Day: 8 julio, 2009

Curso Taller Masculinidades y Prevención de la Violencia hacia las Mujeres

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CONVOCATORIA

Curso Taller Masculinidades y Prevención de la Violencia hacia las Mujeres

17 de Noviembre del 2012 al 20 de enero del 2013

La Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Municipalidad Metropolitana de Lima, en el marco del Proyecto de articulación de políticas y acciones contra la violencia hacia las mujeres en Lima Metropolitana, te invitamos a participar en el Curso que estamos organizando sobre Masculinidades y Prevención de la Violencia hacia las Mujeres, dirigido a líderes varones de organizaciones sociales, comunitarias, culturales, universitarias y otras.

Los objetivos de este curso son:

 Fortalecer competencias de liderazgo para la prevención de la violencia contra la mujer
 Comprender el fenómeno de la violencia contra la mujer y su impacto social
 Explorar las posibilidades y beneficios de ser hombres democráticos que buscan la equidad
 Facilitar herramientas para el liderazgo en la comunidad

Programa del curso – taller: sábados de 8:30 a 6 pm

• 17 de Noviembre del 2012: GÉNERO Y MASCULINIDADES,

• 24 de Noviembre del 2012 : SEXUALIDAD MASCULINA E IDENTIDADES

• 3 de Diciembre del 2012: PATERNIDADES AUTORITARIAS Y DEMOCRATICAS

• 17 de Diciembre del 2012 : VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

• 5 de Enero del 2013: EXPERIENCIAS DE HOMBRES COMPROMETIDOS EN LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER

• 12 de Enero del 2013: HERRAMIENTAS DE LIDERAZGO PARA EL CAMBIO

• 20 de Enero del 2013: PLANES DE ACCION

Inscripción y selección de participantes: hasta el 10 de noviembre del 2012

El curso es gratuito e incluye almuerzo, refrigerios y materiales de capacitación. EL LOCAL DONDE SE DESARROLLARÁ SE ENCUENTRA UBICADO EN EL CERCADO DE LIMA.

Puedes escribirnos y/o enviarnos la ficha de inscripción para postular al curso a los siguientes correos:

faspa.usaludreproductiva@oficinas-upch.pe – Jaikel Rodríguez B.
socialcomunitario@gmail.com – Cristian Sipión V.

Si fueras seleccionado para participar en este curso, te estaremos avisando a más tardar el día 12 de Noviembre

Esta actividad se realiza con el auspicio del:
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Si el Perú fuese un pueblo de 100 personas

Luego de visualizar el video ¿qué sentimientos les suscitaràn?

Fuente: INEI (más…)

Los hijos del encierro

Problemas para establecer lazos afectivos, desconfianza del entorno, embarazos precoces y proyectos de vida truncados, sufren los hijos de las presas.

ESTUDIO”
El daño emocional y los problemas de salud mental que afectan a los hijos de las mujeres encarceladas, es analizado en el trabajo “Reconstruyendo Historias: un estudio sobre las consecuencias sicosociales de la detención durante el conflicto armado en el Perú”, elaborado por el Centro de Atención Psicosocial (CAPS).

Para Carmen Wurst Calle, directora de Desarrollo Institucional de CAPS, el principal daño que soportará un niño que sufre la separación violenta de su progenitora porque ésta es encarcelada recaerá sobre su posibilidad futura de establecer lazos afectivos con los demás, su confianza en sí mismo y su autoestima.

“En el estudio, 34% de las madres refirieron que sus hijos estaban afectados y que el principal problema que presentaban era en relación al afecto, la tristeza, llanto y depresión, así como una fuerte carga de resentimiento. A esto se suma la inseguridad, los temores y la interrupción de un proyecto de vida, porque muchos de estos chicos pudieron lograr un futuro distinto a una vida con problemas mentales”, explica Wurst.

Otro aspecto crucial que detectó el estudio de CAPS es que la mayoría de niños que se vieron de golpe bajo el cuidado de personas distintas a sus madres, pese a que en la mayoría de casos quedaron bajo custodia de familiares, se sintieron insatisfechos y desarrollaron la urgencia de formar sus propias familias e iniciaron tempranamente una vida de pareja, trayendo embarazos adolescentes.

TRISTES SECUELAS
La especialista comenta que los mayores daños se dan en los niños más pequeños, pues sufren traumas en torno a la confianza. “Son chicos a quienes les es difícil hacer vínculos de afecto, pasan de una pareja a otra, básicamente esa contención inicial que necesita todo ser humano para poder vivir y tener seguridad en su entorno. En esos casos sí hay más secuelas”, detalló la especialista de CAPS.

La representante de CAPS aclara que si bien en nuestro país se ha establecido el estudio tomando como base a las mujeres presas durante el conflicto armado interno, los daños en los hijos se pueden presentar en cualquier caso en que son separados de forma violenta de sus progenitoras.

Más aún, dice, cuando el familiar que queda a cargo del cuidado del menor le miente sobre el paradero de la madre, ya que cuando el niño descubre la verdad rompe la posibilidad de confiar en los demás.

OTRA SECUELA
El fantasma del suicidio
Aunque los daños a nivel de salud mental que padecen los menores que fueron separados de sus madres porque éstas tuvieron que ser recluidas en un penal son de nivel emocional y de confianza, un grave indicador en común enmarca a un 41% de estos menores, pues ellos mostraron intentos de suicidio, mientras que un 55% ha tenido ideas suicidas.

Otro de los daños que el reporte de CAPS señala es que los menores afectados por este trauma indicaron durante las entrevistas hechas para elaborar el informe que el 68% tiene tendencia a decir mentiras y el 64% continuó su vida diciendo mentiras.

