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EL PAPEL DE LA RELIGIÓN

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El profesor del Departamento de Comunicaciones de la PUCP, Rolando Pérez, participará en la VII Jornadas Internacionales sobre Religión y Ciencias Sociales, el 28-29-30 de Octubre, en la ciudad de Buenos Aires. Este año la jornada lleva como nombre Nacionalismo, Religión y Globalización. El evento es organizado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET) y es auspiciado por la Asociación de Cientistas de la Religión del Mercosur.

Estas Jornadas Internacionales proponen incidir en un abordaje interdisciplinario –sociología, historia, antropología, ciencias políticas, ciencias de la comunicación, geografía- y regional, en torno a las múltiples conexiones entre religiones y nacionalismo en un mundo globalizado. En ese sentido, se propicia una reflexión en torno a los avances obtenidos por el programa de Sociedad, Cultura y Religión, del CEIL – CONICET, y su estudio sobre la religión, educación, sexualidad y políticas sociales en la Argentina.

Paralelamente a este evento se reunirá el grupo de investigación sobre estudios religiosos y poder del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), donde Rolando Pérez formará parte de la mesa de trabajo “Grupos religiosos y conflictos sociales”, con la ponencia: El rol público de los actores religiosos en los contextos de conflictividad socio ambiental.

CLACSO tiene como objetivo la promoción y el desarrollo de la investigación y la enseñanza de las ciencias sociales, así como el fortalecimiento del intercambio y la cooperación entre instituciones e investigadores de la región.

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Envío de ponencias Congreso para comunicadores

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El Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz (IUDESP), en colaboración con el Foro Educación, Comunicación y Ciudadanía, anunció la realización del Congreso Internacional Comunicación, Sociedad Civil y Cambio Social: V Foro Educación, Comunicación y Ciudadanía; XX años del Máster en Estudios Internacionales de Paz, Conflictos y Desarrollo. El evento se realizará entre el 20 y 22 de mayo del 2015 y se realizará en la Universitat Jaume I (UJI) de Castellón, España.
La organización del congreso invita al envío de propuestas de comunicaciones en torno a alguno de los siguientes objetivos e intereses generales:

– Epistemologías, teorías y enfoques de la comunicación para el cambio social;
– Empoderamiento ecosocial y otras propuestas comunicativas de justicia social;
– Estructuras organizacionales, “multitudes inteligentes”, redes;
– Buenas prácticas: estudios de caso y estudios comparados;
– Criterios e indicadores de éxito para la planificación y la evaluación de la comunicación transformadora.

Las propuestas tendrán que ir enmarcadas en una de las siguientes líneas temáticas específicas:

– LT1. Comunicación y cambio social: Epistemologías e indicadores;
– LT2. De víctimas a indignados: discursos, representaciones y empoderamiento;
– LT3. Periodismo, medios de comunicación y cambio social;
– LT4. Comunicación comercial, organizaciones y cambio social;
– LT5. Movilización social y emociones;
– LT6. Ciberactivismo, cambio social y movimientos sociales;
– LT7. Educación, sociedad civil y cambio social;
– LT8. Narrativas transmedia, artivismo y cambio social.

Envío de propuestas:
Extensión entre 400 y 500 palabras. Estilo bibliográfico Harvard.
Las entregas se realizarán del 15 de julio al 12 de octubre de 2014 a través de la plataforma EasyChair:
https://www.easychair.org/conferences/?conf=comunicambio2015.

No se aceptarán entregas por correo electrónico u otro medio.
Información detallada sobre el congreso, la presentación de comunicaciones, las líneas temáticas, la difusión de resultados, los costes de inscripción u otros aspectos del evento se puede obtener en la web del congreso: www.comunicambio2015.uji.es/

En estos temas estamos, sobre todo los profesores de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo.

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Taller de investigación en Comunicaciones

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Silvana Vargas Winstanley dijo que en todas investigación se toman decisiones: hay que dar respuesta a una pregunta de investigación, a un marco teórico, a una metodología y a un resultado esperado..

Con la concurrencia de 18 profesores del Departamento, se realizó el Taller sobre Metodologías de Investigación en Comunicaciones, organizado por el Departamento a través de la concepción y organización de la profesora Blanca López. La idea central era brindar actualización, información, y técnicas de recolección de datos en la investigación.

