Month: julio 2009

Entre las tantas cosas buenas que me pasó en éste encuentro Centroamericano para revisar en enfoque de Genero y generacional que facilitó Puntos de Encuentro, la mas importante fue el haber conocido de manera física al compañero Astalo, que desde hace varios años veníamos comunicándonos por medio de este mundo binario, nuestro encuentro cibernético fue casual, no recuerdo quien inició, ni como, pero de un momento a otro ya estábamos fraternizados en este esfuerzo común, erradicar la violencia y crear al hombre nuevo, el desde su Méjico querido y yo desde donde esté (que considero mi tierra), así estuvo hace tiempo compartiendo con los compañeros del CBC con su Equinoccio, no pudimos concretar una reunión por cuestiones de tiempo, luego me di cuenta que ya estaba en Managua colaborando con una organización en la prevención del VIH desde la construcción social, cuando supe de mi ida a Managua envié correos a las personas con las cuales me hubiera gustado platicar y verlos, Astalo estaba en mi lista y es así como este día histórico (jueves 5) nos “miramos” por primera vez, encuentro del hombre nuevo (Astalo) y yo (queriendo serlo, intentándolo), fue impresionante el verlo, mucha alegría, mucha felicidad y mucha energía positiva compartida, no el choque, si no la unión de sueños, de esperanzas y de amor, hablamos lo necesario y nos aprovechamos hasta lo último, muchos abrazos, mucho cariño, cuando escribí “el regreso (recargado)” me refería a este encuentro que me ha hecho recargarme de energía para seguir en este apostolado (hoy más criticado por los dinosauros del discurso), que compartimos con Astalo, hermano, amigo, camarada y compa.

Gracias Astalo por los obsequios, el guardabarranco (ya lo colgué entre las cosas que quiero, mi foto cuando tenía 10 meses, el peluche de corazón, los dibujos de mi hija y hoy también el guardabarranco) y el amor, abrazos y te quiero mucho, nos veremos en octubre.

No hay país que uno conozca donde los niños crezcan pisando suelo tan inseguro. Donde la tierra se les quite a los pies y se venda como en almacén. Donde la letra de las leyes sea apenas una cortina que se recoge un rato para firmar tres papeles y después se vuelve a desplegar, bello ornamento para una verdad que la empuja al galponcito de atrás.

Los wichis acechados por su muerte blanca, los tobas flacos de hueso en sobrepiel, los mapuches solos, de rostro hermético y estoico puestos de a puñaditos en la Patagonia eterna y vacía. A todos se les mueve el suelo en los pies. Y un día el niño tiene que levantar su naranjo y embolsarlo y la niña enrollar su sembradito y echarlo al hombro porque esa tierra ya no es más su tierra. Y habrá que irse de allí a vivir bajo otro cielo. A morir de otras hambres.

Esas tierras -sus tierras por historia y por trabajo y por siembra y por sangre con que se regó- son ahora de nombres gringos y apellidos impronunciables. El piso donde pisan los pibes, sobre el que crecen y se enraízan, ése por el que corre el agua pura, surgen los alimentos para millones y se puede levantar un techo para frenar la helada de las noches. El 20 por ciento del suelo del país fue vendido y el país se achicó. Rodeado de tranqueras y alambrados que cortan el camino por donde antes se iba a la montaña, al lago, al valle que era propio.

“La cordillera, los bosques nativos, el acuífero guaraní y los ríos más caudalosos del país siguen acechados por el proceso de extranjerización de tierras y están afectados por una legislación que es considerada una de las más débiles del mundo en materia de protección de los recursos naturales. No hay país en el mundo con una legislación tan flexible como la argentina. En Japón, EEUU, Canadá, por mencionar algunos países, los extranjeros no pueden comprar tierras y menos si estas cuentan con recursos naturales”, dice el ingeniero agrónomo Raúl B. Steffanazzi de la Universidad Nacional de La Pampa.

