Revista Educación y Cultura No. 95
CEID FECODE
Bogotá, D. C., Julio de 2012

Se encuentra en circulación la edición del mes de julio de la revista, que desarrolla el tema central: Educación, maestros y estatuto docente.
La sección Debate, convocada bajo el lema “De negociaciones, imposiciones gubernamentales y un nuevo estatuto único de la profesión docente” contó con la participación de Orlando Pulido, María Cristina Martínez y CEID FECODE. El tema central publica los siguientes artículos: “El estatuto Docente del Decreto Ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo estatuto”, por Víctor Gaona y José Fernando Ocampo; “Despedagogización y desprofesionalización de la profesión docente en Colombia: el Decreto 1278 de 2002”, de John Ávila; “¿Un estatuto docente único?” De Edgar Dussán; “Comentarios a La propuesta de FECODE del nuevo estatuto docente, de Jaime Dussán; “Estatuto docente y evaluación: ¿De cuál maestro estamos hablando?”, de Alfonso Tamayo; “El Estatuto Docente: un asunto estratégico para la educación y los maestros”, de Senén Niño y “Sociedad de control y profesión docente”, de Armando Zambrano.
En la sección Internacional, se incluye el artículo del profesor Guillermo Sherping titulado: Docencia: hablar de Carrera Profesional es hablar de las condiciones de enseñanza que la sociedad ofrece a niños y jóvenes.
Sección Actualidad publica “Denuncia pública nacional sobre el caos normativo en educación a la primera infancia” del Comité Directivo de ANDEP Asociación nacional de educación preescolar.
La sección Reflexiones Pedagógicas incluye: “La etnoeducación y las dimensiones político-pedagógicas de la diversidad cultural en las propuestas curriculares de Brasil y Colombia”, de Claudia Miranda; Fanny Milena Quiñonez y Jhon Henry Arboleda y “Acercamiento a la desigualdad en las condiciones de calidad de la educación de la primera infancia”, de Gloria Viviana Barinas Prieto.

Observatorio Ciudadano de la Educación (2008) La investigación educativa en México.
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Entrevista al Prof. Luis Sime (16 agosto 2012):

Definir el problema de investigación es uno de los primeros pasos para iniciar una investigación. Esta tarea -que va más allá de hacer una pregunta- se constituye en el hilo conductor del proceso de investigación. A continuación, se ha seleccionado algunos artículos que pueden ayudar a esta tarea.

Becerra N. A. (2005). Problemática diferenciativa entre pregunta y problema de investigación. Revista de investigación, 58, 13 - 47. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2051090
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García Ramis, L. (2006). Aspectos metodológicos de las relaciones entre el objeto y el problema de la investigación. Unipluriversidad, 6 (3). Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewArticle/11939
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Lankshear, C. & Knobel, M. (2000). Problemas asociados con la metodología de la investigación cualitativa. Perfiles Educativos, 87, 6 – 27. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=13208702
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Pasek de Pinto, E. (2008). La Construcción del Problema de Investigación y su Discurso. Orbis: Revista de Ciencias Humanas, 3(9), 136-153. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2861751
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Sanchez Puentes, R. (1993). Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. Perfiles educativos, 61. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/132/13206108.pdf
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WEB de la Escuela de Artes, Diseño y Arquitectura de la Aalto University de Finlandia

Contenidos en español sobre:
Planificar una investigación
Investigación descriptiva
Investigación normativa

Abrir aquí: http://www2.uiah.fi/projects/metodi/s00.htm

Contenidos en español sobre modelos de investigación:
Investigación exploratoria
Investigación para mejorar un modelo
Estudio basado en hipótesis

Abrir aquí: http://www2.uiah.fi/projects/metodi/277.htm

Contenidos en español sobre ética de la investigación
Abrir aquí: http://www2.uiah.fi/projects/metodi/251.htm

Contenidos sobre investigación aplicada e innovación (texto en inglés)
Abrir aquí:http://www2.uiah.fi/joiningforces/papers/Popovic.pdf

Contenidos en español sobre investigación acción
Abrir aquí: http://www2.uiah.fi/projects/metodi/220.htm#osarvio

DIRECTORIO DE REVISTAS QUE INCLUYEN EL ÁREA DE EDUCACIÓN Elaborada por el Porf. Luis Sime P (2012)

REDALYC La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal es un proyecto impulsado por la Universidad Autónoma de Estado de México (UAEM), con el objetivo de contribuir a la difusión de la actividad científica editorial que se produce en y sobre Iberoamérica. http://redalyc.uaemex.mx/

DIALNET (ESPAÑA) es un portal de difusión de la producción científica hispana. Incluye una base de datos de revistas de España, América Latina, donde se indica el Indice y si hay acceso a textos completos.http://dialnet.unirioja.es/

LATINDEX Sistema Regional de Información en Línea para RevistasCientíficas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Es producto de la cooperación de una red de instituciones que funcionan de manera coordinada para reunir y diseminar información bibliográfica sobre las publicaciones científicas seriadas producidas en la región. http://www.latindex.unam.mx/

OEI-CREDI (España) Indice de revistas de más de 20 países en español, inglés, francés y portugués.http://www.oei.es/novedades.htm

