Library and Information Research es una publicación cuatrimestral en acceso abierto que difunde investigaciones en Bibliotecología y Ciencias de la Información. La revista es editada por el Grupo de Investigación en Bibliotecas e Información de CILIP, la asociación que agrupa a los profesionales de la información en el Reino Unido. La última entrega (Vol 37, No 114) está dedicada a la alfabetización informacional y al apredizaje para toda la vida. Reproducimos a continuación la tabla de contenidos:

Editorial

Information Literacy and Lifelong Learning
John Crawford

Reportes

The learning continuum: economical best practices for implementing and achieving a community’s information literacy goals
Shiva Darbandi, Carolyn Waite, Rose Medlock

Welsh Information Literacy Project
Andrew Eynon

Dundee College’s Literacy Information Skills Project
Abigail Gourlay Mawhirt

IT learning sessions at Leeds Library and Information Service
Jason Tutin

Artículos de investigación

BILI: Building Information Literacy in Ireland
Amy Connolly, Lorraine Curran, Áine Lynch, Sile O’Shea

Information literacy in adult returners to Higher Education: student experiences in a university pre-entry course in a UK university
Tony Anderson, Bill Johnston,Alexandra McDonald

What information competencies matter in today’s workplace?
Alison J. Head, Michele Van Hoeck, Jordan Eschler, Sean Fullerton

iKnow: Information skills in the 21st Century workplace
Katharine Reedy, Elizabeth Mallett, Natasha Soma

Reseñas de libros

BAWDEN, D. and ROBINSON, L. Introduction to Information Sciences. 2012.
Biddy Casselden

CHOWDHURY, G.G. & CHOWDHURY, S. Information users and usability in the digital age. 2011.
Jane Mansfield

CULLINGFORD, A. The special collections handbook. 2011.
Edward Weech

Blok de BiD es una interesante publicación en línea que busca "llamar la atención e invitar a la lectura de documentos técnicos profesionales", de tal forma que podamos formarnos "una opinión sobre la evolución y las tendencias en el mundo de las bibliotecas y de la información". Las contribuciones son hechas por académicos de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona, y constituyen reseñas y análisis de informes de reciente publicación. Los posts de abril son:

• Gastos derivados de la publicación en acceso abierto, intermediarios y financiación (Francesc García-Grimau)

• Los servicios bibliotecarios también necesitan planes de negocio (Angel Borrego)

• Etnografía digital: lectores jóvenes y iPad (Teresa Mañà)

• Monografías electrónicas de calidad: ¿nuevos modelos de negocio para las ediciones académicas? (Lluís Agustí)

Reproducimos la siguiente nota de prensa del Instituto Cultural Peruano Norteamericano (ICPNA).

El Instituto Cultural Peruano Norteamericano (ICPNA), a través de su Dirección de Biblioteca, organiza el IV Seminario Internacional de Bibliotecología e Información SIBI 2013 “Gestión del conocimiento y TICs en la nueva sociedad de la información”, que se llevará a cabo en la sede de Lima Centro los días 30 y 31 de mayo.

Este evento busca fomentar un espacio de reflexión y debate sobre el quehacer de la Bibliotecología, así como sobre los nuevos roles y retos que afronta esta profesión en sus esfuerzos por lograr que las bibliotecas respondan a las necesidades de información que la sociedad exige. En esta oportunidad, se contará con la participación de destacadas personalidades académicas nacionales e internacionales, quienes impartirán sus conocimientos y experiencias a través de conferencias magistrales, ponencias, mesas redondas y talleres.

El ICPNA invita a todos los profesionales, docentes, investigadores y estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información, así como a otros profesionales vinculados con el quehacer bibliotecológico, peruanos o extranjeros, a participar de este magno evento.

Ejes temáticos

• TICs en la sociedad de la información y redes sociales
• Alfabetización informacional
• Repositorios digitales
• Gestión del conocimiento
• Acceso abierto a la información y preservación digital
• Nuevos retos del profesional de la información y formación continua
• Investigación bibliotecológica
• Animación a la lectura: nuevos enfoques
• Propiedad intelectual, implicancias en las bibliotecas y su entorno digital

Cómo participar
Los interesados en participar como asistentes (conferencias, ponencias y mesas redondas), deberán ingresar a la página web www.icpna.edu.pe para realizar su inscripción en línea y posterior pago (según tarifa vigente) o acercarse a las sedes ICPNA.