La tierra que lo tiene todo, en la que el niño deja la huella de su pie desnudo, en contacto directo con su propio origen, la tierra que es suya por herencia ancestral, ya no es su parcelita en el mundo, el lugar donde nació y morirá algún día y los hijos de sus hijos lo in-humarán en el mismo humus donde él sembró su primera semilla cuando la hierba era más alta que su altura. Ya no es. En “Tierras S.A.: Crónicas de un país rematado” Klipphan y Enz, documentan que en la Argentina se vendieron 16.900.000 Ha y otras 13 millones están en venta. Sumadas son 30.000.000 millones. Como si se juntaran Inglaterra y Portugal y se los vendiera en paquete con cinta roja.

El país grande, extenso, predestinado a no cumplir su pre-destino, con tierra suficiente como para que los niños siembren su comida, se escapen de sus marcadores y corran de área a área hasta el gol inexorable, dejen su huella en la tierra seca, se pinchen de pajabrava, chapoteen en los esteros, se amarronen en los pantanos. Ese país se achica, se estrecha, se estremece de ofertas baratas, se alambra, se entranquera. Tiene 174 millones de hectáreas. Cerca de 20 de cada cien fueron o serán enajenadas, especialmente en el mostrador de los años 90. Con caminos cerrados, pueblos desalojados y productores sin suelo. Dicen Andrés Klipphan y Daniel Enz que “en Santiago del Estero y Chaco la hectárea cuesta lo mismo que una hamburguesa”.

Ni los wichis ni los mapuches suelen comer hamburguesas. Tampoco miran televisión por las noches. Ni saben que hay personajes de plástico que sólo viven en el cuadrado de luz que se apaga y no existen más. Sueños vergonzantes de los que no conocen la sensación de amanecer descalzo y tocar la tierra con los pies para empezar el día.

Un día aparecieron en Apipé, disfrazados de empresarios canadienses, para decirles que debían desalojar el pueblo porque habían comprado las tierras. Ya no les pertenecían. Había que irse, a vivir y a morir en otro lado. Sin poder cargarse la casita en los bolsillos ni los sembrados al hombro. El espanto los sacudió aunque no la sorpresa. No era la primera amenaza de desalojo: varios compradores potenciales habían pasado por allí. Ahora, sin embargo, parecía concretarse. El hombre grotesco de sombrero y bigote los expulsaba de allí.

Les alargó la angustia hasta que se sacó el bigote y les sonrió y les dijo que era una broma y aparecieron las cámaras y el programa que ellos jamás habían visto subió a los 38 puntos por su llanto desesperado y les regalaron un bote como pago de la angustia en vivo para todo el país.

El niño que ya no puede correr al horizonte, el niño que crece con el futuro alambrado no sabe que 900 mil hectáreas de la Patagonia de las aguas en reserva y el suelo rico y misterioso está en manos de Benetton, que un tal Tompkins -nombre que su lengua jamás podría pronunciar- se quedó con una parte de los esteros del Iberá, que se compraron lagos, ríos y fronteras y caminos que él caminaba y ahora si la pelota pasa el alambre ya no es suya, no lo será nunca más y el camino se corta a los pies como se cortan los porvenires a veces, tan abruptamente, tan con las tijeras de los que pueden, tan con final que golpea la nariz y el dedo gordo del pie como una muralla a los sueños.

Para evitar este mal, es necesario realizar mayor actividad física. (USI)
Dulces, piqueos y hamburguesas, entre otros “antojitos’ que tus hijos adoran, forman parte de una mala alimentación que no solo frenará su crecimiento, sino que los convertirá en niños y adolescentes obesos.

Pero eso no es todo. Tales casos se hallan ligados al aumento de la diabetes tipo 2, que resulta costosa de tratar y que puede derivar en más enfermedades, como la retinopatía –deterioro de los vasos sanguíneos de la retina–, problemas cardiovasculares, pie diabético, insuficiencia renal y deficiencias neurológicas.

Este mal, caracterizado por el alto nivel de azúcar en la sangre, dura toda la vida. En la diabetes tipo 2, el cuerpo no responde correctamente a la insulina –hormona que lleva la sangre a las células para obtener energía–. Mientras que en la diabetes tipo 1 ni siquiera se produce insulina.