El taller fue dirigido por la Phd. Silvana Vargas Winstanley, profesora del curso de Metodología de la investigación y Directora de la Maestría de Sociología de la PUCP.

Un investigador necesita actualizar información, conocimientos, y técnicas de recolección de datos, además, debe estar abierto a explorar nuevas formas de trabajo para combinarlas con las aprendidas, sostiene la docente Blanca López, y añade: por ejemplo, antes el enfoque cuantitativo de la investigación era el más valorado, ahora el enfoque cualitativo está avanzando y son utilizados en temas de comunicaciones con mayor frecuencia.

Este Taller cobra especial importancia en un momento en el cual la nueva Ley Universitaria exige que los estudiantes realicen una tesina de Bachillerato. Los docentes no solamente realizan ivestigaciones ellos mismos, también la promueven entre sus colegas y asesoran a los alumnos. Esta formasción tiene principal énfasis en los cursos de Métodos y Seminario. En un próximo momento se organizará otro Taller dirigido a todos los docentes, pero con especial énfasis en los que enseñan

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 Profesores en clase no pierden detalle.

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Revistas y evaluadores en comunicaciones

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El somriure de les ales flamejants – Joan Miró

El jueves 11 de setiembre a las 12.30 de la mañana, en un aula todavía por determinar, el profesor Carlos Chávez, de la DGI, ha invitado a todos los docentes interesados de nuestro Departamento a una reunión informativa sobre dos puntos centrales vinculados a la investigación: una lista de revistas registradas por la PUCP divididas por áreas temáticas y la lista de los evaluadores extranjeros y nacionales para valorar las propuestas de nuestros profesores presentadas al concurso del VRI.

Los dos temas son importantes para nosotros. Es importante que conozcamos y compartamos las revistas que tienen que ver con las comunicaciones y proponer nuevos nombres de evaluadores calificados. En relación al primer punto hay dos opciones: o se propone una lista cerrada de revistas o la propuesta es más flexible. La idea central, que nos explicará Carlos Chávez, es que las revistas sean reconocidas y den cabida a la variedad de líneas de investigación que caracteriza a las comunicaciones.

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Curso de Proyecto de Publicidad recibe el reconocimiento del MINSA

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Mónica Salazar es profesora del curso Proyecto de Publicidad; José Manuel Yaranga, Diego Melgar, María Isabel Alcántara y Karen Choque, Sson alumnos de este curso. Todos ellos fueron reconocidos por el Ministerio de Salud (MINSA) en mérito al proyecto realizado con la Organización Nacional de Donación y Trasplantes de Órganos (ONDT)

Entablamos una conversación con Mónica Salazar, quien sostiene que hacer publicidad es una especie de arte.

¿Cúando empezó a trabajar en publicidad?

Estudié Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Lima y siempre pensé en ser publicista. Estoy en el quehacer publicitario desde el término de la carrera. De la publicidad siempre me interesó el proceso creativo. Trabajé en agencias de publicidad importantes y, además, como freelance. Lo de la docencia en la PUCP vino después de haber enseñado en otras escuelas de publicidad.

¿Qué estudios complementan su carrera de Publicidad?

Estoy terminando la Maestría en Gerencia Social y el tema de mi tesis es el desarrollo en el análisis de la estrategia comunicacional de la política de donación y trasplantes de órganos en el Perú.

El grupo que lideras ha recibido el reconocimiento del MINSA por la campaña desarrollada. ¿Cómo se dio este proceso?

Tenemos un contacto fluido con la ONDT. La inquietud vino a través del desarrollo de la tesis que estoy trabajando. Hemos logrado un aporte de los alumnos a la salud pública, ayudamos a mejorar el componente comunicacional de la política del organismo. Existe desinformación, la gente no sabe cómo se lleva a cabo un proceso de donación y trasplantes. Recibir el reconocimiento del MINSA ha sido un logro, una satisfacción, un orgullo para todos los que formamos parte de este proyecto. Este grupo viene trabajando hace tres años y ha realizado un buen trabajo que actualmente se está implementando en los hospitales del ministerio.

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Mónica Salazar, profesora del curso de Proyecto de publicidad

Este reconocimiento fue parte de un curso de la Especialidad de Publicidad.

Me parece excelente que los profesionales de Publicidad tengan que trabajar su proyecto más importante de su carrera con un tema social, es la oportunidad que la Católica brinda a los alumnos para terminar de formar los valores que luego trasladaran a su práctica profesional.