Informes

Un artículo publicado en octubre último por el New York Times declaraba al año pasado como “el año del MOOC” (Massive Open Online Course). Y es que 2012 fue testigo de la aparición de proveedores de MOOCs, en asociación o con financiamiento de universidades de prestigio. Los altos costos de la educación universitaria presencial, la alta demanda por capacitación y la mejora en los modelos de interacción en plataformas de aprendizaje virtual son algunos factores que han contribuido a su rápida adopción y popularización (Ripley, 2012; Wright, 2013).

Entre los principales proveedores de MOOCs se encuentran:

EdX

Fundada por la Universidad de Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), como una organización sin fines de lucro, EdX ofrece 25 cursos en diversas áreas del conocimiento (Ciencias de la Computación, Física, Matemática, Humanidades y Ciencias Sociales). Además de asignaturas pertenecientes a las instituciones fundadoras, su actual catálogo incluye materias de la Universidad de California Berkeley. EdX tiene planeado ampliar su oferta con aportes de las universidades de Texas en Austin, Georgetown y Wellesly, a partir del último cuatrimestre de este año, y de otras instituciones de educación superior en Canadá y Australia a partir de 2014.

Udacity

A la fecha, Udacity brinda 22 cursos, en su mayoría en Ciencias de la Computación, Física y Matemática. En palabras de sus fundadores, “Udacity es fruto del experimento de la Universidad de Stanford [...] de ofrecer un curso de Inteligencia Artificial en línea, de forma gratuita y abierta. [Como resultado,] más de 160 000 estudiantes de 191 países se inscribieron y poco tiempo después nacía Udacity”.

Coursera

Con más de 300 cursos (Humanidades, Medicina, Biología, Ciencias Sociales, Matemática, Gestión y Ciencias de la Computación) desarrollados por docentes de 62 universidades, Coursera es la opción con la oferta más amplia - y con la mayor cantidad de inscritos (más de 3 millones de courserianos). El idioma predominante de instrucción es el inglés, pero es interesante constatar que Coursera ofrece también asignaturas en español, francés, chino e italiano. Los once cursos que constituyen la oferta en español han sido preparados por profesores de la Universidad Nacional Autónoma de México, el Tecnológico de Monterrey y la Universidad Autónoma de Barcelona.

Miríada X

En el ámbito iberoamericano, Miríada X es la plataforma para MOOCs más desarrollada. Bajo el auspicio de Universia y dos empresas españolas, su catálogo incluye 58 cursos en diversas áreas del conocimiento. A la fecha, dieciocho universidades se han unido a esta iniciativa.

¿Cuánto sabemos acerca de la nube? ¿Es un lugar? ¿Está creciendo? ¿Es completamente segura frente a ciberataques? ¿Cuántas personas la usan? ¿Está creando empleo en el área de tecnologías de información? ¿Es una tendencia pasajera? Una interesante infografía elaborada por la Universidad de DeVry se basa en estudios recientes para dar respuesta a estas interrogantes.

Cloud Computing - Fact or Fiction infographic by DeVryUniversity.

UNESCO acaba de publicar "Overview of Information Literacy Resources Worldwide", obra que, bajo la coordinación de Forest Woody Horton, Jr., reúne recursos seleccionados sobre Alfabetización Informacional en 40 idiomas.

La sección en español fue elaborada por Alejandro Uribe (Universidad de Antioquia, Colombia), Andoni Calderon (Universidad Complutense de Madrid, España) y Felicidad Campal (Biblioteca Pública de Salamanca, España). El acápite compila un total de 66 recursos: cinco conferencias, 26 libros y reportes, diez declaraciones, cinco trabajos monográficos y veinte sitios Web.

Por Aurora de la Vega.

Por el diario El Comercio nos hemos enterado con tristeza del fallecimiento de Lía Montes de Oca Flores, bibliotecaria peruana, que laboró por muchos años en el Consejo Británico, sede Lima. Lía fue fundamental para la formalización de convenios con el gobierno británico en procura de mejorar los servicios de biblioteca e información en varias ciudades del Perú a través de donativos de libros y capacitación de personal, entre otros beneficios.

Cuando en la Pontificia Universidad Católica del Perú empezaban a echarse los cimientos de la licenciatura en Bibliotecología y Ciencia de la Información, su valioso apoyo como funcionaria del referido consejo contribuyó a que nuestra universidad recibiera la visita de profesores británicos para consultorías y docencia; también, donativos periódicos de libros, así como becas de posgrado a los bibliotecólogos peruanos que volverían, luego de sus estudios en Gran Bretaña, para convertirse en docentes de la carrera.  

Nuestro pésame a sus familiares y un cálido recuerdo agradecido a la colega.