PREOCUPANTE. El doctor Helard Manrique Hurtado, director médico del Centro de Investigación en Diabetes, Obesidad y Nutrición (Cidon), indicó que las dietas hipercalóricas –grasas y carbohidratos– y la disminución de la actividad física –por el uso excesivo de la computadora o de la televisión – hacen que los niños adquieran sobrepeso. “En la década pasada, los menores con diabetes tipo 2 representaban el 2% de los casos. Ahora, esta cifra *se ha incrementado hasta llegar al 8%*”, subrayó el especialista.

¿Cómo evitar esto? Manrique Hurtado sugiere que las familias cambien sus estilos de vida brindándoles espacio a las actividades físicas y teniendo una dieta adecuada.

OTROS FACTORES. El médico señaló que la diabetes puede ser hereditaria. También se presenta cuando hay resistencia a la insulina o si, al nacer, el bebé tuvo un bajo o excesivo peso.

“Para detectar el riesgo a tiempo, se puede realizar un estudio médico –denominado “curva de tolerancia’–con el fin de iniciar el tratamiento lo más pronto posible”, sostuvo.

Si tu hijo siempre tiene ganas de beber agua, constante necesidad de orinar, cansancio, pérdida de peso y, a la vez, incremento del apetito, llévalo de inmediato al médico.

Algunos hombres se sienten lastimados en su orgullo. Un estudio presentado esta semana ha puesto al descubierto que en aquellas parejas donde la mujer es la que más gana el hombre es más proclive a sacar los pies del plato conyugal.

En estos tiempos en que es frecuente que ellas sean las auténticas proveedoras del hogar, un nuevo peligro se cierne sobre las relaciones de pareja: aquellos hombres que ganan menos que sus mujeres son más propensos a la infidelidad.

¿El pretexto? Según un estudio presentado el martes ante la Sociedad Norteamericana de Sociología, ser infiel, en estos casos, es una manera de restablecer su identidad de género, es decir, su maltratado orgullo masculino.

¡Qué tal conc… iencia!, exclamará usted, que se desloma trabajando para que su familia supere el trance del desempleo o el bajo sueldo de su consorte. Y eso que aún no sabe que, en los casos en los que el hombre depende totalmente del dinero de la pareja, hay cinco veces más posibilidades de que saque los pies del plato.

“Ganar menos que la pareja mujer puede amenazar la identidad de género de los hombres, al poner en tela de juicio la noción tradicional del hombre como sostén de la familia”, indica Christin Munsch, autora del estudio y candidata a un doctorado en Sociología de la universidad de Cornell.

Pero la peor noticia para las mujeres latinas viene aquí, pues, según Munsch “esta relación puede ser particularmente fuerte en ciertos subgrupos para los que la masculinidad tiene tradicionalmente gran valor, como los hombres latinoamericanos”.

La situación resulta un callejón sin salida para las mujeres, pues el mismo estudio muestra que los hombres cuyas parejas son más dependientes de ellos, también son más proclives a ser infieles.

No obstante, es diferente en el caso de ellas. Si una mujer es el sostén económico de la familia, también será más propensa a engañar a su pareja –tal parece que las relaciones donde las mujeres ganan más están condenadas–, mientras que, si es ella la que depende de su marido, es menos probable que le sea infiel.

En general, las mujeres son la mitad de propensas a engañar a sus parejas, cualesquiera sean las circunstancias, según descubrió Munsch al examinar los resultados de una encuesta nacional realizada entre nueve mil personas, que comenzó en 1997, cuando eran niños.

La estudiosa se enfocó en los resultados entre el 2001 y el 2007, cuando estaban entre los 17 y 27 años, y descubrió que el 6,7% de los hombres en Estados Unidos fueron infieles a sus mujeres en ese período, contra 3,3 de las mujeres.

“La feminidad de las mujeres no está definida por su estatus económico y tampoco por sus conquistas sexuales. Por tanto, la dependencia económica no es una amenaza a esa feminidad”, dice Munsch y agrega: “Más bien, dada la doble moral sexual, es probable que la dependencia económica lleve a la mujer a ser más fiel”.

