06/02/12: Comenzando la autoevaluación
El año pasado comenzamos nuestro proceso de acreditación, con miras a que nuestra unidad (Facultad y Departamento de Derecho) sea acreditada por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. Se realizaron actividades de planeamiento, se organizó el trabajo y se siguieron algunas acciones de difusión. Este año estaremos enfocados en la autoevaluación, es decir, en medir objetivamente qué tal nos va en cada uno de los criterios del CNA de Colombia.
¿Cómo se sigue una autoevaluación? Primero comenzamos por recolectar la información que necesitamos para medir nuestro nivel de cumplimiento en cada criterio. Se han formado tres sub comisiones con ese fin: una de ellas se encarga de recolectar documentos, otra estadística y, finalmente, una tiene como función recolectar la opinión de los diferentes actores de nuestra unidad. Luego se analizan los datos para determinar qué tal nos va en cada rubro y se identifican de ese modo fortalezas y debilidades. Finalmente, se hace un plan de mejora sobre la base de la información analizada.
En este proceso, la participación de alumnos, egresados, profesores y personal administrativo es central. La sub comisión de opinión se encuentra trabajando para recolectar la opinión de cada uno de estos grupos a través de encuestas y focus a fin de saber qué opinan del funcionamiento de los diversos aspectos de nuestra unidad. Se tratará de un esfuerzo único para saber qué pensamos de nosotros mismos y poder contrastar esa información con la estadística y los documentos.
En estos primeros meses estaremos, por tanto, trabajando para recolectar la información necesaria. En ese proceso, su apoyo será central y sus opiniones imprescindibles para poder autoevaluarnos y poder seguir mejorando.
¿Cómo se sigue una autoevaluación? Primero comenzamos por recolectar la información que necesitamos para medir nuestro nivel de cumplimiento en cada criterio. Se han formado tres sub comisiones con ese fin: una de ellas se encarga de recolectar documentos, otra estadística y, finalmente, una tiene como función recolectar la opinión de los diferentes actores de nuestra unidad. Luego se analizan los datos para determinar qué tal nos va en cada rubro y se identifican de ese modo fortalezas y debilidades. Finalmente, se hace un plan de mejora sobre la base de la información analizada.
En este proceso, la participación de alumnos, egresados, profesores y personal administrativo es central. La sub comisión de opinión se encuentra trabajando para recolectar la opinión de cada uno de estos grupos a través de encuestas y focus a fin de saber qué opinan del funcionamiento de los diversos aspectos de nuestra unidad. Se tratará de un esfuerzo único para saber qué pensamos de nosotros mismos y poder contrastar esa información con la estadística y los documentos.
En estos primeros meses estaremos, por tanto, trabajando para recolectar la información necesaria. En ese proceso, su apoyo será central y sus opiniones imprescindibles para poder autoevaluarnos y poder seguir mejorando.
31/08/11: ¿Qué es la acreditación?
Es el reconocimiento (certificación) de alta calidad otorgado por una agencia especializada en evaluación de la educación superior. En ese sentido, luego de pasar un proceso de evaluación, la acreditación demostrará que la Facultad y el Departamento de Derecho de la PUCP cumplen con estándares internacionales de alta calidad en la enseñanza del derecho.
La acreditación permite también conocer nuestras debilidades y fortalezas para diseñar y ejecutar un plan de mejora. De ese modo, tenemos la oportunidad de que se reconozca nuestra alta calidad y también de ingresar en un camino de mejora continua.
La acreditación es, entonces, reconocimiento de calidad y compromiso de mejora continua.
Nuestra Facultad y Departamento han dado inicio a su proceso de acreditación con el prestigioso Concejo Nacional de Acreditación de Colombia.
La acreditación permite también conocer nuestras debilidades y fortalezas para diseñar y ejecutar un plan de mejora. De ese modo, tenemos la oportunidad de que se reconozca nuestra alta calidad y también de ingresar en un camino de mejora continua.
La acreditación es, entonces, reconocimiento de calidad y compromiso de mejora continua.
