Artículos con la etiqueta educación


Un todo en uno que corresponde saber utilizar

abril 26, 2009
En tiempos en que los teléfonos móviles nos permiten comunicarnos mediante voz, texto y correo electrónico, navegar en la Web, descifrar datos de ubicación y entretenernos en el camino, la era de la Internet móvil ya no es más que una inminente realidad, aquella que además se ve apoyada por la existencia de redes inalámbricas de alta velocidad y por diseños de baterías enfocados en lograr su mayor performance. Escenario que también se ve reflejado en las estadísticas, pues según un último conteo se conoce que en todo el mundo existen actualmente más de 4 billones de abonados móviles, y por si esto no fuera poco, se sabe también que por primera vez en la historia ocurrirá que en este 2009 la mitad de todas las nuevas conexiones a Internet derivarán de un teléfono móvil. (TECHCRUNCHIT 2009)

Pero a pesar de todo esto, quedaba hasta hace algunos meses un detalle aún por resolver: la capacidad de disponer de una amplia variedad de aplicaciones, programas y widgets para estos dispositivos móviles, además de enlazarlas con los diversos servicios Web 2.0 de mayor aceptación a nivel mundial.

Móviles de hoy
(Imagen de croncast tomada de Flickr)

Sin embargo, esta situación empezó a resolverse desde el primer instante en que Apple permitió a programadores externos el poder desarrollar también sus propios aplicativos. Decisión que alcanzó tal grado de éxito que un artículo publicado en Portfolio menciona que el número de descargas de aplicaciones en la AppleStore ha superado los 500 millones; lo cual constituye un acontecimiento que no ha hecho más que reforzar otras iniciativas similares, tales como la de Google, quien a través de Android abrió su mercado para el desarrollo de software para su teléfono móvil de código abierto. Así también, Research in Motion siguió el ejemplo para los BlackBerry en tanto que Palm, Microsoft y Nokia ya están en esa misma línea. (PORTFOLIO 2009a, NOKIA 2009). Se conoce además que Motorola ha apostado por Android (ARSTECHNICA 2009) mientras que Panasonic y NEC presentaron 9 teléfonos Linux en el último Congreso Mundial Móvil de Barcelona, realizado en Febrero de este año. (LA FLECHA 2009a)

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Hoy Perú vs. Chile: Que gane el fútbol

marzo 29, 2009
Cuando niños, una de las primeras cosas sociales que solemos hacer es jugar con otros niños. Al hacerlo, sucede que a veces, y de manera nada responsable, nos caemos o golpeamos, otras nos molestamos o peleamos, pero sin que todo esto pase a mayores porque allí están nuestros padres para orientarnos y cuidarnos. Sin embargo, a esa edad lo más importante es jugar, pues ya sea que tengamos anécdotas negativas, los ñiños seguimos jugando y jugando, pero también aprendiendo, y es que las cosas positivas o negativas que se dan en estos juegos llegan a ser parte de nuestra formación. Será por eso que a veces resulta muy cierta esa frase que dice que la mejor manera para aprender es hacerlo jugando.

Uno de estos juegos, que se ha hecho tan popular en nuestra sociedad, es el que viene acompañado de una pelota y se practica en grupo dando lugar a equipos que se identifican con una camiseta. Es el fútbol, aquel que de manera inicial practicamos con los amigos y de forma tal que se puede estar molesto con uno o con otro, con el amigo o con el vecino, pero a la hora de ir tras la pelota, nada de eso importa, tan solo dominarla, tocarla, pasarla, y es que lo verdaderamente significativo es jugar. Si ganamos, seguimos jugando, si perdemos, también, 'la revancha pues', solemos decir. Y así, horas tras horas, jugando y aprendiendo, formándonos como seres humanos, porque compañerismo, amistad, respeto, disciplina, actitud, valor, confianza, honor, se nos presentan de una u otra manera. Empezamos también a tener ídolos que precisamente reflejen todas esas cualidades.

fútbol


Y así va creciendo nuestro cariño por este deporte hasta que llega el momento de ir al estadio, pero como todavía somos pequeños, nos tienen que llevar. Como muchas veces ese es el caso, sucede tal vez que tenemos la suerte de que nos lleven por primera vez a ver un partido 'especial': Una final, un clásico, un partido de Copa, de Eliminatoria o de despedida de algún jugador reconocido.

Te preparas entonces con anticipación, planificas todo, llegas temprano, no te quieres perder nada. Al llegar te regalan papel picado, globos y serpentinas que luego lanzas desde la tribuna. Te ponen una camiseta y un par de pintadas en algunos casos. Ves llegar a la gente, oyes cantar a las barras, tratas de aprender los coros. El estadio sin luces es una cosa pero cuando las prenden se ilumina maravillosamente toda la cancha y el césped adquiere un matiz espectacular. Luego empieza el partido y todo el fútbol se hace más bonito aún. Te das cuenta que hay muchos como tú. La sensación que te provoca esa primera vez se hace indescriptible e inolvidable.

Entonces volvemos porque no cabe duda que siempre es diferente a verlo por la televisión. Y nuevamente, como cuando pequeños jugábamos y jugábamos detrás de una pelota sin que lo más importante sea el resultado, regresamos también al estadio una y otra vez como para ser parte del juego y quizás aún para recordar aquella espectacular primera vez. Sin embargo y conforme vamos creciendo, si bien de niños nos podíamos enojar entre nosotros e incluso estar en desacuerdo con el resultado, ya de jóvenes o adultos es un tanto diferente, pues tenemos la responsabilidad propia y colectiva de que dichos enfados o desacuerdos no pasen a mayores.