El otro descubrimiento del estudio fue que los negros y los hispanos –en los Estados Unidos, aunque la tendencia se puede extender a cualquier lugar del mundo– eran más propensos a compensar la baja autoestima derivada de ganar menos que la pareja con una infidelidad.

También se descubrió que “a mayor educación, menos probabilidad de que él o ella sean infieles”. Es decir, si su pareja tiene un doctorado, usted tiene menos riesgos de lucir unos pintorescos cuernos.

Lo mismo puede decirse en el caso de la religiosidad del varón que gana menos. Cuando más firmes principios religiosos tenga su pareja, menos infiel será, aunque tenga que mantenerlo toda su vida. Aaamén.

Nicolás Lynch recomendó a Idel Vexler estar más atento a “la influencia de estos radicalistas fundamentalistas. Espero que cumpla y lo cambie (el documento). Los perjudicados son los estudiantes”, precisó.

Viceministro de Gestión Pedagógica Idel Vexler dijo que términos discriminatorios en temática de guía educativa serán cambiados. Ex ministro Linch califica fallas como “barbaridad”.

El ministerio de Educación dio marcha atrás a la convocatoria, a todas luces discriminadora, que realizaron para la elaboración de la “Guía Metodológica para el Docente y Módulos Auto instructivos en Educación Sexual y salud Sexual y Reproductiva para Estudiantes de Educación Básica Alternativa”.

Como se recordará, en esta convocatoria solicitaron, para la elaboración de esta guía, a 3 profesionales: un psicólogo, un sociólogo educacional y un médico sexólogo. Dentro de los contenidos temáticos que se tienen que desarrollar en los términos de referencia del documento dice claramente que “la homosexualidad, el travestismo, el voyerismo, la masturbación y la prostitución son desviaciones de la expresividad y el comportamiento sexual”.

Al respecto, el viceministro de Gestión Pedagógica del ministerio de Educación, Idel Vexler, visiblemente contrariado manifestó a LA PRIMERA que ha ordenado que se retire inmediatamente esta convocatoria pública.

“No sé quién ha hecho este texto. Nosotros no promovemos la discriminación, parece que ha habido una equivocación”, señaló Vexler.

Vexler recalcó que la propuesta educativa y pedagógica se mantiene para todas las modalidades y niveles del sistema educativo. Es decir, continuarán respetando los Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral, del 2008, donde uno de los principios indica que la Educación Sexual busca eliminar todo tipo de discriminación, coerción y otras formas de violencia por orientación sexual e identidad de género.

“Ha sido un error de los técnicos al hacer esto. He ordenado que coordinen la Educación Básica Alternativa y la UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas) y que retiren esto”, enfatizó.

Vexler subrayó que el ministerio de Educación respeta los derechos humanos y que respeta las diferencias de las personas por su opción sexual. “Nosotros queremos una Educación sexual integral y queremos que se promueva una Educación plena, placentera y con autonomía”, acotó.

Por su parte, un enérgico Nicolás Lynch, ex ministro de Educación, calificó como una “estupidez” y una “barbaridad” el documento que enunció el sector en mención.

“Una estupidez. Es una barbaridad. No es LA PRIMERA vez que se nota la influencia del Opus Dei en la Educación. Esto se vio desde la época de Fujimori. Esto es una forma pacata de enfocar el tema de la Educación sexual”, expresó.

Igualdad estudia quitar la custodia de los hijos a los maltratadores

EL PAÍS –
Madrid – 16/08/2010. El Ministerio de Igualdad está analizando las posibilidades legales para conseguir que los maltratadores pierdan “de forma automática” la custodia sobre sus hijos menores de edad en el momento de ser condenados. Así lo explicó el delegado del Gobierno contra la Violencia de Género, Miguel Lorente, en una entrevista a Europa Press. Hace unos meses la comisión de Igualdad del Congreso de los Diputados solicitó -como una de las 50 medidas para mejorar la Ley Integral Contra la Violencia de Género- que las condenas por maltrato lleven aparejada la pérdida de custodia de los hijos.

