Month: julio 2009

Una Red contra la violencia

BUSCAN HACER EFECTIVO EL PLAN DE TRABAJO PARA CON LOS ORGANISMOS INVOLUCRADOS

Con la finalidad de articular esfuerzos entre las instituciones y organismos competentes que integran la Mesa Multisectorial para la Prevención y Atención de la Violencia Familiar, MEMULPAVIF ayer se realizó el Taller denominado �Cumplimiento Efectivo del Plan de Trabajo de la MMPAVF�. La apertura de este evento estuvo a cargo de la Gerenta de Desarrollo Social, Cecilia García Minaya.

TRABAS EN EL SISTEMA. Uno de los principales problemas son las trabas que existen en el sistema, lo que impide que las víctimas de violencia se atrevan a entablar una demanda contra su agresor.

�Ya sea por la falta de psicólogos que existen en las comisarías, por eso que aquí vamos a conformar una red articulada que responda de forma inmediata ante un caso de violencia�, refiere García.

Una vez conformada la Red se verá la forma de fortalecerla y dotarla de las herramientas para que sea un producto efectivo y eficaz ante la lucha contra la violencia familiar.

los involucrados. En el desarrollo del taller tuvieron una destacada participación cada una de las instituciones como el Fiscal Mirko Ivancovich, del Ministerio Público, la Dra. Maritza Díaz Vilca, coordinadora de Salud Mental del Hospital Regional, Luis Miguel Gonzales, representante del CLAS San Joaquín, la Capitana PNP Blanca Cardeña Mamani de la División de Familia en la Oficina de Participación Ciudadana.

Aquí las instituciones ligadas a MEMULPAVIF expusieron con claridad cada uno de los nudos críticos donde se originan los problemas y las carencias existentes.

Al concluir el taller se conformaron grupos de trabajo y se propuso alternativas de solución para que los procesos sean más ágiles en favor de salvaguardar la vida e integridad de quienes sufren violencia en un tiempo corto.

sarita chóquez

schoquez@epensa.com.pe

Fuente: Correo Ica (más…)

Brasil: sexo para combatir la hipertensión

Martes, 27 abril de 2010 | 20 °C

Mundo

Esa fue la peculiar recomendación que hizo públicamente el ministro brasileño de Salud, José Gomes Temporao.

El ministro brasileño de Salud, José Gomes Temporao, recomendó hoy a los brasileños practicar el sexo hasta cinco veces por semana, como forma de prevenir problemas crónicos como la hipertensión arterial, la diabetes y problemas cardíacos y vasculares.

“*Bailen, practiquen el sexo, mantengan el peso*, practiquen actividades físicas y, principalmente, midan la tensión arterial”, exhortó el titular de Ministerio de Salud brasileño, al lanzar una campaña de prevención a la hipertensión arterial, un mal que, según datos del gobierno, se está ampliando entre los brasileños.

Un estudio oficial divulgado por el Ministerio de Salud y basado en entrevistas telefónicas a 54 mil personas reveló que el índice de brasileños que afirman tener una tensión arterial igual o superior a 140/90 aumentó del 21,5 por ciento, en 2006, a 24,4 por ciento, actualmente.

Expertos consultados por BBC Mundo afirmaron que la hipertensión es el principal factor de riesgo para los accidentes cerebrovasculares (ACV), que son unas de las mayores causas de muertes en el mundo.

Fuente: Peru21.pe (más…)

Programa de de Becas de Desarrollo Profesional

Beca CIDH – “Rómulo Gallegos” 10-11
OAS/DHDEC/CIR.091/2010

1) Lugar de la Beca: Secretaría Ejecutiva de la Comisión
Interamericana de Derechos Humanos Dirección: 1889 F Street, N.W., Washington, D.C. 20006, Estados Unidos de América

2) Modalidad: Presencial

3) Plazo para la presentación de candidaturas: 23 de junio de 2010

4) Fechas de inicio y de finalización: 1 de septiembre de 2010 al 15 de agosto de 2011

5) Duración de la Beca: 11 1/2 (once y medio) meses

6) Objetivo: Ofrecer la oportunidad a jóvenes profesionales abogadas/os provenientes de los Estados Miembros de la OEA, de conocer y trabajar en la aplicación de los mecanismos de protección del Sistema Interamericano de Derechos Humanos.

