante la investigación, se procesen y se obtengan bienes de calidad, cuya venta al interno y al externo, sea de beneficio directo a la comunidad en su totalidad, y no solamente de 10 arboles.