Hasta este momento, la decisión la toma el juez analizando cada caso para determinar si es conveniente esa retirada de la custodia. Igualdad, sin embargo, analiza ahora, explicó el delegado del Gobierno contra la Violencia de Género, desde el punto de vista jurídico, “qué es lo que hace falta” para que la retirada de la custodia en los casos de violencia machista se pueda hacer de manera “automática”. Lorente explicó que se trata de “articular, delimitar y regular” la decisión de los jueces de retirar esa custodia de los hijos a los hombres condenados por maltrato.

Una medida, sin embargo, que no puede ser genérica en todos los casos, sino que debe concretarse en función de distintos criterios, como el tiempo de condena que pesa sobre el agresor y otros factores, explicó.

¿Cómo influye el crecimiento económico en la equidad de género?

Analizando los datos del Índice de Equidad de Género elaborados por la organización Social Watch, y los datos del PIB per cápita del banco mundial, obtuvimos los siguientes gráficos:

relación entre la equidad de genero y la educacion

relación entre el gdp y la actividad economica de las mujeres

relacion entre el pbi y el empoderamiento de las mujeres

relación entre el pbi y el índice de equidad de genero

Vemos que la equidad de género está relacionada con los recursos materiales de los países, aunque esta relación no es directa y depende qué dimensión de la equidad de género estemos analizando.

El índice de equidad de género en educación mide la tasa de alfabetización y la tasa de matriculación los tres niveles educativos (primaria, secundaria y terciaria). Observando este índice, que los países con menor PIB per cápita tienen un menor índice de equidad de género en educación. A medida que comienza a aumentar el PIB per cápita, el índice de equidad de género en educación aumenta rápidamente, pero a un ritmo cada vez menor. A partir de cierto punto, que no se corresponde con un PIB per cápita elevado, no se observa una relación clara entre PIB y equidad en educación, lo que estaría sugiriendo que los países muy pobres tienen mas dificultades para lograr equidad en educación, sin embargo, luego de alcanzado cierto nivel económico, el PIB per cápita deja de tener influencia en la equidad de género en educación.

El índice de equidad de género en la actividad económica mide la tasa de actividad económica y la tasa de ingresos percibidos estimados. Este índice muestra que existe una muy baja relación positiva entre el PIB per cápita y la tasa de equidad. Esta relación es muy difusa, sugiriendo que si bien existe una influencia leve, la tasa de equidad en actividad económica se ve influida mucho mas por otros factores distinto del PIB per cápita.

El índice de empoderamiento de las mujeres se calculó usando la cantidad de ministros mujeres, la cantidad de bancas parlamentarias obtenidas por mujeres, la cantidad de mujeres en posiciones legislativas y la cantidad de años que una mujer fue jefa de estado. Se observa una relación parecida a la observada con la educación, es decir, el empoderamiento aumenta rápidamente a medida que aumenta el PBI per cápita de los países pobres, pero luego parece estar afectado por otros factores, e incluso parece disminuir a partir de cierto punto, ya que países con un PIB per cápita muy elevado (Qatar, Luxemburgo, Singapur, Hong Kong, Suiza, etc.) tienen relativamente bajos índices de empoderamiento de la mujer.

La relación observada en cada uno de los índices se refleja en el índice general de equidad de género: la equidad de género tiene una relación positiva con el PIB per cápita, aunque esta relación es muy difusa y cada vez menor a medida que aumenta el PIB per cápita.

Como conclusión de este modesto análisis (un análisis profundo implicaría la utilización de técnicas econométricas complejas y que tengan en cuenta elementos institucionales), podemos decir que la pobreza es una barrera para la equidad de género, probablemente relacionada con la menor calidad de educación a la que tienen acceso las personas de bajos recursos.

El concepto de equidad de género se refiere a la capacidad de ser equitativos y justos en relación al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta sus diferentes necesidades. En una situación de equidad de género, los derechos, responsabilidades y oportunidades de los individuos no se determinan por el hecho de haber nacido hombre o mujer.1. La discriminación de género implica que no se otorgan iguales derechos, responsabilidades y oportunidades a hombres y mujeres. Actualmente, la discriminación de géneros se puede observar en la violencia cotidiana hacia las mujeres, la discriminación laboral, la falta de acceso a ciertas posiciones laborales, a la educación, a la propiedad privada, etc.