7) Programa: a) Apoyar el trabajo de la Secretaría Ejecutiva de la Comisión Interamericana, bajo la supervisión de sus especialistas en derechos humanos durante el período de duración de la beca; y b) al concluir la beca, presentar a la Secretaría Ejecutiva de la CIDH un informe detallado sobre lo actuado.

8) Requisitos:
Ser ciudadano de un Estado Miembro de la OEA;
Ser bilingüe en los idiomas español e inglés (adjuntar certificado que lo acredite), conocimientos de francés o portugués deseable;
Ser graduado en derecho en una universidad oficialmente acreditada (enviar copia del título y calificaciones obtenidas);
Interés profesional demostrable en el área legal de los derechos humanos;
Haber recibido el diploma universitario en derecho después del primero de enero de 2003;
Estar registrado como abogado ante los tribunales o la entidad gremial correspondiente, y en su defecto indicar la causa;
Presentar un trabajo escrito de hasta cinco páginas no editado por otra persona, sobre un tema de interés por parte del postulante;

9) Criterios de otorgamiento de becas de la OEA: De acuerdo al Artículo 4.2 del Manual de Procedimientos y Becas, las becas de la OEA se otorgarán conforme a los siguientes criterios, en lo pertinente:
Los objetivos y las prioridades establecidos en el Plan Estratégico de Cooperación Solidaria;
Las prioridades de capacitación de los Estados Miembros;
Los méritos y las credenciales generales del candidato, que incluyen sus antecedentes académicos y profesionales; y
Una distribución geográfica amplia y equitativa en beneficio de todos los Estados miembros y que tenga en cuenta las mayores necesidades de las economías más pequeñas y de menor desarrollo relativo.

10) Beneficios:
• La OEA provee un estipendio de US$2,800.00 mensuales en total durante el período que cubre la beca-pasantía, o sea US$32,200.00 durante 11 meses y medio. Con dicho estipendio, el becario es responsable de adquirir una cobertura de salud de su elección por el tiempo de duración de la beca, debiendo acreditar formalmente la referida adquisición ante la Secretaría Ejecutiva de la CIDH.
• Pasajes de ida y vuelta vía aérea, clase económica, desde el lugar de residencia del becario a Washington, DC., USA. No se proveen fondos para gastos terminales y de tránsito.
• La CIDH otorgará un certificado de participación en el Programa de la Beca a los becarios que cumplan satisfactoriamente el período completo de duración de la Beca.

11) Responsabilidad de los candidatos seleccionados para dar inicio a la Beca:
• Los candidatos luego de resultar seleccionados deberán notificar, a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos su disponibilidad para realizar la beca durante el período indicado y al Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura, de tal manera que la OEA pueda hacer los arreglos necesarios para la compra del boleto aéreo de ida y vuelta -clase económica- entre el país de origen y la sede de la CIDH en Washington DC.
• En el caso de que el candidato seleccionado haya aceptado la beca, pero por razones ponderables no pueda posteriormente realizarla, debe notificarlo inmediatamente a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y al Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura, para que esta oficina decida las acciones a tomar y realice las gestiones pertinentes.
• Es responsabilidad de cada candidato seleccionado gestionar y obtener de manera oportuna la(s) visa(s) correspondiente(s) para ingresar al país de la beca y/o tránsito (si aplica). La OEA no solventará ningún gasto relacionado con la tramitación de documentos migratorios o visados. La CIDH de la OEA extenderá una comunicación al candidato seleccionado certificando su selección como becario oficial de la CIDH-OEA a fin de que solicite la visa correspondiente, la cuál será de su absoluta responsabilidad.
• Es responsabilidad del candidato seleccionado llegar al lugar de la beca con suficiente anticipación a fin de estar presente en la inauguración de la beca en la fecha establecida por la CIDH.
• Los candidatos seleccionados, deberán aceptar formalmente la beca de Desarrollo Profesional llenando y firmando el “Formulario de Aceptación de Beca” que el Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura les enviará prontamente. Únicamente después de que el Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura ha recibido debidamente firmado este formulario, procederá a hacer los arreglos necesarios para la compra del boleto aéreo ida y vuelta clase económica entre el país de origen y/o residencia y Washington, D.C.
• Cuando un candidato seleccionado declina la beca después de que el boleto ha sido comprado sin la debida autorización del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura, o no viaja en las fechas establecidas o cambia la ruta, el candidato será responsable del costo del boleto aéreo o de cualquier costo adicional en el que se incurra.
• El candidato seleccionado deberá reembolsar el costo total del boleto de viaje ida y regreso desde su país de residencia hacia el país sede de la beca, si después de que el boleto de viaje ha sido comprado, declina la beca sin la debida autorización por escrito del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura de la OEA. Esto incluye cualquier gasto adicional en el que la SG/OEA incurriera, tal como, costo extra por alojamiento durante el viaje del becario desde su país de residencia hacia el país en el cual se realiza la beca.
• Si el becario renuncia, cancela o termina la beca después de que el programa ha iniciado, sin presentar pruebas suficientes de la causa a la SG/OEA, ella/él deberá reembolsar a la SG/OEA la totalidad de los gastos incurridos en su persona.

