Por un Perú más accesible para todos la Ley Peruana ampara estos derechos (Ley 29773 ). Ley 29392 Ley de Infracciones y Sanciones que establece multas desde 1750 a 42000 nuevos soles desde 1/1/2010
La página Web, IEEE Spectrum, publicó que un científico de la Universidad Libre de Berlín creó una nueva forma de conducir un vehiculo: con la mente.
El catedrático, especialista en Inteligencia Artificial, es el encargado del proyecto BrainDriver, que consiste en un lector de ondas cerebrales, Emotiv EPOC, conectado a la parte frontal de la cabeza.
Este sistema permite emitir órdenes al Drive by wire de un Volkswagen Passat (Tipo 3C), acondicionado para este experimento.
El chofer puede hacer que el vehículo gire o aumente la velocidad, tan solo con pensarlo.
No hay ninguna señalización vial frente a un colegio para niños especiales perteneciente a la Unidad de Gestión Educativa Local 04, ubicado en la cuadra 33 de la avenida Túpac Amaru, en Comas.
CPN Noticias, en el marco de su campaña De Vuelta al Colegio, verificó que dicha vía carece de pases peatonales y rompemuelles, por lo que los estudiantes que salen de clases se encuentran en constante peligro.
Los padres de familia denunciaron que la municipalidad distrital sólo se ocupa de las grandes instituciones educativas, olvidándose de las más pequeñas a pesar de sus reiterados pedidos.
Aprender idiomas es la mejor gimnasia cerebral que existe, ya que no sólo proporciona la capacidad de comunicarse con otros, sino previene demencias seniles como el Alzheimer, aseguró un panel de expertos en Washington.
Durante la reunión anual de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (AAAS), los investigadores indicaron que los estudios realizados con individuos en diferentes etapas de aprendizaje, desde los bebes hasta los adultos, han demostrado que las personas bilingües tienen mayores capacidades de concentración y aprendizaje.
"Dicen que los niños que tienen dos idiomas parece que lo tienen más confuso pero eso no es así, ya que desde muy pequeños aprenden a separar los idiomas y evitan las interferencias", señaló la doctora María Teresa Bajo, del departamento de psicología experimental de la Universidad de Granada.
Los idiomas tienen estructuras diferentes y requieren estructuras cognitivas diferentes, aseguró, pero está demostrado que los niños que aprenden dos idiomas, ya sea castellano y catalán, que tienen una raíz común, o sean dos idiomas totalmente diferentes, inglés y francés, tienen la memoria activa en todo momento.
Esto beneficia a la capacidad de concentración a la hora de realizar una tarea cuando hay otros que interfiere la atención, y ayuda a desarrollar más algunas partes del cerebro.
(Larepublica.pe/Efe)