El término “sexo” se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, por ejemplo diferencias en la contextura física, mientras que el término “género” se refiere a las funciones y derechos definidos por la sociedad. Mientras que las diferencias de sexo no cambian con el tiempo, las diferencias de género sí lo hacen a medida que las sociedades evolucionan, obtienen mas conocimientos y se desarrollan. Las diferencias de género están relacionadas con las diferencias de sexo, en el sentido que las diferencias biológicas, por ejemplo la diferencia de fuerza física, colocó históricamente a la mujer en una situación de inferioridad física y de menor poder en las sociedades primitivas, lo que generó la discriminación de género.

Las diferencias físicas entre el hombre y la mujer llevaron a las sociedades primitivas a organizaciones sociales en las que la mujer no estaba en una situación de equidad en relación al hombre, con menos derechos en la vida familiar, económica y política. La opinión de la mujer era considerada inferior, y usualmente se consideraba que la mujer debía obedecer las órdenes de su pareja. En relación al trabajo, era común (y aún lo es en muchos casos) que hombre se dedique a obtener recursos mientras que la mujer se dedique a las tareas del hogar.

Esto comportamientos se fueron transmitiendo a través de las generaciones. Sin embargo, con el paso del tiempo, la idea de las capacidades inferiores de la mujer fueron rebatidas por el avance en el conocimiento; se demostró y comprobó que, si bien existen diferencias entre hombres y mujeres, estas no implican una inferioridad de capacidades, sino que el sexo no es determinante de la eficiencia o la eficacia de las personas en los diversos ámbitos de la vida social, política, familiar y laboral.

Los derechos y las concepciones relacionadas con los géneros no sólo cambian con el tiempo, sino que cambian entre las diferentes culturas. Es decir, que en un mismo momento, podemos encontrar en diferentes países, mayor o menor inequidad entre hombres y mujeres. El hecho de que las concepciones sociales cambien con el tiempo y entre las culturas, plantea el desafío de contribuir al cambio social y cultural, para lograr que se eliminen las barreras que aún existen.

Al igual que otros tipos de discriminación, como la discriminación por motivos raciales o religiosos, la discriminación de género fue disminuyendo. Por ejemplo, las mujeres obtuvieron el derecho a votar en las elecciones. Sin embargo, tanto en países desarrollados como subdesarrollados, los indicadores muestran que la discriminación de géneros aún es importante y que hay mucho trabajo por hacer para lograr una mejor equidad de género.

En algunas culturas, la discriminación de género implica la violación de derechos humanos, debido a que se les niega el derecho a la propiedad, empleo y educación. La violencia física y psicológica contra las mujeres es aún muy común en todos los países, incluso en los países desarrollados. La prostitución forzosa de muchas mujeres y niñas es un hecho que se observa en muchos países y que afecta usualmente a mujeres jóvenes y pobres.

En relación al trabajo, las mujeres tienen mayores dificultades para acceder a posiciones de poder, lo que implica que muchas decisiones tomadas reflejan las preferencias de los hombres y no las de las mujeres. También se puede observar que cuando hombres y mujeres realizan las tareas similares, las mujeres son menos remuneradas que los hombres. Otro aspecto relacionado con el trabajo, es que las mujeres realizan muchas actividades productivas, relacionadas con las tareas hogareñas y familiares, que no son remuneradas materialmente, lo que puede dar lugar a una diferencia de poder entre hombres y mujeres.

País Porcentaje
Peru 55
Japón 60
Brazil 61
China 64
Colombia 65
Mexico 70
Tailandia 72
Alemania 74
Francia 78
Reino Unido 79
Iran 80
Filipinas 80
Finlandia 83
Noruega 88
Australia 89
Suecia 91
Turquía 97
Kenia 123
Suiza 133

Con respecto a la diferencia salarial, un estudio de las Naciones Unidas (2) observó que las mujeres reciben menor remuneración que los hombres. El estudio compara la relación entre los ingresos de las mujeres y los hombres en empleos fuera del sector agrícola, siendo menor en casi todos los países. Por ejemplo en México el salario promedio de las mujeres fue del 70% del de los hombres en el año 2001. Sin embargo, parte de estas diferencias pueden ser consecuencia de diferencias en las preferencias de hombres y mujeres.