12) Presentación de solicitudes de becas:

Aviso: Si usted ha sido favorecido con una beca del Programa de Desarrollo Profesional en los últimos doce (12) meses, o si usted actualmente tiene una beca de Estudios Académicos, No es elegible para aplicar a otra beca del programa de Desarrollo Profesional.

El Formulario de Solicitud de Beca en línea debe ser llenado en Internet y se encuentra disponible en la página web de la OEA http://www.educoea.org en el siguiente enlace Dentro de los cursos del Programa de Becas de Desarrollo Profesional, modalidad presencial en el siguiente enlace: http://www.educoas.org/portal/es/oasbecas/presencial.aspx?culture=es&navid=281 , haga “click” en el curso al cual está interesado en aplicar, al abrirlo, debe llegar hasta el final de la página en donde encontrará el botón de “Continuar”, el cual le abrirá el formulario oficial de aplicación en línea.

Todos los demás formularios deben ser llenados electrónicamente o a máquina.

Una vez que el postulante complete el formulario en línea y lo envíe, recibirá automáticamente una copia del formulario completo en su dirección de correo electrónico. Este formulario completo deberá ser impreso, firmado y enviado junto con todos los documentos solicitados y formularios adicionales que encontrará en el siguiente enlace http://www.educoas.org/portal/es/oasbecas/formapd.aspx?culture=es&navid=281 al Departamento de Desarrollo Humano de la OEA, localizado en 1889 F Street, N. W., Washington, D. C., 20006, USA, antes de la fecha límite de presentación de candidaturas.

La Beca Rómulo Gallegos es un programa de actualización profesional, y no una beca académica o de estudios

FUENTE: http://www.cidh.org/beca.Rómulo%20Gallegos%202010.sp.htm

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Las 10 lecciones de Publicidad efectiva

Por Mario Galarza Peña
Las decisiones de los consumidores son más una cuestión de inteligencia emocional que de coeficiente intelectual.

Para tener éxito, las marcas deben tocar la fibra sensible utilizando una forma de pensar “mágica, creativa y emocionalmente impactante”.

Lección 1: Sencillez. En el actual paisaje de marcas, los responsables del marketing compiten entre sí para lograr que la gente les preste atención. Incluso los titulares de prensa que tienen menos de 10 palabras son más leídos que los de mayor extensión.

Lección 2: Una palabra. “El cerebro humano intercepta una imagen infinitamente más rápido de lo que descifra las palabras. Una imagen visual tarda un cuarto de segundo en adentrarse en nuestras percepciones conscientes.”

Lección 3: Escriba los medios visuales. Se ha calculado que los anuncios tienen 1,5 segundos para captar la atención de los lectores. Así pues, para hacer que el mensaje llegue al receptor los publicitarios deben dar a conocer su propósito lo más claro posible. David Ogilvy aconsejaba no utilizar más de tres elementos en un diseño porque cuanta más información se pone en un anuncio, menos lo comprende la gente.

Lección 4: Venda historias, no material publicitario. Las marcas consisten en establecer conexiones humanas mediante la intención, no mediante los atributos del producto. Vivimos en una sociedad hedonista que gira en torno al individuo, quien a diario realiza un “test de relevancia” preguntando antes de tomar una decisión de compra: “¿Qué resulta importante para mí?”, “¿Qué es lo que quiero de la vida?”

Lección 5: Sea un evangelista de las ideas. La publicidad solía aspirar a quedar para el recuerdo, pero ahora debería “aspirar a la fama”. El objetivo es que la gente hable de nuestra marca porque el boca a oreja es todavía la publicidad más efectiva.El 80% de las decisiones de compra están influenciadas por recomendaciones personales.