Nuestra Facultad y Departamento han dado inicio a su proceso de acreditación con el prestigioso Concejo Nacional de Acreditación de Colombia.
31/08/11: Los beneficios de la acreditación
La acreditación brinda beneficios concretos a todos los involucrados con nuestra Facultad. ¿Quieres saber cuáles son? A continuación un resumen de los principales beneficios para cada uno de los miembros de nuestra comunidad académica.
Alumnos
1. Mejora permanente en función de las innovaciones internacionales en educación legal
2. Desarrollar habilidades que requiere el mercado nacional e internacional
3. Estudiar en una carrera de prestigio que mejora permanentemente
4. Reconocimiento internacional de la calidad de la carrera
5. Facilitar el estudiar y trabajar fuera del Perú
Profesores
1. Aumentar nuestro prestigio internacional
2. Enseñar en un programa que favorece la innovación en la enseñanza
3. Mecanismos de apoyo y capacitación para docentes
4. Más y mejores planes para la investigación
5. Mejores sistemas de evaluación y promoción de los docentes
Personal administrativo
1. Aumentar nuestro prestigio
2. nnovación en nuestro programa
3. Mejora continua de los procedimientos y mecanismos de información
Egresados
1. Renovación continua de las metas de nuestra facultad, con permanente innovación
2. Reconocimiento de calidad internacional
3. Facilidad para estudiar y trabajar en el extranjero
4. Mayor interacción con egresados
31/08/11: ¿Qué se evalúa?
Antes de resumir algunos de los aspectos que se evalúan es importante remarcar que el proceso de acreditación no pretende que seamos perfectos en todos los aspectos. Lo que buscamos es demostrar que, globalmente, cumplimos con altos estándares de calidad, sin perjuicio de que existan diversos estándares en los que debamos mejorar. El éxito de la acreditación recide también en conocer esos puntos débiles para mejorarlos.
A continuación un breve resumen de los rubros a ser evaluados:
Misión y proyecto institucional
Se evalúan temas como: misión institucional, proyecto institucional, proyecto educativo del programa, relevancia académica y pertinencia social del programa.
Estudiantes
Se evalúan temas como: mecanismos de ingreso, número y calidad de los estudiantes admitidos, permanencia y deserción estudiantil, participación en actividades de formación integral, reglamento estudiantil.
Profesores
Se evalúan temas como: selección y vinculación de profesores; estatuto profesoral; número, dedicación y nivel de formación de los profesores; desarrollo profesoral; interacción con las comunidades académicas; estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional; producción de material docente; remuneración por méritos.
Procesos académicos
Se evalúan temas como: integralidad del Currículo, flexibilidad del currículo, interdisciplinariedad, relaciones nacionales e internacionales del programa, metodologías de enseñanza y aprendizaje, sistema de evaluación de estudiantes, trabajos de los estudiantes, evaluación y autorregulación del programa, formación para la investigación, compromiso con la investigación, extensión o proyección social, recursos bibliográficos, recursos informáticos y de comunicación, recursos de apoyo docente.
Bienestar institucional
Se evalúan las políticas, programas y servicios de bienestar universitario.
Organización, administración y gestión
Se evalúan temas como: organización, administración y gestión del programa; sistemas de comunicación e información; dirección del programa; promoción del programa.
Egresados e impacto sobre el medio
Se evalúan temas como: influencia del programa en el medio, seguimiento de los egresados, impacto de los egresados en el medio social y académico.
Recursos físicos y financieros
Se evalúan temas como: recursos físicos, presupuesto del programa y administración de recursos.
El CNA evalúa diversos aspectos de la enseñanza superior, si quieren conocer el detalle pueden ingresar aquí[87clicks] (ver página 54 en adelante).
A continuación un breve resumen de los rubros a ser evaluados:
Misión y proyecto institucional
Se evalúan temas como: misión institucional, proyecto institucional, proyecto educativo del programa, relevancia académica y pertinencia social del programa.
Estudiantes
Se evalúan temas como: mecanismos de ingreso, número y calidad de los estudiantes admitidos, permanencia y deserción estudiantil, participación en actividades de formación integral, reglamento estudiantil.