¿Cómo hace el docente para inculcar en el alumno el tema del compromiso?

Es difícil, tiene que ver la voluntad del alumno, debemos contagiarlo de entusiasmo por hacer un trabajo y no ser remunerado. El alumno debe hacer cosas buenas no solo cuando se le va pagar. Ellos se deben comprometer con la causa social que van a desarrollar y, la implementación de este trabajo debe ser la recompensa por su labor.

El egresado de la Especialidad de Publicidad de la PUCP ¿En qué marca la diferencia?

El egresado de la Especialidad de Publicidad de la PUCP es un líder que tiene sensibilidad social, que no solo va manejar estratégicamente marcas comerciales, sino que va generar cambios positivos en la sociedad.

 

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Hildegard Willer co-edita libro sobre la violencia en el Perú

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El 2011 se realizó en Lima el primer debate sobre la memoria y la violencia que asoló al país durante el terrorismo. El segundo debate se llevó acabo en la Universidad de Hamburgo. La profesora de nuestra Facultad, Hildegard Willer, formó parte de la organización de este congreso bilateral. Además, integró el grupo de editores que publicó el libro, Perú: Medios, memoria y violencia. Actualmente está realizando una investigación sobre la cobertura periodística en el sector extractivo. Conversamos con ella para conocer su labor como docente y su interés en el ámbito académico.

 

Usted tiene estudios de teología y literatura, ¿En qué momento se vincula con el periodismo?

Sí, estudié teología y literatura, siempre he tenido interés por los aspectos culturales. Hice mi primera tesis sobre la obra José María Arguedas. Me involucro con el periodismo cuando llego al Perú en 1999, llegué en una temporada fascinante para el país: la caída de Alberto Fujimori y Vladimiro Montesinos, la restauración de la democracia. Empecé con el periodismo escribiendo para revistas de afuera que estaban interesadas en el tema, luego me integré al equipo de periodistas de la Revista Ideele.
¿Cómo se inicia con la docencia?

Cuando termino la Maestría de Periodismo decido regresar al Perú, es allí cuando empiezo a vincularme con la docencia. Me interesa acompañar a gente joven en su proceso de crecimiento profesional. Pienso que puedo trasmitir experiencia.
Usted dicta el curso de Periodismo Especializado, desde su perspectiva ¿Cómo califica al alumno de la Facultad?

Los alumnos de la Católica tienen una buena formación académica. Siento que han pasado por una buena escuela, cuentan con una buena redacción, unos escriben mejor que otros, pero eso es normal en las universidades. Además, me gustaría que el alumno de la Facultad se cuestione un poco más.
Pasemos al tema del libro. ¿Dónde nace la idea de hacer un congreso bilateral?

Viví y trabajé como docente en Hamburgo. Allí encuentro a una pareja de amigos, Blanca Segura y Markus Schaffauer. En ese momento empezaba la reflexión artística sobre ese periodo y, pensamos que era un tema interesante verlo a través de otros medios, como la literatura, el arte popular. A Rocío Silva Santisteban la conozco de la época de mi Diplomado de Periodismo en Lima. Con ellos tres presentamos el proyecto al DFG, Fondo de Investigación Alemán, lo rechazaron la primera vez, hicimos pequeños cambios y, lo volvimos a presentar, al final fue aceptado.
¿Cuál fue su desempeño dentro del proyecto?

Era una de las gestoras del proyecto, junto a Blanca y Rocío. Preparamos la propuesta, la revisamos, la enviamos, la reformulamos. El tema estaba claro: la elaboración del procesamiento de la violencia del conflicto interno reciente a través de varios medios, como periodismo, literatura, documentales, arte popular.
A usted como alemana ¿Cómo le toca el tema de la violencia en el Perú?c

Lo conozco por lo que me han contado. No he vivido esa época. El proceso de la Comisión de la Verdad ha sido muy importante para mí, seguí su trabajo como periodista de la Revista Ideele. Estuve en las audiencias. Viajé bastante por el interior del país, fui al sur de Ayacucho. Hablé con la gente y recogí testimonios de la gente.
¿Qué le ha dejado las dos ponencias y la publicación del libro?

Este libro lo ponemos al debate y al acervo de conocimiento de la gente, en una etapa de reflexión y procesamiento de esa historia. No es el único libro sobre el tema, pero es uno de los primeros que ha recogido esta inquietud.

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