Lección 6: Accione un detonador; use TNT. Un “detonador” es una idea diseñada para desencadenar los tópicos que subyacen en una campaña para que todo el mundo hable de su próximo lanzamiento, así como para captar la atención de los “medios de comunicación gratuitos”.

Lección 7: El ingenio invita a la participación. El humor hace que un anuncio tenga más probabilidades de ser repetido verbalmente. Mediante el humor, la personalidad de una marca nos demuestra su humanidad, estableciendo un vínculo con la personalidad del público y haciendo de la marca un puente que une al público con el producto. Además, el humor tiene la capacidad de llegar al público de una manera en que ninguna otra herramienta de venta llega a hacerlo.

Lección 8: La propiedad genera riqueza. Las propiedades de una marca tales como el Cowboy de Marlboro, el Hombre Michelin o Ronald McDonald otorgan a una marca presencia física en el mundo real, más allá del producto en sí, creando para la marca un beneficio tangible que crea valor añadido. Podría resumirse en la ecuación “Producto + Personalidad = Marca”.

Lección 9: Ideas más grandes que los anuncios. “Los anuncios necesitan ser divertidos porque la aburrida verborrea publicitaria nos expone al peligro de perder al oyente en el momento crítico.”

Lección 10: Mejora continua. La mejora continua (kaizen en japonés) aplicada a la publicidad puede contribuir a mejorar la idea desde que es un concepto hasta que se concreta el guión final. Sin embargo, todo el mundo aporta mejoras a las ideas: directores, fotógrafos, etc. Como dicen los japoneses, “ninguno de nosotros es tan inteligente como todos nosotros”.

Fuente: La Primera (más…)

Futuro limpio gracias al calor de la Tierra

Karishma Vaswani
BBC Indonesia

Indonesia se encuentra en un área de intensa actividad volcánica.
Esta semana se lleva a cabo en Indonesia la conferencia más ambiciosa que se haya realizado hasta la fecha sobre energía geotérmica.
El congreso en Bali tiene como finalidad estudiar cómo aprovechar mejor esta forma de energía, que tiene el potencial de convertirse en uno de los combustibles limpios del futuro.
La energía geotérmica es la que se extrae del calor acumulado en la Tierra, y que -según los ambientalistas- puede ser clave en el desarrollo de energías.
Representantes de más de 80 países participan en el encuentro que finaliza el 30 de abril.
Muchos la llaman “poder volcánico”, aunque, desde el punto de vista científico, la energía geotérmica es la fuerza que se extrae del calor acumulado en el núcleo de la Tierra.
Indonesia tiene previsto aprovechar esta fuente energética, especialmente la que surge de sus volcanes.
Costo elevado
El archipiélago de más de 17.000 islas está ubicado en el Cinturón de Fuego del Pacífico, una de las regiones volcánicas más activas del mundo.
Indonesia no tiene suficientes recursos como para suministrar electricidad de forma constante a toda su población. Por esta razón, y en vistas de la expansión económica que está viviendo este país del sudeste asiático, resulta de vital importancia hallar una fuente de energía alternativa.
Según diversos científicos, el planeta tiene una cantidad de energía geotérmica suficiente para suplir las necesidades de la humanidad y ciertamente suficiente para resolver las necesidades energéticas de Indonesia.
El obstáculo es su costo. Si bien es un tipo de energía que no provoca daños en el ecosistema, su aprovechamiento obliga a realizar muchos gastos.
Actualmente, Indonesia utiliza mayormente carbón para el suministro energético. Es barato, pero perjudicial para el medio ambiente.
Se estima que una planta geotérmica puede costar casi el doble de lo que cuesta una de carbón, y su construcción puede llegar a tomar muchos años más.
Por medio de la conferencia, Indonesia busca recaudar más de US$1.000 millones para desarrollar esta fuente de energía para el futuro.

Fuente: BBC Mundo (más…)

De Perón a Montoneros

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http://tercerainformacion.es/spip.php?article14771 (más…)

TALLER DE PATERNIDAD: PRESENCIAS Y AFECTOS DE PADRE

Ciclo de talleres grupales para padres

Este taller forma parte del ciclo de talleres EME.

El objeto central del Taller es ofrecer un espacio grupal de encuentro, dialogo y aprendizaje especialmente diseñado para hombres que quieren
crecer mas como padres y personas.
Este taller esta dirigido a todo tipo de paternidades: padres biológicos o sociales, padrastros, padres separados, padres adoptivos, etc.