Profesores
Se evalúan temas como: selección y vinculación de profesores; estatuto profesoral; número, dedicación y nivel de formación de los profesores; desarrollo profesoral; interacción con las comunidades académicas; estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional; producción de material docente; remuneración por méritos.
Procesos académicos
Se evalúan temas como: integralidad del Currículo, flexibilidad del currículo, interdisciplinariedad, relaciones nacionales e internacionales del programa, metodologías de enseñanza y aprendizaje, sistema de evaluación de estudiantes, trabajos de los estudiantes, evaluación y autorregulación del programa, formación para la investigación, compromiso con la investigación, extensión o proyección social, recursos bibliográficos, recursos informáticos y de comunicación, recursos de apoyo docente.
Bienestar institucional
Se evalúan las políticas, programas y servicios de bienestar universitario.
Organización, administración y gestión
Se evalúan temas como: organización, administración y gestión del programa; sistemas de comunicación e información; dirección del programa; promoción del programa.
Egresados e impacto sobre el medio
Se evalúan temas como: influencia del programa en el medio, seguimiento de los egresados, impacto de los egresados en el medio social y académico.
Recursos físicos y financieros
Se evalúan temas como: recursos físicos, presupuesto del programa y administración de recursos.
31/08/11: El proceso hacia la acreditación
El proceso de acreditacíón tiene 4 etapas centrales:
i) La autoevaluación. Esta etapa es fundamental en el proeso ya que en ella nos autoevaluamos, midiendo cómo estamos en cada uno de los estándares del CNA[87clicks], identificando nuestras fortalezas y debilidades y diseñando un plan de mejora. En esta etapa participa toda la comunidad académica a través de encuestas y focus groups dando sus opiniones sobre los diversos aspectos de nuestra Facultad y nuestro Departamento Académico.
ii) La evaluación externa. En esta etapa nos visitan especialistas registrados en el CNA a fin de evaluar nuestra calidad y nuestra autoevaluación. Con ello se busca asegurar que la autoevaluación sea certera y que incluya todos los elementos necesarios para determinar si los estándares se cumplen y también para determinar las debilidades y fortalezas. La visita dura aproximadamente tres días y consiste en entrevistas, observación y revisión de información por parte de los especialistas externos.
iii) Dictamen. En este punto, el CNA decide si otorga o no la acreditación al programa evaluado.
iv) Ejecución de mejoras. Finalmente, se ejecutan las mejoras contempladas en la Plan de Mejora.
Es muy importante saber que este proceso es cíclico ya que, después de algunos años de ejecutadas las mejoras, comienza nuevamente la autoevaluación. La acreditación, por tanto, supone ingresar a un proceso de mejora continua de la calidad.
i) La autoevaluación. Esta etapa es fundamental en el proeso ya que en ella nos autoevaluamos, midiendo cómo estamos en cada uno de los estándares del CNA[87clicks], identificando nuestras fortalezas y debilidades y diseñando un plan de mejora. En esta etapa participa toda la comunidad académica a través de encuestas y focus groups dando sus opiniones sobre los diversos aspectos de nuestra Facultad y nuestro Departamento Académico.
ii) La evaluación externa. En esta etapa nos visitan especialistas registrados en el CNA a fin de evaluar nuestra calidad y nuestra autoevaluación. Con ello se busca asegurar que la autoevaluación sea certera y que incluya todos los elementos necesarios para determinar si los estándares se cumplen y también para determinar las debilidades y fortalezas. La visita dura aproximadamente tres días y consiste en entrevistas, observación y revisión de información por parte de los especialistas externos.
iii) Dictamen. En este punto, el CNA decide si otorga o no la acreditación al programa evaluado.
iv) Ejecución de mejoras. Finalmente, se ejecutan las mejoras contempladas en la Plan de Mejora.
Es muy importante saber que este proceso es cíclico ya que, después de algunos años de ejecutadas las mejoras, comienza nuevamente la autoevaluación. La acreditación, por tanto, supone ingresar a un proceso de mejora continua de la calidad.