IRESIE: Índice de revistas de educación superior e investigación educativa de la Universidad Autónoma de México.
http://132.248.192.241/~iisue/www/seccion/bd_iresie/index.php?lg=cons_linea.html

ISOC (CSIC/CINDOC): Directorio de revistas de ciencias sociales y humanidades. La Base de Datos ISOC recopila y difunde desde 1976 la producción científica del área de las Ciencias Humanas y Sociales publicada en revistas españolas.
http://bddoc.csic.es:8080/isoc.html;jsessionid=D53C2F760B5D98DBF410A115EA4C81A7

CLASE: es una base de datos bibliográfica creada en 1975 en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La base de datos se actualiza diariamente y más de 10 mil registros son agregados cada año. http://clase.unam.mx

SCIELO Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Científica Electrónica en Línea) Es un modelo para la publicación electrónica cooperativa de revistas científicas en Internet. Especialmente desarrollado para responder a las necesidades de la comunicación científica en los países en desarrollo y particularmente de América Latina y el Caribe. (Textos completos)
http://www.scielo.org/index.php?lang=es

Revistas de educación comparada: http://www.sc.ehu.es/sfwseec/revistas.htm

SCIELO Brasil: Ver aquí para búsqueda de artículos en revistas académicas del Brasil: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_home&lng=es&nrm=iso

Portal Brasilero de Información Científica (link directo a las revistas en educación a nivel internacional):http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp

ERIC -Education Resources Information Center. Es una biblioteca digital on line sobre educación patrocinada por el Institute of Education Sciences (IES) del Departamento de Educación de Estados Unidos. Permite buscar artículos de revistas (textos completos y gratuitos) y también libros, aunque mayormente en inglés se encuentran también en otros idiomas.
http://www.eric.ed.gov/


Education Journals. Información sobre más de 100 diferentes revistas sobre Educación de diversos países mayormente en inglés y menos en francés, español y portugués aportada la Asociación Norteamericana de Investigaciones en Educación.
http://aera-cr.asu.edu/ejournals/

DOAJ Directory of Open Access Journals. Cubre textos completos y gratuitos. En educación están listadas 193 revistas en español, inglés, portugués, francés. http://www.doaj.org/

Find e-journal. Buscador de revistas electrónicas de la Universidad de Twente (Holanda)
http://sfx.utwente.nl:3210/prod/az

SCIRUS Buscador de artículos en revistas especializadas a nivel internacional. Ofrece textos completos y en otros casos solo Abstracts. En varios idiomas.
http://www.scirus.com/

British Education Index. Directorio de revistas académicas en educación de Reino Unido, también es un buscador de artículo y documentos on line. http://www.leeds.ac.uk/bei/index.html

COMUNICADO SOBRE LA SITUACIÓN JURÍDICA DE LA PUCP

La Asamblea Nacional de Rectores, por acuerdo de los señores Rectores miembros de la Comisión de Coordinación Interuniversitaria, en su sesión extraordinaria de fecha 08 de agosto del presente, se dirige a la opinión pública a fin de efectuar las siguientes precisiones sobre la situación de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP):
1. La PUCP es una universidad peruana que como persona jurídica de derecho privado se rige por la Constitución Peruana y el ordenamiento jurídico nacional.

2. La Constitución Peruana en su Art. 18º en su último párrafo establece que “Cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la Constitución y de las leyes”.
Además, el Art. 4º de la Ley Universitaria señala que, la autonomía universitaria se ejerce de conformidad con la Constitución y las leyes de la República e implica el derecho de aprobar su propio Estatuto y gobernarse de acuerdo con él y administrar sus bienes y rentas.

3. En cumplimiento de la Constitución y de la ley, la Asamblea Nacional de Rectores reconoce el funcionamiento de la PUCP que como universidad peruana integra el sistema universitario nacional, manteniendo intacta su autonomía reconocida por la Constitución Política del Perú y la Ley Universitaria; y realiza legalmente las actividades propias de sus fines institucionales, entre las que se mencionan, a modo enunciativo las siguientes:
a. Ejercer el derecho a utilizar su actual denominación, reconocida en el artículo 97º de la Ley Universitaria e inscrita en el INDECOPI.
b. Prestar servicios educativos, ofrecer programas de educación continua, convocar a procesos de admisión y matricular a sus alumnos de pre y posgrado.
c. Otorgar grados y títulos en nombre de la Nación, los cuales seguirán siendo inscritos en el Registro Nacional de Grados y Títulos de la ANR conforme a la Ley N º 25064, los que cuentan con valor legal para el ejercicio profesional ante las entidades públicas y ante las personas naturales y jurídicas privadas.
d. Revalidar grados y títulos obtenidos en el extranjero.

4. El Rector de la PUCP como representante legal de la Universidad mantiene su estatus y prerrogativas de miembro del Pleno de Rectores de la ANR y de la Comisión de Coordinación Interuniversitaria, de acuerdo a Ley.

Surco, 09 de agosto del 2012
ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES

Científicos y políticos. Aproximación a las experiencias de investigadores educativos en la toma de decisiones políticas
Autor: Jaime Moreles Vázquez. Revista de la Educación Superior Número 155

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