Con una metodología experiencial, creativa y de dialogo este taller ofrece un espacio grupal para encontrarse con otros padres y:
– Compartir escenas y experiencias de paternidad en la familia actual y la de origen.
– Compartir sentidos, alegrías y tensiones en torno a la paternidad ampliando el repertorio de acciones positivas en tanto padres
– Encontrar apoyo y conocer otras experiencias en el camino y proyecto de ser padre.

La investigación en paternidad muestra la importancia que tiene una presencia cercana y de calidad del padre en la vida y el desarrollo de sus hijas e hijos. Esa evidencia revela que un padre involucrado en su paternidad impacta positivamente en el bienestar de sus hijas/os, pareja
y sí mismos.

Temario:
– La paternidad y maternidad en mi familia de origen y en mi familia actual.
– El padre que tuve: ausencias, presencias y herencias afectivas.
– El padre que soy: riquezas, contradicciones, implicación, duelos y esperanzas.
– La importancia de construir y cuidar el vinculo con cada uno/a de mis hijos e hijas.
– Mi paternidad y la relación con la madre de mi hijas/os.
– Paternidad, trabajo y afectos: resolviendo esta ecuación en una modernidad compleja.

Nota: el temario se acotara según los intereses de cada grupo

Facilitadores: Francisco Aguayo, psicólogo y psicodramatista, y Eduardo Kimelman, sociologo y educador social

Este taller esta dirigido hombres que son padres, adultos, que desarrollan algún tipo de paternidad: padres biológicos o sociales, padrastros, padres separados, padres adoptivos, etc.

PROXIMO TALLER COMIENZA: 2 DE JUNIO – RESERVA TU CUPO
Duracion del taller: 4 sesiones de 2 hrs. miércoles de 19.30 a 21.30.

Lugar: OSMANTHUS, Nueva Costanera 3337-D Vitacura. Santiago, Chile.

Fuente: EME de Chile
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Cómo prevenir los abusos sexuales

Los padres creemos que nuestros hijos están protegidos dentro de casa, pero a veces no es así. Sin embargo, lo más importante que debemos hacer como sus progenitores es hablar con ellos de la existencia del abuso sexual y de cómo se producen. No olvidemos que el 85 % de los casos son ocasionados por personas conocidas.

Una forma efectiva para prevenir el abuso es enseñarles desde pequeños que tienen derecho a la privacidad de su cuerpo. Nadie debe tocarlo o mirarlo de una forma desagradable, incluyendo primos, tíos, hermanos, amigos de la familia etc. Si alguien les mira o toca en una forma que no les gusta, deben contarlo enseguida. Es necesario hacerles sentir que pueden confiar en nosotros, que vamos a creerles a protegerlos y a no castigarlos, sobre todo decirles que ellos no son culpables de lo que les ha sucedido.

Debemos explicarles también que los agresores tratan de intimidar para que guarden el abuso en secreto. Enséñales que no deben quedarse callados y que si los amenazan, que no se preocupen que los padres como adultos sabemos protegernos.

Es difícil proteger a sus niños del abuso sexual de miembros de la familia o amigos íntimos, pero debemos estar alerta ante muchas situaciones potencialmente peligrosas. Asimismo, hay que estar atentos a cambios repentinos en los chicos en sus conductas habituales, por ejemplo si antes disfrutaba de ir a visitar a tal o cual familiar y ahora lo evade; así mismo si su temperamento cambia repentinamente puede ser un indicio de que algo está sucediendo y no solo pensemos que se trata de un capricho o una rabieta. No olvidar que un abuso sexual marca de por vida, es mentira eso que muchos piensan frente a un abuso: “es pequeño pronto olvidará lo sucedido”. El abuso no se cura porque no se hable del tema, hay que afrontarlo y conversarlo. Ello implica acudir a un profesional en psicología para tratar la experiencia traumática.

Si usted enseña a sus hijos medidas de protección como por ejemplo: ¿Cómo cruzar la calle?, ¿qué hacer cuando ellos tienen un accidente? No conversar con desconocidos, etc, las precauciones relativas al abuso sexual deben ser también parte de esas medidas de protección que enseñamos a nuestros hijos, teniendo cuidado de no asustarlos ni convertirlos en niños tímidos ni asustadizos.

Los mensajes deben guardar relación con la edad de los niños (as) Existen reglas apropiadas para cada edad del niño y ellas cambian a medida que el niño crece. Estas medidas de prevención deben comenzar a edad temprana, ya que muchos casos de abuso sexual son con niños en edad preescolar. Por último, eduquemos para prevenir y de darse el caso, denunciemos para sancionar.