Hoy juega Perú con Chile y es un partido de eliminatoria. Seguramente para muchos niños será su primera vez en un estadio y todos los que hemos pasado por eso entendemos perfectamente de lo que se trata. En mi caso, mi padre me llevó por primera vez a un estadio precisamente para un partido con Chile en el Nacional. Jugaba aquella selección peruana que también participara en el mundial de España 82, aquel del naranjito. Era la despedida de 'Cachito' Ramírez. El estadio fue una fiesta e incluso hubo partido previo de los juveniles de ambos países. No fue el mejor partido que he visto pero fue el que me hizo entender desde muy pequeño que en el fútbol lo más importante no es ganar. Ganó Perú aquella vez, sin embargo, en realidad quien ganó fue el fútbol. Y ganó de la misma manera en que luego lo hizo en la tragedia de Alianza Lima en el año 87, cuando fuera un equipo chileno quien cediera a algunos de sus jugadores para completar aquella plantilla íntima.

Por todo eso y más, que el día de hoy también siga ganando el fútbol, por sobretodo lo demás.




Foto de solofotones tomada de Flickr

Las TIC en el aula

marzo 12, 2009
Vía Wikisaber nos enteramos que en una entrevista le preguntan a Pëter Hamilton: ¿Qué orientación considera que ha de darse a las Nuevas Tecnologías en las aulas?, a lo que él responde:

"A veces, los profesores se quejan de que cuentan con la Tecnología, pero no saben cómo utilizarla. Un aumento en la posibilidad de acceder al equipamiento adecuado, incluyendo ordenadores portátiles, pizarras interactivas, redes inalámbricas e Internet, es obviamente una parte importante del proceso. Pero, además, encontramos que hay otros puntos clave para el éxito de los programas:

1.- El liderazgo en las escuelas y las transformaciones en su gestión.
2.- El aumento de las habilidades informáticas de los profesores.
3.- El contenido de los planes de estudio, tanto contenidos multimedia como herramientas de aprendizaje y software.
4.- La experiencia en las tareas relativas al proyecto basado en el aprendizaje que se asignan a los alumnos.
5.- El mantenimiento y el soporte técnico en los colegios.

Para cubrir todos estos aspectos, es necesario un plan en cada distrito escolar y para cada centro. Es un error común olvidar alguno de estos aspectos en muchos de los planes de transformación que hemos visto"
.


Se puede leer toda la entrevista así como saber más acerca de Perter Hamilton quien en el 2004 recibió el "Digital Media Person of the Year Award" en los "National Digital Media Awards" de Irlanda por su trabajo con "Skoool Learning and Teaching Technologies", a continuación:

entrevistaPeterHamilton
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El libro de texto en los tiempos de la Wikiversity

febrero 09, 2009
Los libros de texto en tiempos de la Wikiversity
En tiempos en los cuales diversos proyectos educativos basados en la colaboración y la publicación abierta de contenidos académicos vía el uso de las tecnologías actuales constituyen una realidad inobjetable, esto es, en momentos en los que iniciativas tales como la Wikiversity empiezan a tener cada vez un mayor número de seguidores y de colaboradores, resulta inevitable llegar a reflexionar sobre el destino del texto académico, aquel contenido especializado y cuidadosamente preparado cuya presencia en la formación académica no debería ni subestimarse ni dejarse de lado, pero que sin embargo viene poco a poco perdiendo participación como fuente de referencia en el aula de clase. Ante tal escenario surge ineludible la siguiente interrogante: ¿cómo hacer para que el libro de texto siga vigente?

Cabe tener en cuenta que la incógnita planteada toma mayor relevancia si es que tenemos en consideración que la Wikiversity -o Wikiversidad, por su traducción al castellano- constituye una "iniciativa dedicada a los recursos y proyectos de aprendizaje así como a los de investigación, de manera tal que pueda ser utilizada en todos los niveles, tipos y estilos de la educación desde la etapa preescolar hasta la universidad, incluyendo la formación profesional y el aprendizaje informal" (WIKIVERSITY 2008). Esto es, constituye "una universidad virtual y gratuita en la que no hace falta tener un doctorado para impartir clases y que, según sus organizadores, pronto será tan popular como la conocida enciclopedia online.[...] Aquí cualquier persona con acceso a internet puede crear contenidos didácticos como exámenes o foros de discusión y corregir artículos ya existentes, al igual que ocurre en Wikipedia. [Además] en Wikiversity no sólo hay material didáctico tradicional como libros o artículos, sino que también hay actividades para enseñar a la gente cómo aprender." (UNIVERSIA 2009)

Por ello, una respuesta a la interrogante anterior, podría resultar por demás complicada de plantear e inclusive, de realizar, sin embargo, una experiencia que a nuestro entender resulta necesaria de considerar a fin de intentar luego dar una solución a la cuestión planteada, es aquella expresada por Rob Beezer (beezer@ups.edu) a través de su artículo publicado por EDUCAUSE bajo el título The Truly Free Textbook. Es por tanto que en virtud a tal valoración, las líneas a continuación están basadas en casi la totalidad de dicho artículo -con solo pocas omisiones y algunas precisiones- y son publicadas vía este espacio con la única intención de compartir dicha experiencia en razón a los propósitos del presente post, toda vez que además el mismo autor concede estas posibilidades al publicar su artículo -y de manera muy coherente con lo que nos plantea- bajo una licencia Creative Commons.

Imagen de nagzi tomada de Flickr

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