El proceso para lograr la equidad de género es un proceso lento, debido a que implica cambios en las actitudes cotidianas de las personas y cambios en conceptos que se traspasan de generación en generación y son adquiridos en edades tempranas, ya sea por el ejemplo de los padres o por otros motivos. Sin embargo, ciertas medidas para lograr la equidad de género, como cambios en la legislación o políticas para evitar la prostitución forzosa, no deben esperar.

Si observamos las cifras y las investigaciones realizadas, la equidad de género completa no se ha alcanzado aún en ningún país. Si bien en los países mas desarrollados se observa que se han logrado importantes avances, aún se observan diferencias en el acceso a las posiciones de poder e igualdad de oportunidades en educación y desarrollo personal, además de otros aspectos difíciles de medir, como la violencia psicológica.

País Ranking
Suecia 1
Noruega 2
Islandia 3
Dinamarca 4
Finlandia 5
Estados Unidos 17
España 27
Colombia 30
Uruguay 32
Argentina 35
Peru 47
Chile 48
Venezuela 49
Brasil 51
Mexico 52
India 53
Corea 54
Jordania 55
Pakistán 56
Turquía 57
Egipto 58

Una medición de naciones unidas(3) ubica a Suecia, Noruega, Islandia, Dinamarca y Finlandia entre los países con menor brecha entre mujeres y hombres. Se elaboró un índice que tiene en cuenta la participación económica, la oportunidad económica, el empoderamiento político, el logro educativo y la salud y el bienestar entre 58 países. Brasil y México obtuvieron una mala calificación, ubicándose en las posiciones 51 y 52, luego le siguen Corea, Jordania, Pakistán, Turquía y Egipto. Argentina se ubicó en la posición 35, una posición debajo de Suiza. Ver cuadro a la derecha.

Si bien la discriminación de géneros debería eliminarse por motivos morales, humanitarios y de calidad de vida, se puede decir que la discriminación de géneros tiene costos económicos para la sociedad en su conjunto, debido a que implica que los recursos no se asignan eficientemente. Cuando una persona no tiene acceso a la tierra ni a la propiedad por causas de género, o bien cuando el acceso a los puestos de trabajo está restringido para las mujeres, estamos en presencia de fallas del mercado que hacen que el bienestar general disminuya y se vea afectada la producción y el crecimiento económico, además del desarrollo.

No se trata de un juego de suma cero en el que para lograr mejorar el bienestar de las mujeres se debe disminuir el de los hombres, sino que una mayor equidad de género mejorará el bienestar general

En la búsqueda de la equidad de género no se debe adoptar una posición que enfrente a hombres y mujeres, sino que los hombres pueden y deben colaborar y trabajar conjuntamente para lograr una equidad de género en los diferentes ámbitos de la vida social, política y económica.

Una de las principales formas de lograr la equidad de género es el “empoderamiento de la mujer”. Como mencionamos anteriormente, en la actualidad, la mayoría de las posiciones laborales que implican tomar decisiones de asignaciones de recursos, como gerentes y mandos medios de empresas y puestos políticos, están ocupados por hombres, lo que implica a priori que las decisiones se acercarán a la visión de los hombres y puede que no tengan en cuenta las necesidades y preferencias de las mujeres. A nivel global, sólo el 15% de las bancas parlamentarias están ocupadas por mujeres(3). El hecho de que la mayoría de las posiciones de poder estén ocupadas por hombres, constituye una gran barrera para la equidad de género, debido a que tiende a perpetuar las inequidades. Es por esto que las organizaciones sociales, como la Unesco, Unicef, Naciones Unidas, etc., tienen muy en cuenta al “empoderamiento de la mujer”, esto es, al acceso de las mujeres a posiciones de decisión, como una herramienta importante para disminuir la brecha entre hombres y mujeres.