Wurst explicó que este tema se basa en la confianza, pues en la mayoría de casos a los niños se les miente sobre el paradero de las madres. “Al final el menor descubre la verdad y las consecuencias son peores porque no podrá recobrar la confianza en su círculo familiar ni establecer lazos de confianza con su entorno”.

CAPS estableció que en el Perú, al menos el 80% de las mujeres presas son madres, por lo que ha diseñado una serie de recomendaciones al Estado para atender el problema.

“Acá los niños solo pueden estar con sus madres en los penales hasta los tres años, pero en otros países les permiten estar hasta los 12, aunque no hay un estándar, se podría elevar el rango en nuestro país”, precisó la especialista.

Omar Olivares
Redacción

Fuente: laprimera (más…)

México, “un país cocacolizado”


Publicado el : 6 de noviembre 2012 – 11:49 de la mañana
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| Por Alejandro Pintamalli (Foto: Gordos)

“Es una bebida extraña porque es negra, me gusta más que otros refrescos”, dice un joven en una casa de comida rápida en el Distrito Federal de México frente a una gaseosa sabor cola.

Otra joven a su lado hace gala de su experiencia en este terreno: “Yo despierto y lo primero que hago es abrir el refri y tomar una soda”.

Los números son escalofriantes. Según el director de El Poder del Consumidor, Alejandro Calviño, “el sobrepaso y la obesidad es la causa de las principales enfermedades mortales en México”. Se calcula que afectan al 70 por ciento de sus habitantes, que una de cada tres mujeres y uno de cada cuatro hombres padecen obesidad. Además, el país va también a la cabeza en la cantidad de niños, entre 5 y 11 años, que están excedidos de peso.

“No es un problema de estética, es un problema de salud pública porque la diabetes mata a 80 personas cada 100 mil habitantes y esto tiene altísimos costos que el Estado no es capaz de afrontar”, opina Calviño.

Vitamina T vs. fast food
Esta enfermedad -a estas alturas, una ‘epidemia’-, es potenciada por una catarata de anuncios publicitarios de productos poco saludables, junto al hecho de que la comida sana es más cara. Los jóvenes, la población más propensa a adoptar estos hábitos de consumo, pasan doce horas al día frente al televisor y ‘consumen’ esos spots, mientras comen sus pizzas con refrescos, “este tipo de combinaciones que son explosivas”, dice Calviño.

La popular Coca Cola destina al mercado mexicano entre el 11 y el 12 por ciento de su producción mundial. No es de extrañar entonces que Oliver de Shutter, el Relator Especial de Naciones Unidas por el Derecho a la Alimentación, haya declarado a inicios de este año que el país está ‘cocacolizado’.
El responsable de El Poder del Consumidor matiza a la hora de apuntar a la comida tradicional mexicana y los efectos de la llamada “vitamina T” –tacos, tortillas, tamales y tequila-, y apunta a que “la obesidad surge con un cambio en los hábitos alimentarios y se explica por la introducción de los alimentos altamente procesados”.


Los consejos de Alejandro Calviño

• Beber agua en lugar de los refrescos que dañan la dentadura y nos hacen propensos a contraer
enfermedades.
• Recuperar los cereales integrales, entre otros, el amaranto (son un género de hierbas que se hallan en las
regiones templadas y tropicales), y abandonar las harinas refinadas.
• Recuperar “la rica tradición culinaria” mexicana, sus frutas y verduras.
• Recuperar el frijol, cuya venta ha caído un 50 por ciento. Junto con el maíz, la mezcla de los aminoácidos aporta una proteína de excelente calidad
México ocupa el primer lugar en el mundo en sobrepeso y obesidad, según la Organización para la Coorperación y el Desarrollo Económico (OCDE). El consumo de bebidas gaseosas o carbonatadas junto a la comida ‘chatarra’ que venden los locales de fast food, contribuyen a engrosar las cifras de gordos en el país norteamericano.

Fuente: radio Nederland (más…)

Perú: Aprueban asignaciones e incentivos para maestros


Lunes 05 de noviembre del 2012 | 21:50
Comisión de Educación del Congreso dio el visto bueno a dos artículos, uno precisa que el profesor puede desempeñar un cargo más por función docente si es que no existe incompatibilidad con sus horarios.

La Comisión de Educación del Congreso de la República aprobó el artículo 55º del dictamen del proyecto de la Ley de Reforma Magisterial, que establece que las remuneraciones, aguinaldos y asignaciones en la carrera docente son determinados por el Poder Ejecutivo, en el marco de las normas de presupuesto vigentes.

Dicho artículo precisa que el profesional de la educación puede desempeñar un cargo más por función docente, siempre que no exista incompatibilidad horaria. Asimismo tiene derecho a percibir el total de ingresos que, por todo concepto, percibe en cada una de las funciones docentes que ejercerá.

También se señala que se respetarán los beneficios que los maestros han logrado hasta la actualidad.

De igual forma, fue aprobado el artículo 56º que indica que el profesor percibe una Remuneración Íntegra Mensual (RIM), que comprende las horas de docencia en el aula, preparación de clases y evaluación, actividades extracurriculares, trabajo con las familias y la comunidad y apoyo al desarrollo de la institución educativa, de acuerdo con su escala magisterial y jornada de trabajo.

Adicionalmente, el profesor puede recibir asignaciones temporales que se otorgan por los conceptos de ejercicios de cargos de responsabilidad en las diferentes áreas de desempeño: directivos, especialistas, capacitadores y jerárquicos; ubicación de la institución educativa: unidocente, multigrado o bilingüe.

La comisión también sancionó el cuadro que contiene las 10 escalas remunerativas magisteriales y el porcentaje de incremento de la RIM y dejó pendiente la aprobación de más de 10 asignaciones económicas para los maestros que cumplen la jornada laboral de 40 horas pedagógicas.

Fuente: perú12 (más…)