Carola De Luque
Sexóloga de Apropo

Fuente: La Primera
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Violencia sexual contra las mujeres continúa siendo arma de guerra

26.04.10 – MUNDO

Adital –
La violencia sexual contra las mujeres continúa siendo transformada en arma de guerra. ¡Fue ésta una de las constataciones del Alerta 2010! Informe sobre conflictos, derechos humanos y construcción de la paz. El documento, elaborado anualmente por la Escuela de Cultura de Pau de la Universidad Autónoma de Barcelona, analiza la situación mundial en lo que respecta a los conflictos armados y a las oportunidades de paz.

En su novena edición el ¡Alerta! analizó los 31 conflictos armados que tuvieron lugar durante el año 2009. Gran parte ocurrió en Asia (14), seguido por África (10). El año terminó con 29 conflictos armados todavía en proceso; 12 conflictos se intensificaron durante el año y ocho mostraron una reducción en las hostilidades. Según el informe, los demás no cambiaron en nada.

El número de víctimas y gran cantidad de conflictos armados alrededor del mundo dan una dimensión de la necesidad de unir fuerzas para llegar a acuerdos de paz. El ¡Alerta 2010! señala que 2000 fue el año que más victimó a personas en conflictos armados, fueron 310.000. A pesar de que todavía son altos, en los últimos diez años estos números vienen disminuyendo, hecho que da esperanzas.

Durante los conflictos armados los perjuicios humanos y materiales son incontables. Además de los asesinatos y desapariciones forzadas también es común constatar violencia sexual contra las mujeres. Después de diez años de que el Consejo de Seguridad de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) aprobara la Resolución 1325 sobre las Mujeres, la Paz y la Seguridad, el documento es utilizado como herramienta para que organizaciones y gobiernos combatan las violaciones a los derechos de la mujer.

Con el pasar de los años, la resolución 1325 fue complementada y fortalecida por otros documentos, como la resolución 1820 de 2008, que se concentra en la lucha contra la violencia sexual como arma de guerra y la resolución 1888, que propone medidas concretas a fin de terminar con la violencia sexual.

Aunque todavía haya un largo camino que recorrer, el informe ¡Alerta 2010! recuerda los avances logrados desde el año 2000. “El primer avance es que la dimensión de género en los conflictos armados y en la construcción de la paz logró un espacio en la agenda internacional sobre paz y seguridad. Hasta el año 2000 el Consejo de Seguridad no se había pronunciado sobre esta cuestión”, puntualiza el informe.

Otro avance de las mujeres respecto a la adhesión de los gobiernos. Hasta el momento Austria, Bélgica, Chile, Costa de Marfil, Dinamarca, España, Finlandia, Islandia, Liberia, Noruega, Portugal, Reino Unido, Suecia, Suiza, Países Bajos y Uganda aprobaron planes de acción destinados a fortalecer la implementación de la resolución 1325 a nivel interno y externo, en lo que respecta a la construcción de la paz.

Concretamente, los desafíos todavía son mayores que los avances. Las mujeres aún precisan estar más presentes en los procesos de paz, sus opiniones deben ser tenidas en consideración durante la toma de decisiones, además, las mujeres y niñas necesitan recibir atención redoblada durante los conflictos armados a fin de que su integridad esté resguardada.

¡Alerta 2010! señala el camino para garantizar los derechos de la mujer en situaciones de conflictos armados. “La sinergia de esfuerzos entre sociedad civil, organizaciones internacionales y gobiernos surgidas al calor de esta resolución debe servir para fortalecer las victorias conseguidas y redoblar los esfuerzos para alcanzar los desafíos pendientes, en definitiva, en la construcción de la paz con perspectiva de género”.

Traducción: Daniel Barrantes – barrantes.daniel@gmail.com

Fuente: Adital
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Perú: Los rostros de la impunidad: Caso Matero

Da la impresión que las botas quiere imponer la prepotencia, el desprecio por la vida humana, claro como eran campesinos posiblemente para las jueces esas vidas vale menos que la de militar o político. Hasta las sotanas son cómplices en este desprecio por la vida humana, pues reclaman justicia para los militares violadores derechos humanos, en cambio para los campesinos asesinados no reclama.
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Fuente:http://www.adehrperu.org/n

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