Una de las primeras entradas que escribí en este blog hace unos cinco años trataba sobre el tema del "bookcrossing", un proyecto que anima a la gente a compartir (o mejor dicho, regalar) sus libros.
La idea es bastante simple: Uno deja un libro en un determinado punto de la ciudad con un sticker en el que se dan todas las instrucciones sobre bookcrossing. La persona que lo encuentra podrá indicar en la página bookcrossing.com donde encontró el libro y qué le parece. Esta persona, luego de leer el libro, podrá dejarlo en otro punto para que otra la encuentre. Y así sucesivamente.
La biblioteca de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) decidió recientemente convertirse en una "zona oficial de bookcrossing". Así, las personas que lo deseen, pueden dejar libros allí para que otras los cojan. Lo bueno de las "zonas oficiales" es que aseguran que la cadena no se rompa. Por ejemplo, en diciembre del año pasado encontré un libro con la etiqueta de bookcrossing en una estación de trenes. Como el libro estaba en alemán no lo cogí. Cinco minutos después un mendigo que pasaba por allí recogió todo lo que vió: vasos, papeles, y claro, el libro. Es por eso que lo mejor es dejar los libros en lugares "seguros". Cafeterías, restaurantes o salas de lectura son definitivamente las mejores opciones.
En todo caso, la iniciativa de la UNED me parece excelente y va con el espíritu impulsado en los últimos años por los servicios que la Web ofrece: compartir. Ojalá que en la biblioteca central PUCP se interesen por este proyecto :)
Aquí los dejo un vídeo para ampliar este tema.
Artículos con la etiqueta UNED
La UNED se une al 'bookcrossing'
mayo 09, 2010Jornada sobre el uso de la tecnología AVIP para la docencia en la UNED
marzo 05, 2010
Ese fue el nombre de la jornada a la cual asistí el pasado lunes 1 de marzo, y debo decir que fue bastante interesante. AVIP (Herramienta Audiovisual sobre IP) es una herramienta síncrona que permite dar soporte tecnológico a las tutorías en la UNED. Pueden ver un vídeo de presentación sobre esta tecnología aquí.
El programa del día empezó con una exposición sobre el nuevo modelo de tutoría y seguimiento en la UNED. Entre otras razones para el cambio se mencionaron: el proceso de Bolonia, la necesidad de tener un modelo extensible a todos los estudiantes, y algunos problemas detectados, en particular el hecho de tener demasiadas asignaturas y estudiantes por tutor (se citó el ejemplo de un curso en el que el tutor tenía a cargo 314
estudiantes).
Por otro lado, Covadonga Rodrigo san Juan, Vicerrectora Adjunta de Tecnologías Aplicadas a los Centros Asociados de la UNED, nos contó sobre la integración de la tecnología AVIP y la metodología "blended learning" que utilizan en esta Universidad, la cual cuenta en la actualidad con más de 220 000 estudiantes. La funcionaria también señaló algunas estrategias que su oficina puso en marcha para mejorar el servicio académico:
1) Para la innovación servicio blended learning (una combinación de aprendizaje en línea, a distancia y presencial), se pasó a una "presencialidad virtual". Esto significa utilizar las TIC para lograr la "presencialidad" de los recursos didácticos y herramientas de comunicación en línea. Por ejemplo, un profesor podría dar una clase en Lima y sus alumnos en Arequipa podrían verla vía video conferencia y al mismo tiempo poder interactuar con él mediante una pizarra digital manipulable a través de un sitio Web especialmente diseñado para ello. En esta nota pueden leer opiniones de estudiantes y profesores sobre este aspecto.
2) Se reorganizaron los centros académicos en campus territoriales
3) Se definió una nueva acción tutorial basada principalmente en videoclases interactivas y colaborativas
Uno de los aspectos que me llamó gratamente la atención entre las decisiones que había tomado el equipo de Covadonga Rodrigo, era el hecho de adquirir productos de diferentes marcas (siempre y cuando cumplieran con el requisito de interoperabilidad, es decir, de poder funcionar con otras marcas y sistemas), en lugar de ceñirse sólo a una.
Por ejemplo, en lugar de comprar solamente pizarras digitales de la marca Smart, también compraron de la marca Mimio, y lo mismo para otros aparatos. Buena idea, ¿no?
Más información en el sitio Web de INTECCA
El programa del día empezó con una exposición sobre el nuevo modelo de tutoría y seguimiento en la UNED. Entre otras razones para el cambio se mencionaron: el proceso de Bolonia, la necesidad de tener un modelo extensible a todos los estudiantes, y algunos problemas detectados, en particular el hecho de tener demasiadas asignaturas y estudiantes por tutor (se citó el ejemplo de un curso en el que el tutor tenía a cargo 314
estudiantes).
Por otro lado, Covadonga Rodrigo san Juan, Vicerrectora Adjunta de Tecnologías Aplicadas a los Centros Asociados de la UNED, nos contó sobre la integración de la tecnología AVIP y la metodología "blended learning" que utilizan en esta Universidad, la cual cuenta en la actualidad con más de 220 000 estudiantes. La funcionaria también señaló algunas estrategias que su oficina puso en marcha para mejorar el servicio académico:
1) Para la innovación servicio blended learning (una combinación de aprendizaje en línea, a distancia y presencial), se pasó a una "presencialidad virtual". Esto significa utilizar las TIC para lograr la "presencialidad" de los recursos didácticos y herramientas de comunicación en línea. Por ejemplo, un profesor podría dar una clase en Lima y sus alumnos en Arequipa podrían verla vía video conferencia y al mismo tiempo poder interactuar con él mediante una pizarra digital manipulable a través de un sitio Web especialmente diseñado para ello. En esta nota pueden leer opiniones de estudiantes y profesores sobre este aspecto.
2) Se reorganizaron los centros académicos en campus territoriales
3) Se definió una nueva acción tutorial basada principalmente en videoclases interactivas y colaborativas
Uno de los aspectos que me llamó gratamente la atención entre las decisiones que había tomado el equipo de Covadonga Rodrigo, era el hecho de adquirir productos de diferentes marcas (siempre y cuando cumplieran con el requisito de interoperabilidad, es decir, de poder funcionar con otras marcas y sistemas), en lugar de ceñirse sólo a una.
Por ejemplo, en lugar de comprar solamente pizarras digitales de la marca Smart, también compraron de la marca Mimio, y lo mismo para otros aparatos. Buena idea, ¿no?
Más información en el sitio Web de INTECCA
Visita al Centro de Innovación y Tecnología de la UNED
marzo 04, 2010
El lunes 15 de febrero por la mañana, en medio de una lluvia torrencial en Madrid, visité junto a mis colegas el Centro de Innovación y Tecnología (CiNDETEC), así como la Unidad Soporte a Proyectos y Cursos (USO-PC) de la UNED. Haciendo la analogía con la PUCP, ambos centros vienen a desempeñar las funciones la Dirección de Informática Académica (DIA)
La plataforma utilizada en la UNED para el aprendizaje en línea es aLF, la cual está basada en .LRN, una plataforma de código abierto para la administración de comunidades virtuales y educación a distancia. Aunque aLF está desarrollada específicamente para la comunidad de estudiantes y docentes, es también accesible para el público en general. Cabe destacar que la UNED sigue empleando WebCT, la plataforma de aprendizaje en línea con licencia comercial con la cual empezaron. Por lo que pude hablar con las personas encargadas del CiNDETEC (a quienes también les consulté porqué escogieron .LRN sobre otras como Moodle, sin una respuesta clara al respecto) la idea es migrar progresivamente todos los cursos y data a aLF.
Foto: David Sánchez
